談?wù)勣r(nóng)廣人應(yīng)具備的五大思維

農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校自建校以來，經(jīng)歷了三十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在機構(gòu)改革的浪潮中受到了一次又一次的沖擊，逐步由弱不經(jīng)風(fēng)的幼小樹苗正在成為一棵茁壯成長的參天大樹。面對新一輪的社會變革和機構(gòu)改革浪潮，農(nóng)廣人該如何迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)社會的需要、滿足農(nóng)民的需求？這是每一個農(nóng)廣人都應(yīng)該去思考的問題。筆者認為，農(nóng)廣校若想成為一棵堅不可摧的參天大樹，唯有具備如下的五大思維，方能做到像大樹那樣，胸懷在藍天、扎根在沃土！

整體運作的系統(tǒng)思維。在各地中等農(nóng)業(yè)學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)型摘牌的情況下，唯有農(nóng)廣校這所全國最大的中等農(nóng)業(yè)學(xué)校巍然屹立，依然擔(dān)負著農(nóng)民學(xué)歷教育與實用技術(shù)培訓(xùn)的重任，這應(yīng)該歸功于五級辦學(xué)體系這個強大的系統(tǒng)。目前，隨著社會對學(xué)歷教育需求標準的不斷提升，農(nóng)廣校已經(jīng)把工作重點轉(zhuǎn)型到新型職業(yè)農(nóng)民培育上來。目前存在著培育標準不統(tǒng)一、培育模式不統(tǒng)一、培育觀念不統(tǒng)一、培育概念模糊等問題，我們有必要進行系統(tǒng)思維，做到整體運作、上下聯(lián)動、團結(jié)一致，把農(nóng)民教育事業(yè)推向一個新的高度。

農(nóng)民至上的客戶思維?？蛻羲季S是企業(yè)以及營銷上的一個理念，簡單的講就是“客戶第一、客戶至上”，就是產(chǎn)品或者商品處處為客戶的需求設(shè)計生產(chǎn)、處處為客戶的利益著想，方能得到客戶的認可和購買，企業(yè)才能產(chǎn)生持久的效益利潤。農(nóng)廣系統(tǒng)各單位屬于公益性事業(yè)單位，其職能是從事農(nóng)民科技教育事業(yè)，客戶是廣大農(nóng)民朋友。因此，我們工作的宗旨就要“農(nóng)民第一、農(nóng)民至上”，也就是教育培訓(xùn)設(shè)計要根據(jù)廣大農(nóng)民的需求而設(shè)計、處處為農(nóng)民的利益著想，把農(nóng)民的事作為自己家的事，與農(nóng)民真心實意的交朋友，方能得到農(nóng)民的認可，農(nóng)廣系統(tǒng)才能持久的生存下去。

時刻牢記的服務(wù)思維。服務(wù)是一個老話題，但它時時都具有新的含義。農(nóng)廣體系賦予服務(wù)的最新含義應(yīng)該是：全天候的每時每刻、無縫隙的田間地頭、無分工的全體農(nóng)廣人行動。有種說法叫做“酒香不怕巷子深”，說的是產(chǎn)品的質(zhì)量是第一位的，只要產(chǎn)品好，就不愁賣不出去，但這種老觀念在各個行業(yè)不斷地被打破。事實上，在當今，只賣產(chǎn)品、不賣服務(wù)的企業(yè)已是舉步維艱。農(nóng)廣系統(tǒng)的農(nóng)民教育事業(yè)是為廣大農(nóng)民服務(wù)的工作，農(nóng)廣人要時刻樹立起這樣的理念，把最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)融入到現(xiàn)階段的新型職業(yè)農(nóng)民培育當中、融入到農(nóng)民科技教育事業(yè)當中。

敢為人先的創(chuàng)新思維。中共十八屆五中全會明確了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念。在其中，“創(chuàng)新”一詞排在第一位。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。農(nóng)廣人也應(yīng)該把創(chuàng)新作為今后從事農(nóng)民職業(yè)教育的著力點，處處具備創(chuàng)新思維。特別是在新型職業(yè)農(nóng)民培育方面進行創(chuàng)新，敢于擔(dān)當，創(chuàng)新培育模式、工作方法，探索培育新機制，擴展服務(wù)新領(lǐng)域，讓農(nóng)民感到農(nóng)廣校是職業(yè)農(nóng)民的家，在這個大家庭里生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)充滿著溫情、充滿著樂趣。

放大格局的互聯(lián)網(wǎng)思維?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”已提升為國策，農(nóng)廣人雖然不是互聯(lián)網(wǎng)的從業(yè)者，但要具備互聯(lián)網(wǎng)的思維模式，并且學(xué)會以互聯(lián)網(wǎng)思維模式看待所從事的農(nóng)民教育事業(yè)?？梢岳斫鉃?0個字：“格局、專注、極致、品質(zhì)、效率”。格局是擴大我們的業(yè)務(wù)范圍，要注重學(xué)員的經(jīng)濟效益和社會效益；專注是把農(nóng)民科技教育工作按照標準化要求做好、做扎實；極致是要把農(nóng)民科技教育工作做準、做精、做出品牌；品質(zhì)是要把農(nóng)民教育事業(yè)做出高標準、高質(zhì)量；效率是要把農(nóng)民科技教育事業(yè)做出成效，得到政府認可、學(xué)員滿意、社會認可?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)，可視化農(nóng)業(yè)、大數(shù)據(jù)農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)正在撲面而來，把這些科技知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，急需農(nóng)廣人放大格局，迅速提升自己的綜合技能和素質(zhì)，及時把新的理念和核心的知識傳播給職業(yè)農(nóng)民。

陜西省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校延安市分校

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