經(jīng)合組織：威爾士需要深化課程改革并提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

據(jù)經(jīng)合組織網(wǎng)站消息，2017年2月28日，經(jīng)合組織發(fā)布《威爾士教育改革之旅》報(bào)告。根據(jù)這一報(bào)告，威爾士需要深化課堂改革并提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以此提高其學(xué)校系統(tǒng)的質(zhì)量和公平性。

《威爾士教育改革之旅》報(bào)告分析了威爾士自2014年以來所采取的教育改革措施。報(bào)告提出，威爾士學(xué)校改進(jìn)的方式由原來碎片化的和短期的政策導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒅饕嫦嚓P(guān)者包括在內(nèi)的長期愿景。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，在教育系統(tǒng)的各個(gè)層面都可以看到威爾士在改善教與學(xué)方面的承諾與實(shí)踐。

威爾士教育改革的重點(diǎn)是發(fā)展高質(zhì)量教師隊(duì)伍，使領(lǐng)導(dǎo)力成為教育改革的一個(gè)關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素，確保學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)生福利的公平性，并向與21世紀(jì)課程相匹配的新的評估、評價(jià)和責(zé)任制度邁進(jìn)。

此外，在報(bào)告中，經(jīng)合組織建議威爾士應(yīng)該：繼續(xù)制訂國家層面的專業(yè)學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)開展新課程的能力；推進(jìn)國家教育領(lǐng)導(dǎo)力研究院的建立，并促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展；考慮采取以國家需求為基礎(chǔ)的學(xué)校供資方案，確保有效地向?qū)W校撥款；繼續(xù)加強(qiáng)威爾士的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施改善工作；確保各項(xiàng)改革舉措的一致性，防止其分散化。

經(jīng)合組織教育和技能部主任安德烈亞斯·施萊歇（Andreas Schleicher）表示，“維持威爾士在教育改革領(lǐng)域的承諾，加大對關(guān)鍵政策領(lǐng)域的投資，并且確保實(shí)施過程的有效進(jìn)行將是實(shí)現(xiàn)威爾士教育和社會(huì)長期發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵?！?/p>

（上海外國語大學(xué)教育信息化國際比較研究中心邵鈺編譯）