建水縣：不斷提升高中教育質(zhì)量

一、實(shí)施“四大戰(zhàn)略”，構(gòu)建教育管理新高地

（一）資源優(yōu)化配置發(fā)展戰(zhàn)略。以《金秋計(jì)劃》為契機(jī)，多渠道籌措高中教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)，完善高中學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2014年至今累計(jì)投資4 000多萬用于高中學(xué)校建設(shè)，引資3.5億建設(shè)建水實(shí)驗(yàn)中學(xué)。高中學(xué)校辦學(xué)條件得到明顯改善，為高中教育挖潛擴(kuò)規(guī)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

（二）集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，最大限度地發(fā)揮優(yōu)秀管理資源的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。由縣教研室牽頭，組建全縣普通高中學(xué)科教研組，搭建縣域教研的交流平臺(tái)，形成建水一中為龍頭的高中教育一體化，建立了教學(xué)資源共享機(jī)制。

（三）專家治教發(fā)展戰(zhàn)略。構(gòu)建專家型的領(lǐng)導(dǎo)班子，任用具備豐富教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、精通教育教學(xué)規(guī)律的優(yōu)秀人才擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部；從教育工作指導(dǎo)上組建相對(duì)固定的專家級(jí)視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，定期開展縣級(jí)教育教學(xué)視導(dǎo)，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行問診、把脈、開方。

（四）公民辦統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略。一是鼓勵(lì)扶持，用實(shí)民辦教育資源。縣委、縣政府對(duì)縣內(nèi)民辦高中——建水實(shí)驗(yàn)中學(xué)在學(xué)校用地、教師編制、教師子女入學(xué)等方面出臺(tái)優(yōu)惠政策，2016年有高中在校生人數(shù)已達(dá)6 677人，為全縣高中教育注入新的活力。二是兼容并包，共同提升辦學(xué)質(zhì)量。積極創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)公辦、民辦高中學(xué)校相互學(xué)習(xí)，求同存異，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、強(qiáng)化“四項(xiàng)工程”，構(gòu)建教育人才新高地

（一）招才引智工程。積極儲(chǔ)備高中教師，在教師編制上給予傾斜。按照“自主招聘”的原則，建水一中、建水六中不再從其他學(xué)校選調(diào)教師，自主到省內(nèi)外高等院校招聘本科及其以上學(xué)歷的畢業(yè)生到學(xué)校任教，滿足普通高中擴(kuò)規(guī)需要。

（二）師德強(qiáng)化工程。出臺(tái)《建水縣教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，全面開展教師職業(yè)道德考核，組成督查組進(jìn)行專項(xiàng)督查。著力加大教師師德教育、師德培訓(xùn)、評(píng)選和表彰力度，解決師德弱化問題。

（三）培訓(xùn)提升工程。通過校本培訓(xùn)、教學(xué)研討、專題講座、觀摩學(xué)習(xí)、實(shí)崗培訓(xùn)等方式，不斷提高教師的專業(yè)水平。加大向外選送培訓(xùn)的力度，同時(shí)發(fā)揮縣教師進(jìn)修學(xué)校及縣教師發(fā)展中心的資源優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，加大縣級(jí)教師培訓(xùn)的覆蓋面，提高全縣教師的專業(yè)素質(zhì)和教研素養(yǎng)。

（四）激勵(lì)保障工程。加大名師、名校、名校長培養(yǎng)力度，實(shí)施“建水名師培養(yǎng)工程”，樹立優(yōu)秀學(xué)科領(lǐng)軍人物，鼓勵(lì)和扶持“省級(jí)名師工作室”申報(bào)?？h委、縣政府每兩年召開一次全縣教師表彰大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)成績突出的學(xué)校、校長和教師。

三、采取“四大舉措”，構(gòu)建教育改革新高地

（一）積極應(yīng)對(duì)高考改革。積極謀劃依托縣教研室、教師進(jìn)修學(xué)校開展高考改革研究與培訓(xùn)，加大對(duì)改革的投入保障力度，加強(qiáng)普通高中設(shè)施設(shè)備、師資配備，以滿足教育教學(xué)改革需要。

（二）深化招生制度改革。深化高中招生制度改革，逐步建立定向擇優(yōu)、擇優(yōu)統(tǒng)招、特長生錄取等多種方式并存的高中招生制度。執(zhí)行建水一中縣內(nèi)招生計(jì)劃的6%定向招收山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中畢業(yè)生的政策，促進(jìn)教育公平，也為高中學(xué)校招生輸送優(yōu)質(zhì)生源。

（三）改革質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)省、州有關(guān)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，完善了《建水縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，建立“從基礎(chǔ)看變化，從起點(diǎn)看進(jìn)步”的不同層次的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行以教學(xué)質(zhì)量為核心的綜合考核與評(píng)估辦法，調(diào)動(dòng)各學(xué)校落實(shí)教學(xué)常規(guī)的積極性。

（四）強(qiáng)化專家教學(xué)視導(dǎo)。組建縣級(jí)專家團(tuán)隊(duì)，有針對(duì)性地對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，本著“查問題、鼓士氣、提建議、點(diǎn)實(shí)招”的原則，幫助學(xué)校進(jìn)行“問題診斷”，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理，最終達(dá)到整體提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。