材料作文“負(fù)重的船”升格作文

吳國梁

文題

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

一艘貨船卸貨后返航時，突然遭遇巨大風(fēng)暴，老船長果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水！”水手們擔(dān)憂：“往艙里灌水是險上加險，這不是自找死路嗎？”但還是半信半疑地照做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負(fù)重了，風(fēng)是吹不倒的，船在負(fù)重的時候，是最安全的；空船時，才是最危險的時候。”

人何嘗不是呢！那些胸懷大志的人，沉重的責(zé)任感時刻壓在心頭，砥礪人生的堅實腳步，從歲月和歷史的風(fēng)雨中堅定地走了出來；而那些得過且過地空耗時光的人，像一個空水桶，往往一場人生的風(fēng)雨便把他們徹底地打翻了。

寫作指導(dǎo)

本材料有兩個層面：一是生存負(fù)重、生活負(fù)重。我們每個人都是一只只在生活的海洋中航行的船。生活中的各種壓力就是我們的負(fù)擔(dān)，這些壓力雖然有時令我們疲憊、煩躁，但它同時也是保證我們前進(jìn)的動力，若沒有這些壓力，我們很容易被生活的波浪打翻。二是精神負(fù)重、靈魂負(fù)重。我們每個人的生命都要追求一定的厚度，這樣才不至于輕浮。

這里的“負(fù)重”不是負(fù)擔(dān)，而是必要的重量，讓人不至于輕飄飄，讓社會不至于太浮躁，這對于一個人及社會的穩(wěn)步前行是有好處的。

原文呈現(xiàn)

任爾東南西北風(fēng)（原文+修改意見）

丁慶一

“盤根錯節(jié)，可驗我之才；波流風(fēng)靡，可驗我之操；震撼折衡，可驗我之力；含垢忍辱，可驗我之思?！贝四巳饲橹鳎沤裣嗤?。又有一俗語道：“有壓力才有動力。”也是這個理。

[開頭引用非常好，值得學(xué)習(xí)，不過作者對曾國藩素材記憶稍有誤差。正確的應(yīng)該是“盤根錯節(jié)，可驗我之才；波流風(fēng)靡，可驗我之操；震撼折衡，可驗我之力；艱難險阻，可驗我之思；含垢忍辱，可驗我之量?！绷硗?，題目隱藏了“千磨萬擊仍堅勁”的內(nèi)容，這就體現(xiàn)了堅定沉穩(wěn)，不為外界所動的意思了，算是暗點(diǎn)主旨，開頭部分就應(yīng)該明點(diǎn)一下主旨為好]

唯有肩負(fù)起沉重的使命，胸懷大志，才能任爾東南西北風(fēng)。

[獨(dú)句成段，提出中心論點(diǎn)，很符合規(guī)范作文的要求。不過，為了讓表達(dá)更加有深度，可以運(yùn)用《論語十則》中的“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，“任爾東南西北風(fēng)”后再加上諸如“我自不動安如山”“我自巋然不動”之類的句子會更好]

人生如江上孤舟，海上孤船。遇風(fēng)雨之時，如天上雄鷹般無枝可棲，海中鯊魚般無鰾可依。只有將船艙灌滿，增大壓力，才能使船行平穩(wěn)。人又何嘗不是如此？挫折、困頓、危境使我們迷失了方向，亂了腳步，只有肩負(fù)使命，施加壓力，臥薪嘗膽，方可逆水行舟，駛向理想的遠(yuǎn)方。

[這段屬于議論段落，非常值得贊許。采用了比喻論證法，可以讓議論生動形象，并且句子整散句結(jié)合，常式句與變式句結(jié)合，讀起來靈活而有變化。不過“將船艙灌滿，增大壓力”提法不妥，準(zhǔn)確地說是降低重心，就能穩(wěn)當(dāng)]

歷史的車輪不斷碾壓，洗盡鉛華才能領(lǐng)悟人生的真諦。那位來自東土大唐的使者，肩負(fù)起自己沉重的使命，心猿歸正，意馬收韁，八戒律己，以和為尚，翻山越嶺十余載，仰天長嘯壯志歌，他用事實詮釋了唯有責(zé)任在身，方能步步為營?！拔ㄓ锌嗑毱呤?，才能笑對八十一難?！睂O悟空的扮演者六小齡童在哥哥去世后，不也是用實際行動詮釋了責(zé)任如槳助人前進(jìn)這個道理嗎？

[此段很精彩，特別是“心猿歸正，意馬收韁，八戒律己，以和為尚，翻山越嶺十余載，仰天長嘯壯志歌”這幾句?！拔ㄓ锌嗑毱呤?，才能笑對八十一難”來自百事可樂的廣告，素材富有生活色彩，接地氣。不過稍有瑕疵的是，“那位東土大唐的使者”說的是唐僧，而后面主角就成了六小齡童，有點(diǎn)錯亂]

反觀歷史，又有幾代王朝覆滅在平庸無能沒有責(zé)任心只顧享樂讓人民受生靈涂炭之苦的所謂的“帝王”之手？

[此段句子過長，表意不明，并且沒有扣住主旨“沉重”“穩(wěn)定”之類的]

滕子京謫守巴陵郡后沒有一蹶不振，而是肩負(fù)使命，使政通人和百廢俱興。也正是應(yīng)了那句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！辈苎┣奂易迤茢∈顾麩o法飛黃騰達(dá)，他將人生傾注于為世間寫一本千古名著的責(zé)任之中?！笆乐?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)而人之所罕至焉?！彼靼孜ㄓ谐蔀橐幻兄菊撸缲?fù)重任，方能至焉。

[上段的素材是詳寫，此段素材是略寫，但三個略寫的句子組為一段，從篇幅上看詳寫的素材大體相當(dāng)，這就成功地做到了素材詳略結(jié)合。既然提到岳陽樓，可以聯(lián)想到課本上的岳陽樓的對聯(lián)“一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉……”]

現(xiàn)代社會，浮躁、喧囂無法使人專心專注于一事，更不要說肩負(fù)使命完成偉業(yè)。在這危急四起的江湖，人無你得有，人有你得精。在他人無法肩負(fù)使命虛度光陰無所事事得過且過之時，你能夠克制自己潛心奮斗，方可無悔矣。

[此段是臨近結(jié)尾的段落，要為結(jié)尾收束全篇做鋪墊。要升格就需要對全段進(jìn)行較細(xì)微的調(diào)整與改進(jìn)了，比如“人無你得有，人有你得精”這句不錯，但單薄了點(diǎn)，可以從這個切入點(diǎn)入手修改一下]

使命不是阻止你向前行駛的暴風(fēng)雨，而是使你行進(jìn)更穩(wěn)妥更長遠(yuǎn)的動力。

[結(jié)尾不佳。沒有形成題目、開頭與結(jié)尾三照應(yīng)；不夠精彩，也缺乏氣勢]

升格例文

任爾東南西北風(fēng)

丁慶一

“盤根錯節(jié)，可驗我之才；波流風(fēng)靡，可驗我之操；震撼折衡，可驗我之力；艱難險阻，可驗我之思；含垢忍辱，可驗我之量。”此等人生之厚重，此等世情之沉穩(wěn)，而古今之所同。今又有一俗語道“有壓力才有動力”，亦是此理！

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，唯有肩負(fù)起沉重的使命，使人生泰然，才能任爾東南西北風(fēng)，我自巋然不動。

人生如江上孤舟，海上孤船，遇風(fēng)雨之時，如天上雄鷹般無枝可棲，如海中鯊魚般無鰾可依。只有將船艙灌滿，壓低重心，才能使船行平穩(wěn)。人又何嘗不是如此？挫折、困頓、危境使我們迷失了方向，亂了腳步，但只要肩負(fù)使命，施加壓力，臥薪嘗膽，必可以由昏惑而尋出方向，由迷茫而覓得北辰，無論順逆，都可以駛向理想的遠(yuǎn)方。

“一家猴戲千家樂，四代猴王百年傳”，文化的車輪不斷輾壓，洗盡鉛華才能領(lǐng)悟人生的真諦。他，六小齡童，與那位來自東土大唐的使者，肩負(fù)起自己沉重的使命，心猿歸正，意馬收韁，八戒律己，以和為尚，翻山越嶺十余載，仰天長嘯壯行程！他們用取經(jīng)精神詮釋了，是什么創(chuàng)造了重播三千多次的驚人記錄！詮釋了“唯有苦練七十二變，才能笑對八十一難”……

回首蒼茫歷史，無數(shù)仁人志士，迎風(fēng)而立，巋然不動！

滕子京謫守巴陵郡，沒有一蹶不振，而是勇于肩負(fù)起文化的使命，使政通人和百廢俱興，于是成就了范仲淹那兩句沉甸甸的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。曹雪芹遭遇家族破敗使他無法飛黃騰達(dá)，他將人生傾注于為世間寫一本千古名著的責(zé)任之中；王安石深知“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉”。他們明白，遠(yuǎn)方并不虛無，卻唯有有志于承擔(dān)重任的人，方能至焉！范希文兩字關(guān)情，曹雪芹紅樓夢醒，王荊公變法圖強(qiáng)，他們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，忍辱而負(fù)重，常令我輩愴然而涕下！

可嘆現(xiàn)代社會，浮躁喧囂常?；笕诵纳?，然而越是危機(jī)四起，越需要我們步穩(wěn)身沉神凝心定。他人可浮，但你得沉；他人可噪，但你得靜；他人可糙，但你得精。唯其如此，他人無法肩負(fù)使命虛度光陰無所事事得過且過之時，你卻能腳踏大地，仰望閃閃星辰。

我步穩(wěn)，我身沉，我神凝，我心定，任爾東南西北風(fēng)，我自巋然不動。

評點(diǎn)

修改之后，亮點(diǎn)如下

1.素材豐富靈活。此文素材可謂異常豐富，開頭就以曾國藩的名言排比推出，猶如長江疊浪；中心論點(diǎn)借助于《論語》名句，點(diǎn)出“任重道遠(yuǎn)”，緊扣“重”字。百事可樂拍的“猴王世家”廣告是一個非常用心的廣告，感動了許多人，在猴年這個特殊的時候，很.令人感動，滕子京、曹雪芹、王安石的素材又分別是略寫，與六小齡童素材的詳用相得益彰；結(jié)尾處又將鄭板橋與毛主席的詩結(jié)合到一起。

2.語言典雅大氣。此文之所以讀來非常有氣勢，是因為作者使用了許多文言素材，比如曾國藩的名言、《論語》名句、范仲淹名句，這樣的語言天然就有典雅的特點(diǎn)。

（編輯：于智博）