民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入高職體育課程教學(xué)的調(diào)查分析
——以重慶市為例

馮昌靖

重慶旅游職業(yè)學(xué)院

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入高職體育課程教學(xué)的調(diào)查分析
——以重慶市為例

馮昌靖

重慶旅游職業(yè)學(xué)院

將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入高職體育課程及教學(xué)中，豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極參與。本文通過(guò)對(duì)重慶市高職院校民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查研究，主要采用文獻(xiàn)資料分析法、問(wèn)卷調(diào)查法等，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目現(xiàn)狀情況，涉及場(chǎng)地、器材、師資，學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等，提出科學(xué)合理的建議及策略，為體育教學(xué)改革提供有價(jià)值的參考。

民族傳統(tǒng)體育；高職體育課程；體育教學(xué)：調(diào)查分析

前言：

大學(xué)是學(xué)校體育的最終環(huán)節(jié)，不是最終節(jié)點(diǎn)，怎樣讓當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的終身體育意識(shí)，形成正確的體育鍛煉方式至關(guān)重要。在2002年8月，教育部頒發(fā)了新的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確了體育課程的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容確定的原則以及課程評(píng)價(jià)體系等。《綱要》確定了：四個(gè)結(jié)合，并提出：“弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育，汲取世界優(yōu)秀體育文化，體現(xiàn)時(shí)代性、發(fā)展性、民族性和中國(guó)特色”。在高職院校體育課程中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目將會(huì)豐富體育教材內(nèi)容項(xiàng)目的開(kāi)展，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生體育興趣和參與激情，為終身體育和社會(huì)適應(yīng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、研究對(duì)象及研究方法

1.研究對(duì)象。

重慶市30多所高職院校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的現(xiàn)狀

2.研究方法。

（1）文獻(xiàn)資料分析法。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查2000份，主要調(diào)查學(xué)校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目現(xiàn)狀和學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)、了解、興趣現(xiàn)狀，發(fā)放問(wèn)卷2000份，回收問(wèn)卷1985份，回收率99.25%，有效問(wèn)卷1974份。其中，男生1018人，占有效問(wèn)卷51.5%，女生967人，占有效問(wèn)卷48.9%。

（3）統(tǒng)計(jì)法。

采用計(jì)算機(jī)及電子設(shè)備對(duì)調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的分析，并得出結(jié)論。

（4）邏輯分析法。

通過(guò)研究過(guò)程采用演繹、推理、數(shù)據(jù)、分析等方法，得出相應(yīng)的結(jié)論，并提出科學(xué)的建議。

二、研究結(jié)果與分析

1.重慶市高職院校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的現(xiàn)狀。

1.2.2 生長(zhǎng)指標(biāo)的測(cè)定 2015年、2016連續(xù)于7月中旬測(cè)定4種模式下油用牡丹地徑、冠高、冠幅、枝頂高、葉量和復(fù)葉數(shù)等生長(zhǎng)指標(biāo)，每種模式隨機(jī)測(cè)定30個(gè)植株。2016年觀測(cè)油用牡丹的復(fù)葉數(shù)、復(fù)葉總數(shù)、結(jié)果莢枝數(shù)以及角數(shù)。

通過(guò)對(duì)重慶市重慶旅游職業(yè)學(xué)院、重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院、重慶輕工職業(yè)學(xué)院、重慶電信職業(yè)學(xué)院、重慶工程職業(yè)學(xué)院、重慶經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、等30多所高職院校問(wèn)卷調(diào)查，得出以下結(jié)論。

2.重慶市高職院校大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的了解和興趣。

3.重慶市高職院校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的形式。

4.重慶市高職院校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目場(chǎng)地及器材。

5.重慶市高職院校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的師資情況。

三、結(jié)論和策略

1.結(jié)論。

（1）學(xué)校對(duì)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不夠重視，開(kāi)展的學(xué)校很少，主要為武術(shù)項(xiàng)目單一。

（2）重慶市高職學(xué)生對(duì)民族體育項(xiàng)目了解的學(xué)生占比多興趣濃厚。

（3）學(xué)校在開(kāi)課形式上都有，但是社團(tuán)占比最多。

（4）現(xiàn)有民族傳統(tǒng)體場(chǎng)地少，項(xiàng)目種類(lèi)極少。

（5）體育師資隊(duì)伍不足，民族傳統(tǒng)體育師資隊(duì)伍嚴(yán)重短缺。

2.策略。

（1）相關(guān)部門(mén)和學(xué)校要高度重視加大經(jīng)費(fèi)投入。

各級(jí)各部門(mén)應(yīng)高度重視，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是中國(guó)學(xué)校體育課程的源泉，最大限度的爭(zhēng)取到政策和資金支持，加強(qiáng)體育場(chǎng)地，器材和師資等保障，改變現(xiàn)有的西方體育主導(dǎo)模式，使高職體育課程內(nèi)容實(shí)施更加豐富，學(xué)生選擇項(xiàng)目多樣，參與鍛煉的積極性和主動(dòng)性提高，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力奠定基礎(chǔ)。

（2）加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育文化教育和宣傳。

加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生民族傳統(tǒng)體育文化教育及學(xué)習(xí)，了解我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化根源，通過(guò)多媒體、圖片、宣傳欄、展板等形式，讓豐富多彩、風(fēng)格多樣的民族傳統(tǒng)體育激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，

（3）開(kāi)展豐富多彩的民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)和比賽。

為了更好的發(fā)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，應(yīng)做到多渠道多方式的開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目活動(dòng)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中開(kāi)展，學(xué)校與學(xué)校之間開(kāi)展交流和比賽，通過(guò)訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練出高水平人才，參加市級(jí)、省級(jí)以及每四年一屆的全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（4）建立可持續(xù)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的師資隊(duì)伍和培訓(xùn)制度。

加強(qiáng)重慶市高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有教師通過(guò)培訓(xùn)，提高教師民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和理論及技能水平，首先是新教師招聘和高校引進(jìn)師資；其次是加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育師資的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；再次是加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間師的資交流。

[1]教育部關(guān)于印發(fā).《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的通知[R].民委發(fā)(2002)13號(hào).

[2]胡靖平,于可紅.《高職院校體育課程改革與發(fā)展研究》[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2013,36(9):102-107.

[3]趙忠偉，欒桂芝.《將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入農(nóng)村學(xué)校體育的探析-以東北地區(qū)為個(gè)案分析》[J].體育與科學(xué),2007,164（1）：95-96.

[4]祁龍祥.《高校開(kāi)設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目遭遇的瓶頸及其應(yīng)對(duì)策略研究》[J].京體育學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2009,23(5):112-115.

[5]周立新.《河北省高職院校體育課程的現(xiàn)狀調(diào)查與研究》[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2014(s1):177-178.

[6]余樂(lè).《民族傳統(tǒng)體育融入高職院校體育課程的策略分析》[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2012,11(23):151-151.

[7]朱桂華,肖年樂(lè).《民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入高校體育教學(xué)的價(jià)值研究》[J].體育研究與教育,2014(4):66-68.

教改項(xiàng)目：重慶市教委2016年教改課題“民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入高職體育課程教學(xué)改革實(shí)踐研究”（編號(hào)：163282）主持人：馮昌靖。

馮昌靖（1981-），男，四川廣元人，重慶旅游職業(yè)學(xué)院講師,研究方向?yàn)槊褡鍌鹘y(tǒng)體育。