雷鋒精神有傳人
——雷鋒小學(xué)“小雷鋒”們的成長故事

雷鋒精神有傳人
——雷鋒小學(xué)“小雷鋒”們的成長故事

本刊特約記者 肖 淳

從1991年至今的26年里，一批批“小雷鋒”畢業(yè)了，長大了，但他們學(xué)習(xí)雷鋒精神的行動卻從未停止。如今，他們雖然奮斗在不同的崗位上，雖然大多已成家或做了父母，卻依然都在用自己的行動續(xù)寫雷鋒日記，踐行雷鋒精神，自覺做雷鋒傳人。

“小雷鋒”們的成長感悟

2012年5月28日，雷鋒小學(xué)像過節(jié)一樣迎來了很多尊貴的客人：喬安山、李增、李有寶、盧勤……還有幾十名當年的“小雷鋒”。大家一同參加了雷鋒小學(xué)命名15周年慶典活動及“小雷鋒”座談會。

“小雷鋒”們返校

讓當年的“小雷鋒”們印象最深的是每天在雷鋒像前的敬禮活動，每年“六一”命名表彰“身邊小雷鋒”，相伴6年的“學(xué)雷鋒魂 走成才路”校訓(xùn)，自己編寫的《螺絲釘》隊報，還有“手拉手”活動等。

曾經(jīng)的“小雷鋒”李琳說：“每一次走過母校時，都會喚起我對小學(xué)生活的記憶，其中更多的是感動。我們在這里學(xué)到了終身受益的東西；我們獲得了一個共同的稱呼——小雷鋒。母校是所有‘小雷鋒’永遠的家。雷鋒精神是陪伴我們成長的財富！”

當年有主持特長的“小雷鋒”蔡揚，如今已是河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)團委書記。她說：“母校的校訓(xùn)‘學(xué)雷鋒魂，走成才路’一直激勵著我前行，使我能在初中第一批入團，在大學(xué)第一批入黨并獲得了‘特別優(yōu)秀畢業(yè)生’稱號……感謝母校帶我走上學(xué)雷鋒之路，讓我的學(xué)習(xí)和生活更堅定、踏實，一步一個腳印。”

如今的民航飛行員王東告訴大家：“我沒有忘記去雷鋒班時我生病了，是李有寶叔叔背我到醫(yī)務(wù)室看??；在‘知心姐姐’盧勤的帶領(lǐng)下，我們參觀了《中國少年報》報社，了解了它是怎么誕生的；寫了一輩子雷鋒的陳廣生爺爺曾夸我們膽大，敢穿著印有‘雷鋒傳人’的文化衫，打著‘尋訪雷鋒魂’的旗子大搖大擺地走在大街上……如今，我能成為一名優(yōu)秀民航飛行員，得益于雷鋒精神在我心靈中打下的深深烙印！”

正在河北師范大學(xué)就讀的王琳回憶道：“在雷鋒小學(xué)上學(xué)時，我每天走進校園的第一件事就是向雷鋒叔叔敬隊禮。直到現(xiàn)在，我仍覺得這是一件很神圣的事。因為它不光能表達我們對雷鋒的敬仰，更是在潛移默化中對雷鋒精神的一種堅定和自信。從初中、高中到大學(xué)，我常很自豪地說‘我是雷鋒小學(xué)畢業(yè)的’！”

“小雷鋒”們返校合影

已成為醫(yī)生的“小雷鋒”蔡潔表示：“我牢記‘全心全意為人民服務(wù)’的雷鋒精神，救死扶傷、實行革命人道主義就是雷鋒精神的具體表現(xiàn)，就是我的生命價值。請母校放心，我會永遠做一名‘小雷鋒’！ ”

回憶起《螺絲釘》隊報，當年的“小雷鋒”翟曉輝清楚地記得它源自雷鋒的那句名言：“在偉大的革命事業(yè)中做個永不生銹的螺絲釘?！彼硎咀约憾嗄陙硪恢眻猿肿鲆活w螺絲釘，擰在哪里，就在哪里發(fā)揮作用。

在中央美院讀書的 “愛心志愿者”李銘說：“在孤兒面前，我放下私心，全心全意地愛護他們。通過學(xué)雷鋒活動，我感悟到要用行動延續(xù)雷鋒精神！”

……

“小雷鋒”們回母校不僅說出了他們的成長感悟，還決定一同辦三件大事：一是成立“雷鋒傳人同學(xué)會”；二是創(chuàng)建大《螺絲釘報》和“雷鋒傳人同學(xué)會”QQ群；三是與雷鋒小學(xué)的14個中隊“手拉手”。

“手拉手”走進中南海

在眾多“小雷鋒”中，馮溪、李雪琰最令人羨慕，因為他們曾光榮地受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見，馮溪還和她的“手拉手”伙伴耿雪玲一起走進了中南海。

1993年的一天，元氏縣大陳莊的耿雪玲突然收到一個叫馮溪的小學(xué)生的來信。信上說：“我從電臺知道你家里很困難，爸爸去世，爺爺、奶奶又癱在床上，但是你有一個堅強的媽媽，應(yīng)該驕傲……你放心，我和你是同齡人，你的困難就是我們的困難，我們一定不讓你失去上學(xué)機會……”耿雪玲很快回信：“見到你的信，我非常感動。從城里好心的伙伴身上，我感受到了真情……”

當時四年級的馮溪帶領(lǐng)小伙伴們開展了“獻出一片情，救助耿雪玲”活動。隊員們自愿捐出文具、圖書等物品和500元錢。從此，耿雪玲得到了更多小伙伴的幫助。后來，馮溪還和小伙伴們在大陳莊小學(xué)舉行了“春游連著你和我”主題隊會。耿雪玲能夠繼續(xù)上學(xué)后，比過去更努力，學(xué)習(xí)成績也更好了。

1994年的“六一”，馮溪和耿雪玲榮幸地參加了“全國百對朋友相會北京”活動，還一同走進了中南海，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。回校后，雷鋒小學(xué)組織隊員們召開了 “歡迎最幸福的孩子”主題隊會，共同分享她們的幸福時刻。之后，馮溪與耿雪玲常來常往，互學(xué)互助，共同成長。如今的耿雪玲成了工人，馮溪當上了教師。

在第三次全國少代會代表中，年齡最大的是孫毅將軍，最小的是石家莊的隊員代表李雪琰，而且這一老一小都與雷鋒小學(xué)有緣。孫毅將軍曾兩次為雷鋒小學(xué)題詞，雷鋒小學(xué)的隊員們每年都去北京看望孫毅爺爺。少代會期間，李雪琰還專門去了北京雷鋒小學(xué)，拜訪了孫毅將軍。返校后，李雪琰把自己與黨和國家領(lǐng)導(dǎo)的合影懸掛在了隊室里。她后來還在日記里寫道：“1995年的‘六一’是令我自豪的一次人生經(jīng)歷。每當翻閱那時的照片，我都會感嘆這是一筆多么巨大的精神財富！這不是榮譽二字就能概括的，而是雷鋒小學(xué)育人的沉淀，更是雷鋒精神的傳承……”如今，就職于飛利浦（中國）投資有限公司的李雪琰仍堅持以自己的行動傳遞雷鋒精神。

自主創(chuàng)業(yè)“續(xù)寫雷鋒日記”

“小雷鋒”們?nèi)缃駨氖轮t(yī)生、教師、公務(wù)員等多種工作。其中，還有兩位女生白手起家成了自主創(chuàng)業(yè)的先鋒。一位叫龐博，在2011年注冊了“石家莊市申先企劃設(shè)計有限公司”；另一位叫蔡淑彬，2001年創(chuàng)建了“秦皇島市盛邦文化產(chǎn)業(yè)公司”。

“小雷鋒”座談會

龐博的成長故事要從1994年國慶節(jié)講起。當時，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)十幾名“小雷鋒”到北京開展體驗首都國慶活動。在告別北京那天晚上舉行的聯(lián)歡會上，被小伙伴們稱為“老慢慢”的龐博竟即興編演了一個 “一扮三”的小品，逗得大家開懷大笑，她也初次展現(xiàn)了自己的才華。從此以后，龐博承包過中隊黑板報和專欄設(shè)計，自薦過隊列比賽領(lǐng)隊，參加過與香港小童子軍手拉手、迎港歸“山海關(guān)現(xiàn)場百米長卷繪畫”等活動……成為《螺絲釘》隊報的美編和總編后，她把這份報辦得有聲有色，還把大隊工作做得有條有理。

當她再次回到母校，在隊室里發(fā)現(xiàn)當年那些油印的《螺絲釘》隊報時，興奮得一個勁兒地拍照，并感慨道：“我的文化設(shè)計就是從《螺絲釘》報開始的，我創(chuàng)業(yè)的毅力也是通過學(xué)習(xí)雷鋒精神培養(yǎng)起來的??！”

從小就不服輸?shù)牟淌绫蛟悄芨枭莆璧摹疤亻L小雷鋒”。上大學(xué)時，她就利用假期做主持、搞策劃、打零工。后來，她在困境中創(chuàng)辦了“秦皇島市盛邦文化產(chǎn)業(yè)公司”，并逐漸使之發(fā)展成為河北省秦皇島市最具影響力的品牌。

如今，談到自己創(chuàng)業(yè)的艱難時，身為秦皇島市文化產(chǎn)業(yè)協(xié)會副秘書長的蔡淑彬含著淚水說：“當年為了趕工程，常常一天連一頓飯都吃不上，幾夜不能合眼休息，而且工地上幾十號員工的冷暖還需要我關(guān)照。困難的時候，我本能地想起了雷鋒‘全心全意為人民’，想起了‘釘子精神’。是雷鋒精神成就了我創(chuàng)業(yè)的‘第一桶金’……”

一塊橡皮引發(fā)“愛的傳遞”

蔡淑彬從2012年起就開始資助雷鋒小學(xué)的兩位特困學(xué)生。她不僅每學(xué)期為兩位學(xué)生每人寄來500元錢，還常送他們一些水彩筆、鉛筆盒、書包等學(xué)習(xí)用品。學(xué)生家長感動得連連表示：“我們會督促孩子好好學(xué)習(xí)，希望孩子將來有出息，長大做好人，做雷鋒傳人，像蔡淑彬一樣做善良的人?！?/p>

2015年這兩名特困學(xué)生畢業(yè)了。蔡淑彬馬上又向?qū)W校提出：“再讓我資助兩個學(xué)生吧，希望我的一點愛心能給他們一點幫助，這也是對母校培育之恩的一點回報！”就這樣，她又資助了兩位特困學(xué)生。

和蔡淑彬一樣資助特困生的李娜，談到為什么這么做時，講起了自己的故事：“上小學(xué)五年級時，我們到贊皇山區(qū)開展‘手拉手’活動。在村里，我遇到一個同齡女孩，她把我?guī)У搅俗约杭覠崆檎写?。她的家只有一間陰暗的茅草屋，一張木板床，一張木桌子，但墻上貼著女孩的幾張獎狀。我臨走時，她把一塊彩色的西瓜瓣橡皮送給我并說：‘你的舞跳得真好！’20年過去了，這塊橡皮我一直保存著。它代表著一份大愛，令我感動，也在我心中埋下了一顆‘善’的種子……”

一個個“小雷鋒”20多年的成長歷程，令人真切地感受到：雷鋒精神并不遙遠，它就在人們心里，就在人們身邊。如果說“小雷鋒”們接受的“大愛”是從小在潛移默化的培育中實現(xiàn)的，那么，他們“續(xù)寫雷鋒日記”的行動則是自主的選擇，并滲透于生活的細節(jié)里。雷鋒精神滋養(yǎng)了他們，也使他們成為了雷鋒精神的傳人！

（欄目編輯 李滄海）