淺談中職學(xué)校語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)

吳燕

摘 要 素質(zhì)教育背景下，中職語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)也有了深層次的發(fā)展，這也加大了中職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度，致使語(yǔ)文變成了難點(diǎn)學(xué)科。在中職語(yǔ)文教學(xué)中采用語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生降低語(yǔ)文學(xué)習(xí)難度，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，鑒于此，本文對(duì)中職學(xué)校語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)展開探究，從閱讀訓(xùn)練教學(xué)、寫作訓(xùn)練教學(xué)、口語(yǔ)交際訓(xùn)練教學(xué)三個(gè)方面展開論述，僅供參考。

關(guān)鍵詞 教育事業(yè) 中職教育 語(yǔ)文學(xué)習(xí) 專項(xiàng)訓(xùn)練

0前言

近年來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科的地位極大的提高，在時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)對(duì)人才也有了新的定義和要求，為適應(yīng)這些變化與要求，中職語(yǔ)文教學(xué)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整自己的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)方法。當(dāng)前的中職語(yǔ)文教學(xué)理念和方法，已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代中職語(yǔ)文教學(xué)的需求，因此，筆者對(duì)中職學(xué)習(xí)語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)展開探究，希望能夠找到提升中職語(yǔ)文教學(xué)水平的方法。

1閱讀訓(xùn)練教學(xué)

1.1重視朗讀

閱讀，由閱和讀兩部分組成，在進(jìn)行閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，在學(xué)生閱的基礎(chǔ)上，教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)行有效的朗讀，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充實(shí)學(xué)生的精神世界。在反復(fù)的朗讀過(guò)程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，并且能夠讀出氣勢(shì)，讀出自己的理解，通過(guò)反復(fù)朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。

例如，在教學(xué)古詩(shī)《登高》時(shí)，在講授古詩(shī)內(nèi)容時(shí)，先讓中職學(xué)生結(jié)合注解，對(duì)古詩(shī)有初步的認(rèn)識(shí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀，朗讀時(shí)間為三分鐘，通過(guò)朗讀，學(xué)生對(duì)古詩(shī)所要抒發(fā)的情感有了一定的感知，在此基礎(chǔ)上展開深入教學(xué)，教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)了解了杜甫所要抒發(fā)的悲哀之情，再次讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，通過(guò)反復(fù)的朗讀幫助學(xué)生記憶古詩(shī)，增強(qiáng)語(yǔ)感，進(jìn)而深刻的體會(huì)作者的思想感情。

1.2擴(kuò)展閱讀空間

語(yǔ)文不僅僅局限于教材，閱讀教學(xué)在立足教材的基礎(chǔ)上，還要為擴(kuò)展學(xué)生的閱讀空間，重視課外閱讀。首先，語(yǔ)文教師可以充分利用班級(jí)的讀書角，鼓勵(lì)學(xué)生在課下進(jìn)行閱讀，其次，可以通過(guò)布置任務(wù)的形式，促進(jìn)學(xué)生的閱讀，最后，可以以比賽的形式激勵(lì)學(xué)生閱讀。

例如，在筆者的教學(xué)實(shí)踐中，我每周為學(xué)生布置閱讀一篇文章的任務(wù)，閱讀內(nèi)容不進(jìn)行限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料，然后讓學(xué)生上交一篇讀后感，并利用課上時(shí)間，讓學(xué)生與大家分享自己閱讀的文章，通過(guò)這樣的方式，促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。此外，我向?qū)W校申請(qǐng)，每個(gè)月舉辦一次校級(jí)讀書比賽，并設(shè)立三級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，以比賽促進(jìn)閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

2寫作訓(xùn)練教學(xué)

2.1積累素材

研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)中職學(xué)生而言，語(yǔ)文寫作最大的攔路虎是學(xué)生不知道寫什么，即缺少寫作素材，針對(duì)這一問(wèn)題，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)自然進(jìn)行細(xì)致的觀察，通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容。

例如，在寫作教學(xué)中，學(xué)生的寫作任務(wù)是“最辛苦的人”，在寫作之前我讓學(xué)生先闡述自己的寫作思路，有的學(xué)生說(shuō)要寫自己的爸爸，因?yàn)榘职置刻於家习?，有的學(xué)生說(shuō)媽媽是最辛苦的人，因?yàn)閶寢屆刻於家匆伦鲲垺⒋驋咝l(wèi)生等，但是學(xué)生對(duì)“辛苦”的理解和認(rèn)識(shí)僅停留在一兩件小事之上，缺乏對(duì)所要描寫人物的細(xì)節(jié)描寫，無(wú)法體現(xiàn)辛苦二字，針對(duì)此種情況，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到教室外觀察清潔工人的工作，讓學(xué)生觀察清潔工人在清理口香糖時(shí)的動(dòng)作，注意清理的程序，并讓學(xué)生幫助清潔工人進(jìn)行工作，切身感受清潔工人的辛苦。

2.2抒發(fā)真實(shí)情感

文章的真正魅力是文章所表達(dá)的思想感情，而不是寫作技巧的使用和疊加，研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大部分中職學(xué)生在寫作時(shí)，能夠注意對(duì)寫作技巧的使用，但是，學(xué)生的寫作缺乏靈魂即真實(shí)的情感，讀來(lái)索然無(wú)味，文章空洞，無(wú)法打動(dòng)讀者。針對(duì)這一情況，在寫作教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生將自己的的真情實(shí)感融于寫作，通過(guò)寫作表達(dá)自己的思想情感，提升寫作的質(zhì)感。鑒于中職學(xué)生的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為在寫作教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的現(xiàn)實(shí)生活，用貼近學(xué)生生活的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生寫作興趣，學(xué)生也能有話可說(shuō)。

例如，在半命題寫作教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)開放的題目，可以讓學(xué)生圍繞自己的生活進(jìn)行寫作，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)自己的真情實(shí)感，如：......的假期、......的奶奶、我最喜歡的......、可愛的......等等，同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生提出要求，要以真實(shí)的故事和事例進(jìn)行寫作，不可胡編亂造，如此，學(xué)生會(huì)回憶真實(shí)的生活，在寫作的過(guò)程中也會(huì)情不自禁的將自己的真情實(shí)感表露出來(lái)。

3口語(yǔ)交際訓(xùn)練教學(xué)

語(yǔ)言交際，是中職語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，在全民倡導(dǎo)普通話的背景下，中職語(yǔ)文教學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)”的能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)普通話進(jìn)行交際，這也是中職語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求。在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教師要注重理論聯(lián)系實(shí)踐，在教授理論知識(shí)的同時(shí)，也要為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如，筆者在教學(xué)變調(diào)、兒化音消除等內(nèi)容后，先讓學(xué)生同桌之間進(jìn)行監(jiān)督聯(lián)系，然后，請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)進(jìn)行練習(xí)。進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生糾正自己的發(fā)音吐字，能夠順暢的與他人進(jìn)行交流，因此，教師可以利用多媒體，將一些優(yōu)秀演說(shuō)家的演說(shuō)視頻引入課堂，讓學(xué)生進(jìn)行觀摩U學(xué)習(xí)，此外，也可以為學(xué)生創(chuàng)造演說(shuō)的機(jī)會(huì)，在班級(jí)內(nèi)部舉辦“超級(jí)演說(shuō)家”比賽。

4總結(jié)

綜上所述，素質(zhì)教育背景下，中職語(yǔ)文教學(xué)需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，采用專項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)的方式，提高教學(xué)質(zhì)量，提升中職學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)。專項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)可以有效改善當(dāng)前中職語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，應(yīng)廣泛推廣。

參考文獻(xiàn)

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