對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的思考

溫育琳+聶雨文+朱國華

摘 要：創(chuàng)業(yè)精神的是創(chuàng)業(yè)的重要基礎(chǔ)。通過探析創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵和大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)精神的重要性，提出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神獲取的有效途徑。旨在引導(dǎo)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)精神的重視。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)精神；獲取途徑

偉大的創(chuàng)業(yè)實踐，需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神來支持和鼓舞。新時期我們推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，要大加倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的創(chuàng)業(yè)精神。把創(chuàng)新精神與實踐能力，或創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能作為一種需要。

1創(chuàng)業(yè)精神概述

創(chuàng)業(yè)精神（entrepreneurship）是一個過程，即某個人或者某個群體通過有組織的努力，以創(chuàng)新的和獨(dú)特的方式追求機(jī)會、創(chuàng)造價值和謀求增長，不管這些人手中是否擁有資源。創(chuàng)業(yè)精神包括發(fā)現(xiàn)機(jī)會和調(diào)度資源去開發(fā)這些機(jī)會。創(chuàng)業(yè)精神類似一種能夠持續(xù)創(chuàng)新成長的生命力。

哈佛大學(xué)商學(xué)院對其的定義是：“創(chuàng)業(yè)精神就是一個人不以當(dāng)前有限的資源為基礎(chǔ)而追求商機(jī)的精神?！睆倪@個角度上來講，創(chuàng)業(yè)精神代表著一種突破資源限制，通過創(chuàng)新來創(chuàng)造機(jī)會、創(chuàng)造資源的行為，而不是簡單地體現(xiàn)在創(chuàng)造新企業(yè)，或體現(xiàn)在創(chuàng)新上。因此，創(chuàng)業(yè)精神可以簡潔的概括為：“沒有資源創(chuàng)造資源，沒有條件創(chuàng)造條件，用有限資源去創(chuàng)造更大資源?！?/p>

關(guān)于創(chuàng)業(yè)精神主要包括三個重要的主題：一是對機(jī)會的追求，創(chuàng)業(yè)精神是追求環(huán)境的趨勢和變化而且往往是尚未被人們注意的趨勢和變化；第二個重要的主題是創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)精神包含了變革、革新、轉(zhuǎn)換和引入新方法——即新產(chǎn)品、新服務(wù)或者是做生意的新方式。最后一個主題是增長。創(chuàng)業(yè)者追求增長，他們不滿足于停留在小規(guī)?；颥F(xiàn)有的規(guī)模上，創(chuàng)業(yè)者希望他的企業(yè)能夠盡可能的增長，員工能夠拼命工作。因為他們在不斷尋找新趨勢和機(jī)會，不斷地創(chuàng)新，不斷地推出新產(chǎn)品和新的經(jīng)營方式。

2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神是一種理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè)。其內(nèi)涵包括三個方面：

2.1高度的責(zé)任心

具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人，應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實功利，樹立崇高的人生目標(biāo)，掌握生存的知識和技能，理解“為何而生”，認(rèn)識生存的意義和價值，始終堅持真、善、美的價值原則。不應(yīng)當(dāng)是信奉個人主義的自私自利者，相反，應(yīng)當(dāng)具有廣泛的人文關(guān)懷，充分表現(xiàn)出個人對社會、對國家、對他人的道義責(zé)任和法律責(zé)任，自覺履行這種責(zé)任，在社會生活中自覺把握和促進(jìn)人與自然、人與社會的和諧發(fā)展。

2.2強(qiáng)烈的進(jìn)取心

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”，也是現(xiàn)代人的靈魂。抱守古訓(xùn)、因循成法，在傳統(tǒng)社會中往往受到稱道，而在各種變革日新月異的現(xiàn)代社會，它已成為社會發(fā)展與進(jìn)步的障礙。要敢冒險、尋求變革和創(chuàng)新，具有一種超常規(guī)探索和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢和構(gòu)架。

2.3充滿自信心

要“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生存”、“學(xué)會關(guān)心”。這里所謂“生存”，不是指一個人自然生命的存在與延續(xù)，而是指具有主體意識的人獨(dú)立開辟生活道路、并自主創(chuàng)造人生價值的能力。現(xiàn)代人格強(qiáng)調(diào)生命獨(dú)立自主，有獨(dú)立面對生活，迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè)、遇到各種情況時人際交往能力、應(yīng)對和處理問題的能力。

3大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)精必要性

3.1創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要

創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的核心內(nèi)容之一，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神是正常、穩(wěn)定和持續(xù)的。創(chuàng)業(yè)精神的核心，是由創(chuàng)業(yè)活動的開拓性所決定的。由于創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造性的活動，它本身就是對現(xiàn)實的超越，就是種創(chuàng)新。因此，創(chuàng)業(yè)就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新就意味著突破，創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)過程就是培育創(chuàng)新型的人才的過程。

3.2緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的需要

如何解決大學(xué)生就業(yè)難題，自主創(chuàng)業(yè)是方法之一。通過創(chuàng)業(yè)精神的培育，幫助大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)識到社會上有許多創(chuàng)業(yè)機(jī)會和有利條件，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅會減輕政府和社會壓力，還可能創(chuàng)造出更多的就業(yè)機(jī)會，創(chuàng)造更多則富，節(jié)省更多資源。

4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神獲取途徑

4.1系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程

創(chuàng)業(yè)目標(biāo)就是人生目標(biāo)的濃縮，也是人生理想的現(xiàn)實體現(xiàn)。應(yīng)深入地開展創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理想，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。幫助大學(xué)生端正創(chuàng)業(yè)態(tài)度，樹立正確的人生觀、價值觀；明確創(chuàng)業(yè)的目的和意義，從而將創(chuàng)業(yè)理想化為自己自覺的行動，積極主動地投身于創(chuàng)業(yè)實踐；激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望，讓他們創(chuàng)業(yè)有動力，學(xué)習(xí)有典型，追趕有目標(biāo)。

4.2在實踐鍛煉中提升

良好創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的形成重在實踐訓(xùn)練，積極的實踐能帶來及時的反饋和成就感，也能帶來節(jié)節(jié)成功的喜悅；切切實實地投人創(chuàng)業(yè)實踐中去，定能磨練出堅強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。只有經(jīng)受創(chuàng)業(yè)實踐的鍛煉，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)才會更加明晰，創(chuàng)業(yè)信念才會更加強(qiáng)烈，才會形成良好的創(chuàng)業(yè)習(xí)慣和人格。

4.3在環(huán)境中考驗與磨礪

首先，經(jīng)受競爭環(huán)境考驗。不良的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)往往表現(xiàn)于自卑膽怯，它往往來源于成功經(jīng)驗的缺乏。當(dāng)今社會需要年輕人大膽展示自己，充分發(fā)展自己，努力把握各種創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。這就要有敢想、敢做、敢闖、敢冒的心理品質(zhì)。這些心理品質(zhì)只能從行動中來，從競爭中來，從實踐中來。因此，年輕人應(yīng)積極參與競爭中去，不要坐等機(jī)會的來臨，只要有機(jī)會就大膽地去爭取，多從事幾種職業(yè)，多參與幾次競爭是好事并非壞事，通過競爭積累成功的經(jīng)驗，取得自信的快樂，戰(zhàn)勝孤僻、害羞、怯儒等心理障礙。

其次，經(jīng)受不利環(huán)境的磨礪。生活比別人苦點，工作比別人累點，環(huán)境比別人差點，這也是一種磨練創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的方法。環(huán)境在給人施加壓力的同時，也為人準(zhǔn)備了一份智慧和才能。人們最出色的事業(yè)往往是在承受巨大壓力下取得的。

創(chuàng)業(yè)不是紙上談兵，需要根據(jù)實際情況提出新的思路，需要扎扎實實地付出艱苦的努力，以實事求是的態(tài)度面對學(xué)習(xí)、工作和生活。

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作者簡介：

溫育琳，河南理工大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院。聶雨文，河南理工大學(xué)測繪與國土信息工程學(xué)院。朱國華，河南理工大學(xué)能源科學(xué)與工程學(xué)院。