淺析共享發(fā)展理念

張奧勛

摘 要 黨的十八屆五中全會首次提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念。共享發(fā)展充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨。本文主要以淺析共享發(fā)展理念為核心，對共享發(fā)展概念進行解讀、并進一步對其目標(biāo)和價值核心進行陳述。

關(guān)鍵詞 共享發(fā)展理念 創(chuàng)新 目標(biāo) 價值核心 積極作用

中圖分類號：G311 文獻標(biāo)識碼：A

1共享發(fā)展的新創(chuàng)新與新落實

1.1共享發(fā)展的內(nèi)涵

在探究共享發(fā)展內(nèi)涵之前，必須能夠辯證統(tǒng)一地看待共建、共享、共富之間的聯(lián)系。共享是共建、共富的內(nèi)在價值。共富是共享、共建的根本追求。共建是共富、共享的扎實基礎(chǔ)。要想共富人們需要共享，要想共享人們需要共建。因此需要集共享、共富、共建為一體，才可以確保三者發(fā)揮最大的作用。

共享機會是共享發(fā)展理念的前提，保障人人享有平等的共享機會是社會公平正義的重要體現(xiàn)。如果不能保證這一前提，空談共享發(fā)展，沒有落到實處，沒有任何社會意義。雖然有著平等的共享機會，但共享能力沒有提高，還停留在很低的層次，或者根本沒有共享能力，共享發(fā)展還是不能實現(xiàn)。所以，機會與能力是共享發(fā)展的實質(zhì)內(nèi)涵。共享水平的高低，直接體現(xiàn)著共享機會與共享能力，反過來說，共享機會平等的前提下，共享能力的差異性導(dǎo)致共享水平有所不同。所以，協(xié)調(diào)共享水平，是為了縮小貧富差距，為了共同富裕的價值核心，不是搞平均主義，是公平正義社會主義核心價值觀的集中體現(xiàn)，保障共享機會的平等，差異不大的共享能力，最終才能協(xié)調(diào)好共享水平。

1.2共享發(fā)展的新創(chuàng)新與新落實

創(chuàng)新改變中國，創(chuàng)新改變世界。習(xí)近平指出：“創(chuàng)新是國家和企業(yè)發(fā)展的必由之路。共享發(fā)展理念中，關(guān)于創(chuàng)新也必不可少，特別是發(fā)展理念中的新亮點。發(fā)展為了什么，是我們要從發(fā)展理念本身明確解釋的問題。踐行中國特色社會主義和全面建成小康社會，是為了共享社會成果、共同富裕。發(fā)展是為了讓全體人民共同享有物質(zhì)和權(quán)力，從而獲得幸福感和滿足感，讓全體人民得到改革、創(chuàng)新、發(fā)展、共享所帶來的利益。不僅如此，發(fā)展理念制度上也需要新的落實。共享發(fā)展理念的提出，不單單是發(fā)展理念上的創(chuàng)新，在發(fā)展制度上，更多的側(cè)重農(nóng)村和貧困地區(qū)有效制度體系改革。這是制度改革上的新舉措，逐步完善相關(guān)民生制度，堅守貧困人口脫貧戰(zhàn)線，保障公平正義的社會制度體系，為成共享發(fā)展的目標(biāo)，針對貧困人群，制度了資產(chǎn)收益扶持政策，關(guān)愛農(nóng)村人群身心健康，建立健全服務(wù)農(nóng)村弱勢群體的體制體系；為完成高中教育普及，首先為貧困家庭學(xué)生入手，建立特困生檔案和學(xué)籍卡，免除普通高中學(xué)雜費；堅持收入增長水平與社會經(jīng)濟增長正相關(guān)，改善工資分配機制，完善按市場要素及貢獻分配利益機制；建立社會保障制度，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，在城鄉(xiāng)地區(qū)，健全醫(yī)療衛(wèi)生條件，惠民的醫(yī)療制度，切實保障居民基本醫(yī)療衛(wèi)生需求。共享發(fā)展理念強調(diào)具體問題和對應(yīng)政策的實行，這些政策的制定，這不光體現(xiàn)在了理念上的創(chuàng)新，還突出了制度上的新落實。

2共享發(fā)展的目標(biāo)

在《1857～1858年經(jīng)濟學(xué)手稿》中，馬克思指出：當(dāng)無產(chǎn)階級得以占有自己的剩余勞動時，“社會生產(chǎn)力的發(fā)展將如此迅速，以致盡管生產(chǎn)將以所有人的富裕為目的，所有的人的可以自由支配的時間還是會增加。因為真正的財富就是所有個人的發(fā)達的生產(chǎn)力”。在我國當(dāng)前處于的社會階段，想要發(fā)展生產(chǎn)力、解放生產(chǎn)力，就要讓全體勞動人民享有自己所創(chuàng)造的社會成果，這樣，生產(chǎn)力將高度發(fā)展，共富將會實現(xiàn)，人們自由發(fā)展的空間將會提升，社會創(chuàng)造能力進一步提高。恩格斯在《共產(chǎn)主義原理》中明確提出：必須“結(jié)束犧牲一些人的利益來滿足另一些人的需要的狀況”，使“所有人共同享受大家創(chuàng)造出來的福利”。在《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》中，他又進一步指出：社會主義“不僅可能保證一切社會成員有富足的和一天比一天充裕的物質(zhì)生活，而且還可能保證他們的體力和智力獲得充分的自由的發(fā)展和運用”。恩格斯認為，社會主義優(yōu)越于其他社會制度，具有先進性，社會成果不可能讓一部分人獨有，必須消除社會成果得不到共享的現(xiàn)象。讓人人得到物質(zhì)成果共享的基礎(chǔ)上向更高的層次發(fā)展。

共享發(fā)展理念是當(dāng)今馬克思主義與中國國情相結(jié)合的外在表現(xiàn)，是與時俱進、開拓創(chuàng)新的新趨勢，彰顯了馬克思中國化的時代要求。

3實現(xiàn)核心價值觀

發(fā)展理念的產(chǎn)生是為了實現(xiàn)當(dāng)今社會的價值核心，是為了全面建成小康社會，偉大事業(yè)的目標(biāo)要有科學(xué)理念的引導(dǎo)和指引?，F(xiàn)如今，“兩個一百年”目標(biāo)需全體人民的共同構(gòu)建，而只有共享理念才能把全國各族人民凝聚在一起，共同完成中華民族偉大復(fù)興夢。

全面建成小康社會要求“在提高發(fā)展平衡性、包容性、可持續(xù)性的基礎(chǔ)上，到2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2020年翻一番”。提高“發(fā)展的平衡性、包容性、可持續(xù)性”必然要堅持共享發(fā)展，必然要由偏重經(jīng)濟效率的發(fā)展方式轉(zhuǎn)換到更加關(guān)注社會公平正義、社會和諧穩(wěn)定的可持續(xù)性發(fā)展道路上來。習(xí)近平同志指出：“我們不能一邊宣布全面建成了小康社會，另一邊還有幾千萬人口的生活水平處在扶貧標(biāo)準(zhǔn)線以下，這既影響人民群眾對全面建成小康社會的滿意度，也影響國際社會對我國全面建成小康社會的認可度”。我們想要建成的小康不是“被平均”的小康，不是貧富差距嚴重、社會不和諧的小康，而是十三億多國人都能夠確確實實得到普惠的全面小康。

中國夢，是國之夢、民族夢，更是每一個為建設(shè)國家勞動人民之夢。中國夢的實現(xiàn)，是郭力強盛、民族團結(jié)、人民安居樂業(yè)。人民有幸福感才是中國夢的歸宿，堅持共享發(fā)展，讓每個人共享發(fā)展成果，從中獲得滿足，人民感到幸?？鞓贰＿@樣，共享發(fā)展的價值核心才得以呈現(xiàn)。

4結(jié)論

共享發(fā)展理念不是無源之水、無本之木，而是有深刻的理論淵源。 馬克思主義經(jīng)典作家對共享發(fā)展問題的研究做出了巨大貢獻，提出問題并分析得出的結(jié)論是實現(xiàn)共享發(fā)展的理論依據(jù)。中國共產(chǎn)黨人將馬克思主義的共享論述運用到國家的建設(shè)、改革和發(fā)展中，并與實踐相結(jié)合，提出具有中國特色的共享發(fā)展理念，為經(jīng)濟發(fā)展、社會建設(shè)、切合實現(xiàn)廣大人民的根本利益提供科學(xué)依據(jù)。

參考文獻

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