調(diào)動教師積極性同心協(xié)力辦好學(xué)校

鐘競桂

摘 要：在學(xué)校管理的諸多因素中，“人”是第一位的，打造一支師德高尚、紀律嚴明、同心同德、素質(zhì)過硬的教師隊伍，是辦好學(xué)校的前提和基礎(chǔ)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力。文章從改善領(lǐng)導(dǎo)作風、提高教師參與意識、調(diào)動教師“三性”、促進教師發(fā)展四個方面論述了調(diào)動教師積極性，同心協(xié)力辦好學(xué)校的重要性、必要性及可操作性。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；教師隊伍；建設(shè)

教師是辦學(xué)的主要力量，在教育教學(xué)過程中起著主導(dǎo)、決定的作用。學(xué)校校長要管好人、事、財、物等方面的工作，但主要應(yīng)抓住管“人”這個主要方面。因此，調(diào)動教師積極性，建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的教師隊伍，是辦好學(xué)校的前提和基礎(chǔ)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力。

1.改善領(lǐng)導(dǎo)作風

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)改善領(lǐng)導(dǎo)作風，建立良好的溝通渠道，優(yōu)化人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，調(diào)動教師主動參與學(xué)校管理的積極性，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）要樹立群眾觀點。嚴于律己，真誠待人，尊重教師，與教師建立良師益友的關(guān)系，讓其感到自己是學(xué)校的主人，愿意與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去實現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)目標。

（2）創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍。使教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間感情融洽，心情舒暢，互相信任，互相支持，同心同德，對學(xué)校有強烈的認同感、歸屬感，確立“校興我興，校榮我榮”的理念，從而產(chǎn)生強大的向心力、凝聚力，使教師們能安教、樂教、善教，充分發(fā)揮其智慧與潛能。

（3）時刻關(guān)心教師的工作、學(xué)習、生活。傾聽教師的需求，幫助教師解決困難。尤其要關(guān)心教師的思想和健康狀況。盡學(xué)校的能力恰當安排教師的工作、學(xué)習、生活，使教師感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，激發(fā)他們?yōu)榻逃聵I(yè)盡職盡責的工作熱情。

2.提高教師參與意識

學(xué)校的管理是一個系統(tǒng)工程，是復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動。只有充分調(diào)動全體教師的積極性，激發(fā)教師的主人翁責任感，使教師自覺關(guān)心學(xué)校的現(xiàn)狀和未來，把個人人生價值與學(xué)校事業(yè)發(fā)展整合起來，積極參與學(xué)校管理工作，才能把學(xué)校辦好。

（1）要有民主精神，堅持群眾路線，相信群眾、依靠群眾。善于傾聽教師心聲，自覺接受教師監(jiān)督，不搞“一言堂”管理，集眾人的智慧管理好學(xué)校。

（2）建立和健全教代會等民主管理、監(jiān)督機構(gòu)。實行學(xué)校校務(wù)、財務(wù)公開。集思廣益，群策群力，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處焸兊墓沧R，把領(lǐng)導(dǎo)者的意圖變成教師們的自覺行動。

（3）創(chuàng)造和諧的民主氣氛。尊重、信任教師，鼓勵教師對學(xué)校的工作提意見、出點子。認真聽取贊揚或批評等各方面的意見，使教師心悅誠服。另外，還要在教師之間培養(yǎng)民主評議、取長補短、互相學(xué)習、共同促進的良好風氣。

3.調(diào)動教師“三性”

要根據(jù)教師的動機和需要，采取激勵管理方法，調(diào)動教師“三性”（積極性、主動性、創(chuàng)造性）。

（1）努力使教師的合理需求得到滿足。要解決好教師物質(zhì)需要，使教師不憂溫飽，安居樂業(yè)。另外，要重視教師的精神需要，開展有益身心的文體活動，支持教師進修，對教師的創(chuàng)造欲、成就感要加以關(guān)懷和愛護，關(guān)心和滿足教師的自尊和榮譽。做到通過滿足物質(zhì)需要來發(fā)展精神需要，通過發(fā)展精神需要來調(diào)節(jié)物質(zhì)需要。

（2）要利用內(nèi)部、外部因素的激勵作用來強化教師工作動機?！皟?nèi)強素質(zhì)，外樹形象。”要積極爭取當?shù)攸h政和群眾對教育的支持和投入，改善辦學(xué)條件，提高教師的社會聲譽和物質(zhì)待遇。主動與家長溝通，使家長了解學(xué)校，并理解和支持學(xué)校。調(diào)動教師樂于從教、愿為教育事業(yè)奮斗終生的強烈的工作積極性。

（3）制訂行之有效的管理、激勵制度。如教學(xué)評優(yōu)、教育教學(xué)獎勵、教師考核等制度，把物質(zhì)獎勵與精神激勵結(jié)合起來，做到標準統(tǒng)一，依規(guī)辦事，言必信，行必果，獎懲嚴明，公正無私，從而有效調(diào)動教師的工作熱情，發(fā)揮教師的潛能。

4.促進教師發(fā)展

教師必須在實踐中不斷鍛煉和提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會和工作的需要。因此，學(xué)校要重視培養(yǎng)教師的自我管理能力，使他們通過磨煉而具備良好的師德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，具有扎實的專業(yè)知識和較高的教育教學(xué)水平。

（1）培養(yǎng)教師的自我提高意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)教師正確認識自己的長處和短板，揚長避短、揚長補短，自我管理，自覺鍛煉。這是一個漸進的過程，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耐心的引導(dǎo)并隨時跟進。

（2）幫助教師提煉“內(nèi)功”。提供教師講好普通話、練好“三筆”字和操作現(xiàn)代教育技術(shù)的條件。實施“青藍工程”，強化教研、教改制度，組織課堂教學(xué)示范、研討等活動。結(jié)合教育局推行的培養(yǎng)“名教師”“骨干教師”活動，鼓勵教師在崗位上成長、成才。

（3）開展“五比四評”活動。即比師德、師風、師表、師紀、師業(yè)；評優(yōu)秀教師、評優(yōu)秀論文、評優(yōu)質(zhì)課、評優(yōu)秀教案等，促使教師互相學(xué)習，取長補短，自覺鍛煉，提高師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

筆者堅信，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于公心，充分發(fā)揮各部門的職能作用，調(diào)動教師積極性，以情感人、以德服人，以理動人，打造一支師德高尚、紀律嚴明、同心同德、素質(zhì)過硬的教師隊伍，學(xué)校的教育教學(xué)目標是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。

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（作者單位：廣東省紫金縣青溪中學(xué)）