2017年書面表達題復習備考策略

昝亞娟

河南

書面表達題要求考生能有效運用所學語言知識，準確運用語法知識，使用一定的詞匯和句型，清楚、連貫地傳遞信息，表達自己的意思。書面表達題旨在考查學生寫作的內(nèi)容是否切題，要點是否齊全，表達是否準確，語言是否得體，行文是否連貫，邏輯是否清晰。

由于分值較高，書面表達題一直受到考生的高度重視。作為語言輸出的一種重要形式，書面表達不僅反映了學習者的語言水平，而且還能折射出作者的思維品質(zhì)、情感、態(tài)度和價值觀。因此，書面表達題作為一種效度較高的考查方式受到命題人的青睞。同時，書面表達題往往是一套試題的最大亮點，體現(xiàn)出了《高中英語課程標準》所倡導的教學理念和鮮明的時代特征。

一、新課標全國卷英語書面表達試題的特點

書信和電子郵件類書面表達是最受高考命題人青睞的一種考查形式，這一特點在近五年的新課標全國卷中得到充分的體現(xiàn)。

近五年新課標全國卷I和卷II英語書面表達題匯總（見表）

研究近五年新課標全國卷的英語試題，可發(fā)現(xiàn)書面表達試題呈現(xiàn)出以下幾個鮮明的特點。

1.分值保持相對穩(wěn)定。

多年來，新課標全國卷的英語書面表達題占25分，2016年的新課標全國卷I、新課標全國卷II、新課標全國卷III仍然保持這個分值。由此可見，高考對考生寫作能力的考查力度保持相對穩(wěn)定。

2.提綱作文日趨流行。

傳統(tǒng)的英語書面表達試題要求考生根據(jù)試題規(guī)定的寫作要點進行寫作。但是，近幾年，寫作提示的方式靈活多樣，有看圖寫作、有根據(jù)所給的材料進行寫作。2016年新課標全國卷的三套書面表達試題都是要求考生根據(jù)寫作提綱進行寫作。顯而易見，提綱作文已經(jīng)取代要點作文，逐步成為一種流行的命題形式。

3.試題的開放性不斷增強。

近年來，高考書面表達的寫作情景設計更加靈活多樣，試題開放性不斷增強。傳統(tǒng)的要點提示類作文要求考生根據(jù)試題規(guī)定的具體要點展開寫作，把要點提示的內(nèi)容具體化，把各個要點的內(nèi)容串聯(lián)起來，因而試題的開放性較小。考生不用自主發(fā)揮，嚴格按照寫作要點來寫就能完成寫作任務。

由于2016年新課標全國三套卷的書面表達題都是提綱作文，試題的開放性越來越強，對考生的能力也提出了更高的要求。由于提示部分僅僅規(guī)定了一個大體的寫作提綱和框架，因此考生必須依據(jù)寫作提綱，自主確定短文主旨大意，圍繞這個主旨來組織材料。高水平的考生可以盡情發(fā)揮，但是英語薄弱的考生可能不知所措，無從下手。

4.寫作話題豐富，促進學生健康成長。

從寫作內(nèi)容來看，寫作話題涉及學生的成長經(jīng)歷、校園生活和社會生活。2016年新課標全國卷書面表達題的寫作話題有暑期兼職、學校舉辦國際中學生攝影展、與留學生朋友Bob一起去書店等。不僅考查考生對社會生活的理解和自身成長經(jīng)歷的感悟，而且考查了考生的人生態(tài)度、情感和價值觀，有助于促進學生的健康成長。

5.短文以應用文為主，主要考查書信（電子郵件） 。

從寫作體裁來看，寫作文體的類型多種多樣，以應用文為主。2016年新課標全國三套卷的書面表達題的寫作文體為：求助信、電子郵件和道歉信等。值得注意的是，試題說明部分為考生提供了書信（電子郵件）的開頭和結(jié)尾，忽略了對英語不同文體格式的考查。命題人把考查的重點放在考生是否能按照試題要求確定寫作內(nèi)容、組織語言材料，使用得體的語言完成寫作任務。

6.寫作的難度有所增加。

從寫作的字數(shù)來看，新課標全國卷書面表達題一直要求考生寫出一篇100字左右的英語短文。但是，部分省份的書面表達題對學生的寫作要求有所提高。例如：天津卷要求不少于100字；浙江卷要求100～120字；四川卷要求不少于120字；上海卷要求120～150 字；江蘇卷的讀寫任務要求寫150字。短文字數(shù)的增加表明對考生的書面表達能力要求有所提高，寫作的難度也相對加大。

二、考生在書面表達方面存在的問題

下面我們以2016年新課標全國卷I和卷II的書面表達試題為例，探究考生在書面表達寫作中出現(xiàn)的問題。

【真題呈現(xiàn)1】（2016年新課標全國卷I）

假定你是李華，暑假想去一家外資公司兼職，已寫好申請書和個人簡歷（resume）。給外教 Ms Jenkins 寫信，請她幫你修改所附材料的文字和格式（format）。

注意：

1. 詞數(shù)100左右；

2. 可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

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【思路點撥】

根據(jù)寫作提綱可知，所寫文章應包括以下內(nèi)容：（1）自我介紹：介紹寫信人是李華，是收信人Ms Jenkins 的學生； （2） 寫信目的：希望得到對方的幫助；（3）陳述寫信的背景：在暑假，“我”想去一家外資公司兼職。現(xiàn)已寫好申請書和個人簡歷，請對方幫“我”修改所附材料的文字和格式；（4）客套話：真誠地期待對方出手相助。（5）合適的結(jié)束語：Thank you for your timely help. /Thank you for your kindness. / Id be very grateful if you checked my application. / I would appreciate it if you offered me some advice.

另外，為使求助信的內(nèi)容詳實，行文連貫，考生應依據(jù)寫作情境，適當增加一些相關(guān)的細節(jié)。例如：“我”為什么要在暑假做兼職工作？出于對老師的信任才向老師發(fā)出求助；希望對方在什么時間之前修改好簡歷，并發(fā)回等。

注意事項：

（1）這是一封求助信，寫信的目的是向外教尋求幫助，請她幫自己修改已經(jīng)寫好的申請書和個人簡歷。別把書信寫成一封簡單的申請信。

（2）適當增加要點，給外教介紹寫信的背景：本人想在暑期去一家外資公司做兼職，已經(jīng)寫好了申請書和個人簡歷。請外教幫自己修改所附材料的文字和格式。

（3）一定要告訴外教，本人已經(jīng)寫好了申請書和個人簡歷，請她查看所附的材料。

【考生作文】

Ms Jenkins，

Long time no see. ①How is it going？ The students really miss you very much. Everyone of us excepts to see you soon. ②These days， I wrote some plans about summer vacation and my arrangements. I want to do a part-time job in a foreign company in my city. What do you think of my plan？ ③

I have written an application and personal resume. Could you help me correct something wrong？ ④ I really want to get this job， so please help me correct the unsuitable words and format. ⑤ I have put it in the letter. ⑥

Thanks for your help. Im looking forward to your reply.

Yours，

Li Hua

【名師點評】

本文分段合理，這封書信由三個段落組成。第一段首先表達對外教的思念之情，然后話題轉(zhuǎn)到暑期做兼職工作這個話題上。第二段請外教修改自己的申請書和簡歷。第三段表示感謝。

雖然考生能夠使用正確的句子表達思想，文中正確的句子也比較多，但是短文的寫作要點不齊全，這就降低了文章的得分檔次。應在第二段的最后告訴外教，希望她在什么時間修改好后發(fā)給自己。

由于考生駕馭語言的能力有限，文中出現(xiàn)少量語法錯誤。具體如下：

①“Long time no see.”是口語中常用的問候語，出現(xiàn)在書面文體中不合適。

②“Everyone of us”為錯誤表達，應改為 “Every one of us”。很可能由于緊張，考生誤將expects 寫成excepts。

③雖然本句沒有語法錯誤，但是不符合這封書信的寫作目的。李華寫信的目的不是征求外教對暑期做兼職工作一事的看法，而是請她校對自己寫的申請書和個人簡歷。

④本句明顯帶有漢語句式的痕跡，語言表達非常不地道。而且，本句為疑問句，應把something改為anything。

⑤“the unsuitable words and format”是明顯的漢語式英語。本句可改為“please help me correct any mistakes you find in my application and check my format”。

⑥句子難度系數(shù)太低，應嘗試使用高級的詞匯?？筛臑椤癐 have attached my application and personal resume in the letter.”。

【滿分作文】

Ms Jenkins，

I am Li Hua. How are you doing these days？ I am writing to ask you to polish my letter of application and resume. Here is the detailed information.

Since I will have a two-month summer holiday after graduating from senior high school， I have decided to do a part-time job in a foreign-funded enterprise. Now I have completed my application and resume. However， I am not sure about whether the words and material attached are correct. Would you please help me to check them when it is convenient for you？

I would appreciate it if you offered me timely help. Looking forward to your early reply.

Yours，

Li Hua

【名師點評】

短文要點齊全，語言流暢，層次清楚，結(jié)構(gòu)完整。第一段作者先做了自我介紹，然后表明寫作目的。第二段陳述了寫信的背景，想在高中畢業(yè)后的暑假到外企去打工。本人已經(jīng)寫好申請書和簡歷，請外教幫自己修改一下附件的措辭和格式。最后，向?qū)Ψ奖硎靖兄x。文中使用了很多短語和復雜結(jié)構(gòu)，而且簡單句、復合句穿插使用，表達形式靈活多樣，顯示出了作者扎實的語言基本功和高超的寫作技巧。本文中的亮點有：

1. 高級詞匯 application，foreign-funded enterprise， however的使用為短文錦上添花，使語言非常地道，表達流暢。

2. 過渡句“Here is the detailed information.”客套話“Would you please… ”和委婉語“I would appreciate it if ...”的恰當使用使短文前后連貫，結(jié)構(gòu)嚴謹。而且，語氣顯得非常禮貌，符合求助信的特點。

3. 其他高級表達有：

動詞不定式作目的狀語：I am writing to ask you to polish my letter of application and resume.

狀語從句：Since I will have a two-month summer holiday after graduating from senior high school， I have decided to do a part-time job in a foreign-funded enterprise.Would you please help me to check them when it is convenient for you？

賓語從句：I am not sure about whether the words and material attached are correct. I would appreciate it if you offered me timely help.

【真題呈現(xiàn)2】（2016年新課標全國卷Ⅱ）

假定你是李華，你校攝影俱樂部（photography club）將舉辦國際中學生攝影展。請給你的英國朋友Peter寫封信，請他提供作品。信的內(nèi)容包括：

1. 主題：環(huán)境保護；

2. 展覽時間；

3. 投稿郵箱：

intlphotoshow@gmschool.com。

注意：

1. 詞數(shù)100左右；

2. 可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

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【思路點撥】

本題要求考生寫一封邀請信，邀請英國朋友Peter參加一個以環(huán)境保護為主題的國際中學生攝影展?？忌鷮@個寫作情境比較熟悉，而且，寫作的話題與考生的日常生活息息相關(guān)，具有鮮明的時代特征。

根據(jù)寫作情境，邀請信應包括以下三項內(nèi)容：（1）告訴Peter你校將舉辦一個國際中學生攝影展，主題是環(huán)境保護，并邀請他參加這個活動；（2）說明舉辦這項展覽的意義和有關(guān)事項，包括展覽的時間、提交作品的方式和提交作品的時間等；（3）提醒他注意交稿日期，以免錯過；（4）期待他參加。

邀請信通常用第一人稱來寫，由于這個活動尚未舉辦，因此寫作時應用一般將來時。陳述這項活動的意義時，可穿插使用一般現(xiàn)在時。

注意事項：

（1）由于寫作提綱列出的寫作內(nèi)容比較籠統(tǒng)，可適當增加一些細節(jié)，使短文內(nèi)容言之有物。

（2）寫作時，應緊緊圍繞主題來組織材料，做到主次分明，詳略得當。

（3）盡量使用學過的常用短語和句式，以使語言表達地道，行文流暢。

【考生作文】

Dear Peter，

How are you doing？ As the International Photo Show is approaching， Id like to invite you to take part in this activity.

The photography club of my school will hold a photo exhibition for international middle students from June 18 to June 30. ① Ive heard that you are quite skilled in taking photographs， so I hope you can offer some photos for this exhibition. The theme of this show is about environmentally protection. ② If you can join this activity， I believe you must win the first prize. You can send your works to intlphotoshow@gmschool.com. ③

Looking forward to your early reply.

Yours，

Li Hua

【名師點評】

短文基本上包括了全部的寫作要點。第一段告訴學生攝影展即將舉辦，向?qū)Ψ桨l(fā)出邀請；第二段介紹學校的攝影俱樂部即將舉辦這次攝影展、攝影展的主題、提交作品的方式等。最后一段是客套話，期待收到回信。

考生對時態(tài)的把握比較準確，短文中以一般現(xiàn)在時為主，穿插使用一般將來時，偶爾使用現(xiàn)在完成時。由于考生駕馭句子的能力比較強，文中語法錯誤較少。

文中需要提高的地方如下：

①本句沒有語法錯誤，但是語言顯得不太地道。如果改為被動句“The photo exhibition for international middle students will be held in my school from June 18 to June 30.”，可以提升語言的表達效果。

②句中的介詞about 多余，應去掉。

③本句明顯帶有漢語表達的痕跡?？筛臑椋篒f you join this activity， I believe you will probably win the first prize. / If you join this activity， you can put your talent to good use.

【滿分作文】

Dear Peter，

I havent seen you for a long time. How is everything going？ Im writing to invite you to join the International Students Photography Show held by the Photography Club of our school.

When I saw your photo album last time， I knew you were good at taking photos. Now the International Students Photography Show is a chance for you to show your talent. The theme is environmental protection， aiming to attract peoples attention to do what they can to protect the environment. The show will last from 8 June to 12 June.

If you want to join the show， please send your photos to intlphotoshow@gmschool.com before 31 May. Dont hesitate to ask me for help if you have any question.

Yours，

Li Hua

【名師點評】

本文結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，思路清晰，邏輯嚴謹，恰當使用一些常用短語、非謂語動詞、名詞性從句、狀語從句，體現(xiàn)了較高的語言應用能力。本文的亮點有：

1. be good at， show your talent， your photo album， taking photos ， attract peoples attention， ask me for help等短語的運用為短文增光添彩，使語言地道，表達流暢。

2. Im writing to invite you to join the International Students Photography Show held by the Photography Club of our school. 本句用“ Im writing to...”句式，表明寫信的目的，直奔主題；“held by...”是過去分詞作后置定語，表達的難度較高。

3. When I saw your photo album last time， I knew you were good at taking photos. 用when引導的時間狀語從句和knew后的賓語從句，提升了寫作的檔次。

4. The theme is environmental protection， aiming to attract peoples attention to do what they can to protect the environment. 本句難度較大，是短文的亮點。使用現(xiàn)在分詞短語“aiming to...”作狀語，提升了寫作的難度；賓語從句“what they can（do）”為短文錦上添花。

研究考生的問題作文可知，考生在英語書面表達方面存在的問題有以下幾種：

1.審題不清，目的不明，不符合寫作要求； 2.思路不清，結(jié)構(gòu)模糊，要點把握不準，遺漏一些提示內(nèi)容和要點，甚至跑題；

3. 主次不分，重點不突出，細節(jié)內(nèi)容太多； 4.語言表達生硬牽強，明顯帶有漢語表達的痕跡；

5. 駕馭句子的能力差，語法錯誤較多，主要有：

①謂語動詞錯誤：句子沒有謂語動詞、時態(tài)前后不一致，動詞形式錯誤、語態(tài)錯誤；

②句子成分不全，缺主語、謂語或賓語；

③非謂語動詞錯誤：現(xiàn)在分詞和過去分詞誤用，用動詞作主語；

④賓語從句中語序、連接詞出錯；

⑤名詞性從句與定語從句誤用；

⑥連詞和介詞混淆；

⑦形容詞和副詞誤用；

⑧名詞錯誤：可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞錯用；

⑨代詞錯誤：人稱代詞、物主代詞、不定代詞、反身代詞錯用。

三、提高書面表達寫作檔次的技巧

根據(jù)高考英語作文各檔次的評分標準，第五檔英語作文屬于最高檔次，得分為21～25分。作文應滿足下面的要求：

（1）完全完成了試題規(guī)定的任務。

（2）內(nèi)容覆蓋所有內(nèi)容要點。

（3）應用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

（4）語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致； 具備較強的語言運用能力。

（5）有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

（6）完全達到了預期的寫作目的。

如果考生在平時的英語寫作中嘗試下面的寫作技巧，就能大大提高短文的寫作質(zhì)量，從而提高寫作的檔次。

1. 盡量使用高級詞匯和詞組代替較為簡單的單詞。

在寫作時，如果我們能使用較為復雜的詞匯和短語，就盡量不用較為簡單的單詞。例如：good →beneficial 有益的/rewarding有益的，值得的；difficult→challenging 有挑戰(zhàn)性的/demanding費力的，要求很高的；important →vital 至關(guān)重要的/essential 必不可少的/significant 有重要意義的；beautiful 漂亮的→appealing動人的/attractive 吸引人的/charming迷人的/fascinating 迷人的； join， take part in→participate in 參加，參與/be involved in 參與；use → employ/make full use of /take advantage of利用；visit →pay a visit to訪問/call on sb. 拜訪某人/ call at sp.拜訪某地；good →excellent優(yōu)秀的；busy忙碌的→ not available 沒時間； poor people窮人→ people in need需要幫助的人/less fortunate不太幸運的人；be fit for對……適合 →be qualified for 有……的資格/be equal to勝任；be bad for →be harmful to對……有害/have a negative effect on 對……有副作用；like/enjoy → be fond of喜愛/ be expert at/ be skilled at對……擅長；be poor in 不擅長→have difficulty with/in doing sth.做某事有困難；is coming →is approaching /around the corner 即將來臨；be glad/happy to do sth.→ be delighted/excited to do sth.非常高興做某事。

2. 盡量使用各種復合句，提升表達的難度，避免使用簡單句羅列。

如果短文中的簡單句過多，不僅寫作的檔次較低，而且句子之間缺乏內(nèi)在的聯(lián)系，邏輯性也較差。為閱卷老師留下不好的印象，將會影響到最終的得分。

【寫作練習】

請根據(jù)下面的一首英文短詩，展開適當?shù)南胂螅浴癕y Teacher Mr. Moore”為標題，寫一篇英語短文。

Theres a teacher Mr. Moore.

Who is lovely and thirty-four.

He leads us to a world of “why”.

We all admire him more and more.

詞數(shù)：120左右。

My teacher Mr. Moore

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【學生習作】

My teacher Mr. Moore

I have a maths teacher. His name is Mr. Moore. He is lovely and handsome. He is very tall and he is thirty-four this year.

I like Mr. Moore very much. He comes to school early every day and enjoys teaching. He always asks us some interesting questions in class and leads us to discover the world of “why”. He is knowledgeable and patient with us students. We are interested in maths and work hard at it. He is a very good teacher. He sets a good example to us. My classmates and I admire him more and more. We want to be a teacher just like him.

【名師點評】

本文第一段介紹了Mr. Moore的外貌和年齡。第二段描述了他的講課風格和給作者留下的印象。由于基本上由簡單句組成，雖然包括了寫作要求的全部要點，但是由于沒有使用高級句式進行表達，因此本文檔次較低。

【滿分作文】

Of all my teachers， Mr. Moore is the one who impresses me most. Though he is 34， he looks very young for his age. And hes one of the most popular teachers in our school.

Compared with other teachers， Mr. Moore has creative ways of teaching. He tries various methods to make his classes lively and interesting. In his opinion， we should not only know “what”， but also understand “why”. So， instead of giving us answers immediately， he encourages us to think by ourselves whenever he puts forward questions. With his help， weve learned how to analyze and settle problems on my own. What a wonderful world of “why” he leads us to！

Mr. Moore is such a learned person that we all admire him very much.

【名師點評】

第一段使用主題句，提綱挈領(lǐng)地介紹了Mr. Moore的概況。然后介紹了他的年齡和外貌特點。第二段使用了各種復雜的表達法，對他的授課風格進行詳細的描述。最后一段使用了“such…that...”句型作為對全文的總結(jié)。由于文中使用了較為復雜的結(jié)構(gòu)，寫作檔次大大提升。

3. 使用高級句式和特殊句式，增強表達效果。

為了使表達更加靈活多變，在寫作中要嘗試使用高級句式和特殊句式。

（1）be of +抽象名詞。例如：

very important →of great importance非常重要的

very helpful →of great help非常有幫助的

very difficult →of great difficulty非常困難的

very valuable →of great value非常有價值的

very useful→ of great use 非常有用的

very significant →of great significance至關(guān)重要的

（2）it 作形式主語和賓語。例如：

It is no use just talking without doing. Lets take action now！ 空談沒用。讓我們立刻行動起來吧！

It is everyones responsibility to protect the environment. 保護環(huán)境，人人有責。

Modern technology makes it convenient for us travel from one place to another. 現(xiàn)代高科技使我們的旅行很方便。

（3）強調(diào)句式。例如：

It is human activities that have caused climate change. 正是人類的活動導致氣候變化。

（4） 倒裝句。例如：

Only in this way can we create a more harmonious society. 只有這樣，我們才能構(gòu)建一個更加和諧的社會。

Only then did I realize I was wrong. 直到那時，我才意識到自己錯了。

（5） 感嘆句。例如：

What a happy time we had today！ 我們今天多開心啊！

How I miss you！ 我多么想念你！

（6）with復合結(jié)構(gòu)。例如：

With so many cars running on the road， it is extremely difficult to avoid traffic jams. 這么多車在路上行駛，的確很難避免交通堵塞發(fā)生。

With the national college entrance examination drawing near， some students in Senior Three are under extreme pressure. 隨著高考的臨近，一些高三學生的壓力越來越大。

（7）獨立主格結(jié)構(gòu)。例如：

Weather permitting， we will go for picnic at weekend. 如果天氣允許，我們在周末去野餐。

It being late， we had to walk home. 天色已晚，我們只得步行回家。

4. 使用過渡語和連接詞。

Nowadays many people are addicted to playing with smart phones. We can see people playing with smart phones everywhere. However， they dont realize the harmful effects the smart phones bring to them.

Some young people spend so much time on their smart phones that they dont communicate with the people around them. Besides， they dont have time to take physical exercise outdoors. Worse still， they dont communicate with their friends in person.

It is time to reflect how we should make use of modern media. They were designed to make us more convenient instead of ruining our life.

5. 使用非謂語動詞形式，使表達富有變化。

寫作時，使用不同形式的非謂語動詞，可以使表達富有變化。例如：

To make our society a better place， we should spare no efforts to help others. Even doing small things can make a big difference to the people in need because every drop of water can reflect sunlight.

6. 使用主題句，提高短文的層次性。

主題句通常在一個段落的首句。主題句概括了某段的主旨大意。寫作時，考生應將每段所給出的主題句加以擴展，完成段落，然后由段落組成文章。一般的議論文屬于三段式作文：導入話題、論證和結(jié)論；辯論式的議論文是四段式作文：導入話題、正方觀點、反方觀點和結(jié)論。在寫作這種題目的作文時，考生需要在每段寫出一個主題句，然后對每段的主題句進行闡述，內(nèi)容應當展開，可以是對主題句的進一步解釋，也可以是例證，也可以提供理由或細節(jié)。

【寫作練習】

某機構(gòu)針對中學生使用手機的利弊進行了一個調(diào)查。請根據(jù)表提供的信息，寫一篇英語短文，介紹調(diào)查的結(jié)果，并談談你的看法。

要求：1. 詞數(shù)100左右；2. 可適當發(fā)揮，以使行文連貫。

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【滿分作文】

In recent years， the mobile phone has become an important part of our daily life. It is common for teenagers to use mobile phones. While it benefits our life greatly， it also has some negative effects.

The mobile phone makes our life convenient. We can keep in touch with our friends at any time. We can get on line to search for the latest news. Besides， we can entertain ourselves by playing games or watching videos.

However， using mobile phones causes some problems. Staring at the screen for a long time is harmful to our eyes. Spending too much time on the cell phone leaves us little time to take physical exercise.

In my view， it is wise for us students to use mobile phones when we need them for communication.

【名師點評】

本文屬于四段式議論文，第一段導入話題，第二段陳述手機帶來的便利，第三段陳述手機帶來的弊端，第四段是結(jié)論段。前三段的第一句話都是主題句，增強了短文的層次性。

7. 巧妙地使用格言警句。

在文中巧妙地使用格言警句，可為短文增添亮點。格言警句的使用恰到好處，可起到錦上添花的作用。

【寫作練習】

在生活中，每個人都會遇到新的挑戰(zhàn)，但是每個人應對挑戰(zhàn)的方法卻不盡相同。請以“A challenge I faced and how I responded it”為題，用英語寫一篇短文。內(nèi)容包括：

1. 你面臨的挑戰(zhàn)是什么；

2. 你是如何積極應對的。

注意：詞數(shù)100～120。

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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【滿分作文】

When it comes to how to face a challenge， all I can think of is how I make efforts to improve my physics.

After entering senior high school， I had great difficulty learning physics. So I decided to do something to improve the situation. Firstly， I prepared my lessons carefully before class and marked where I didnt understand. Secondly， I listened attentively in class， and found out what I didnt know. If there were still some problems troubling me， I would turn to my teacher for help.

As a saying goes， “Nothing is impossible for a willing heart.” As long as you try your best， you will surely meet any challenge.

【名師點評】

短文使用了多種復雜的表達方法，分享自己面臨挑戰(zhàn)時積極應對的經(jīng)驗。語言地道，行文流暢，表達檔次較高。此外，最后一段使用格言再為短文增添亮點，極容易博得閱卷老師的青睞。

8. 用具體的語言代替模糊的語言。

在寫作中，考生應使用具體的語言，避免使用模糊的語言，這樣寫出的句子才生動形象。例如：

Mr. Lee is a good teacher. → Mr. Wang is a kind， patient and knowledgeable teacher.

Mr. Wang teaches us very well. → Mr. Wang has different ways to make his classes lively and interesting. → Mr Wang is such a great teacher that all the students respect and admire him.

四、2017年高考英語書面表達備考策略

在教學實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)高分段學生的差距主要是在書面表達試題上拉開的。因此，提高書面表達寫作能力是提高英語總成績的必要手段，擺在高三考生面前一項迫在眉睫的任務就是提高書面表達的寫作能力?？忌笥褢獜囊韵聨讉€方面做起。

1. 重視詞匯學習，多積累常用詞匯和短語。

詞匯是構(gòu)成句子和語篇的基礎(chǔ)。詞匯量的大小決定了學習者英語能力的高低。書面表達試題既考查了考生的詞匯知識，包括常用的詞類和詞性、不同的詞類在句中的功能及英語構(gòu)詞法，又考查了考生的語篇能力。考生只有具備較大的詞匯量，并能嫻熟地掌握語法使用技巧，才能更好地駕馭句子，自由地表達思想。

因此，在日常學習中應結(jié)合具體語境學習詞匯和短語，切忌死記硬背單詞和詞組。建議考生通過典型例句來記憶單詞和短語的用法。此外，應養(yǎng)成根據(jù)構(gòu)詞法記單詞的習慣，逐步擴大詞匯量。積累充足的英語單詞和短語是寫好英語短文的基礎(chǔ)，也是使語言更地道，表達更流暢的基礎(chǔ)。

2. 練習常用句型，提高駕馭句子的能力。

考生駕馭句子的能力較差，出現(xiàn)的語法錯誤多是導致考生失分的主要原因。句子是英語短文的基本單位，寫出正確的句子是準確傳遞信息的基礎(chǔ)。因此，考生具備駕馭句子結(jié)構(gòu)的能力尤為重要。在日常學習中，應從英語簡單句的七種類型入手，反復使用學過的詞匯寫出正確的句子。在掌握簡單句的基礎(chǔ)上，然后過渡到能正確使用并列句和復合句，最終能夠使用較為復雜的結(jié)構(gòu)來完成寫作任務，進一步提高寫作的檔次。

3. 關(guān)注語篇和銜接，提高語言的流暢性。

書面表達試題考查考生根據(jù)寫作情景，使用得體的語言表達思想的能力。因此，語言的得體性和流暢性至關(guān)重要。如果考生只寫出一個個簡單句，短文中缺少過渡語和銜接詞，書面表達就屬于較低的檔次，很難得到較高的分數(shù)。為此，考生朋友在平時的閱讀訓練中，應注意總結(jié)各種英語文體的篇章結(jié)構(gòu)特點，熟悉英語的主題句、過渡語和信號詞，熟練使用各種介詞和連詞，提高語言表達的流暢性。

4. 精選作文練習題，提高訓練的針對性。

近年來，高考中頻繁出現(xiàn)的英語文體以應用文為主。近五年新課標全國I卷和新課標全國II卷的英語作文都是書信。因此，考生朋友應以練習應用文寫作為主，特別關(guān)注各種書信的寫法。例如：申請信、推薦信、建議信、求職信、感謝信、邀請信、祝賀信、道歉信和投訴信等。通過練習，熟練掌握英語書信的寫作特點和常用句式，在寫作中減少錯誤，就可大大提高寫作檔次。

5. 養(yǎng)成用英語思維的習慣，減少漢語表達方式。

導致考生寫作中失分的另外一個主要原因是表達方式牽強，帶有漢語表達的痕跡。因此，在日常寫作練習中，考生應養(yǎng)成用英語思維的好習慣，盡量使用常用的英語詞組、短語和句式來表達思想。如果在寫作中感到表達困難，要學會轉(zhuǎn)化表達方式。盡量使用你熟悉的表達方式，避開使用你沒有把握的句子。這樣你就能避免寫出漢語式的句子，確保語言純正地道。高考英語作文中使用漢語式的句子是英語寫作中的大忌，會嚴重影響表達的效果，因而導致失分。

總之，如果能夠認真研究高考書面表達試題的命題特點和趨勢，增強考前訓練的針對性，就能進一步提高考試成績。