E陪伴，職場媽媽不缺席

麗紅

1

去年年初起，我升職為公司在西部某省的銷售總監(jiān)。

升職意味著更多責(zé)任。我負(fù)責(zé)的省份與自己家相距千里，這意味著我絕大多數(shù)時(shí)間在各地出差，而初二的兒子正值學(xué)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。

我雖是職場女強(qiáng)人，卻從未懈怠過做母親的天職。從小學(xué)一年級(jí)起，兒子的功課都是我輔導(dǎo)。無論工作多么忙，我晚上從不應(yīng)酬，每晚7點(diǎn)～9點(diǎn)，我都關(guān)掉手機(jī)陪讀。

但是家里剛剛買了大房子，我公公的血液病治療又需要大筆資金。囿于家庭經(jīng)濟(jì)、事業(yè)發(fā)展等各方面的原因，我無法像從前一樣對(duì)工作機(jī)會(huì)說“不”。家人們都支持我“升職加薪”，但對(duì)兒子是否會(huì)適應(yīng)，以及他能否考上重點(diǎn)高中，我們都擔(dān)心。

我陷入兩難：放棄這個(gè)職場提升的寶貴機(jī)會(huì)，像從前一樣陪娃用功？還是在兒子中考前最關(guān)鍵的一年做“遠(yuǎn)程母親”？

經(jīng)過冷靜而周密的思考，我跟愛人理清思路：

首先，雖然身在異地，我的工作卻相對(duì)自由。晚上我都能用微信、SKYPE等方式與兒子互動(dòng)，我可隨時(shí)查閱他試卷、作文、學(xué)校通知的傳真件；其次，我每個(gè)季度都有半個(gè)月的休假回來“陪伴家人”；再次，新工作也給全家人更多度假、出游的福利，我可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)打開兒子的視野，讓他從“被監(jiān)督著學(xué)習(xí)”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤白晕夜芾韺W(xué)習(xí)”。

與愛人溝通后，他做出了“這一年不加班、不接外活、好好陪孩子”的決定。在正式上崗之前，我與愛人進(jìn)行一段時(shí)間的交接。我們一起接送兒子上興趣班、帶兒子游泳、一起制定作息時(shí)間，一起跟兒子班主任溝通……將擔(dān)在我身上的“教育重任”交給愛人時(shí)，我心中真有幾分忐忑。

2

剛分開時(shí)，愛人與兒子都難以適應(yīng)。

我隔著電腦屏幕，從7點(diǎn)～9點(diǎn)陪著他們爺兒倆。兒子做作業(yè)的效率低了很多，他心煩氣躁，對(duì)“一邊玩手機(jī)一邊陪他”的老爸很不耐煩。

當(dāng)爸爸報(bào)英語聽寫時(shí)，他不斷糾正他的發(fā)音，爺兒倆還吵了一頓?？吹剿麄儬幊?，我有一種愛莫能助的無奈。

兒子問：“媽，你隔著屏幕給我聽寫行嗎？”

我想說好，但轉(zhuǎn)念一想，自己難免有忙的時(shí)候。更何況，我要通過這些事“訓(xùn)練”兒子獨(dú)立起來??！我反思：這些年，兒子只適應(yīng)我一個(gè)人輔導(dǎo)他功課，我出差的時(shí)候都是爺爺在輔導(dǎo)他。然而，爺爺今年身體的疾病明顯加重，難以繼續(xù)這個(gè)責(zé)任。所以，他與老爸之間有磨合與沖突也屬正常。

我對(duì)兒子說：“你的要求很合理，不過，老媽身不由己啊！你先把聽寫放一放，做別的作業(yè)。說不定，你能找到更好的解決辦法！”

果不其然，兒子努力克制住自己，埋頭做一會(huì)兒功課。然后，他想了個(gè)好辦法——自己先將需要聽寫的單詞讀一遍，用手機(jī)錄下來，然后播放給自己聽，從而代替聽寫。

我和愛人都很高興：孩子的創(chuàng)造力是無窮的，當(dāng)他必須獨(dú)自面對(duì)困難時(shí)，總會(huì)想出新辦法來。

由于過去一直有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以兒子沒有讓人太過費(fèi)心。每天9點(diǎn)之前，他一定會(huì)完成所有的作業(yè)，預(yù)習(xí)好次日的功課。遇到不會(huì)做的題目，他傳真給我，我能解決的就視頻解決，解決不了的就讓他去問老師。

雖然身在異地，我按時(shí)瀏覽兒子周考、月考的卷子傳真件；每個(gè)禮拜給兒子的班主任打電話溝通；我每周都檢查兒子的“糾錯(cuò)本”，看看他有沒有把一錯(cuò)再錯(cuò)的題目進(jìn)行總結(jié)。

我將試卷上體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)遺漏整理發(fā)給愛人，讓他打印出來給兒子的家教老師，利用業(yè)余時(shí)間來查漏補(bǔ)缺。每次我休假回來時(shí)，也針對(duì)這些點(diǎn)，給他強(qiáng)化訓(xùn)練。

半年下來，兒子的總體成績沒有下降，數(shù)理化成績還是名列前茅。我感覺到：每天同步的遠(yuǎn)程陪伴，貌似“沒做什么”，卻滿足了孩子“被關(guān)注”的內(nèi)在需求。

兒子與老爸磨合了一段時(shí)間之后，逐漸形成了默契。他接受了老爸“記憶力、反應(yīng)力、知識(shí)面不如媽媽；經(jīng)常心不在焉；喜歡邊陪伴邊自己玩”的事實(shí)，能自己做的事情就不麻煩他。愛人更多扮演起“橋梁”與“后勤”的角色，適應(yīng)陪孩子的日程！

老師說兒子作文缺乏靈動(dòng)、沒有活力，在中考的批卷過程中最容易吃虧。原本，我每周末都陪兒子去觀察大自然、參觀博物館、參加讀書會(huì)，希望開闊他的視野，提高作文水平。然而，這項(xiàng)工作不得不中斷，“理工男頭腦”的愛人也難以勝任。為此，我想到“從興趣點(diǎn)切入、以閱讀深入心靈”的好辦法。

兒子對(duì)二戰(zhàn)時(shí)德國優(yōu)秀的武器裝備很感興趣，我就在每周的視頻聊天中選擇他喜歡的話題：從虎式坦克到施圖卡式轟炸機(jī)、從MG-34機(jī)槍到“鐵錘”反坦克武器、從M35鋼盔到U型潛艇……兒子一邊聊，還會(huì)一邊給我展示他收藏的模型，還推薦一些網(wǎng)站給我“補(bǔ)腦”。我也跟他一起閱讀《密室》、《湯姆叔叔的小屋》、《安妮日記》等一系列發(fā)生在戰(zhàn)爭背景下的世界名著。通過閱讀、反思、互相討論，我鼓勵(lì)兒子將他的心路歷程記錄下來。當(dāng)他將這些作為周記內(nèi)容給語文老師看時(shí)，老師大大表揚(yáng)了他。

老師說：“如果你以后的議論文這么寫，就一定能夠得到高分！”

我覺得，在這個(gè)互動(dòng)與交流過程中，兒子學(xué)會(huì)了變換看問題的思路，查考資料，使用貼吧，縱向?qū)Ρ取㈤喢?、還學(xué)會(huì)了接受不同的觀點(diǎn)。我也充分利用每次假期，帶他到各地開闊視野，用各種方式熏陶他的人文素養(yǎng)。

3

遠(yuǎn)離家人的日子里，最讓我擔(dān)心的是兒子的思想發(fā)展。

青春期孩子的想法變換很快，很容易跟老爸“硬碰硬”，發(fā)生矛盾。我擔(dān)心隨著身體距離的拉開，他不愿意再跟我交心，我也對(duì)他思想的脈動(dòng)再也把握不住。

為了更好走進(jìn)兒子心靈，愛人學(xué)習(xí)以朋友的身份來跟他溝通。我也在每次視頻聊天中，將工作中與客戶同事之間的“深度匯談”的溝通模式應(yīng)用于跟他的互動(dòng)。所謂“深度匯談”（dialogue）不是要贏得一方的勝利，而是要超越雙方的理解力，最終讓大家不再站在對(duì)立面，意識(shí)到自己想法的不連貫性并且學(xué)習(xí)探尋別人的想法。

比如說兒子非常感興趣的話題——“我是否能紋身？”

對(duì)這個(gè)棘手的問題，我建議我們兩個(gè)人都把自己的看法先“懸掛”起來，然后客觀分析，互相詢問。他大可不必把我當(dāng)做媽媽，我也看他為“同事”，我們所要做的不是討論“孰是孰非”，而是有一次與眾不同的會(huì)談。

首先，我把自己的想法“懸掛”了起來：

“我覺得紋身不合乎中國傳統(tǒng)文化。一來，校規(guī)都禁止；二來，許多不良青年都這么打扮，給人印象不好。三來，浪費(fèi)錢和時(shí)間?！?/p>

我鼓勵(lì)兒子拿出相反的事實(shí)或證據(jù)，提出不同的推論。我問：“你的觀點(diǎn)是什么？你是怎么得出這個(gè)觀點(diǎn)的?！?/p>

兒子說：“我的觀點(diǎn)是可以紋身。我反感你們以貌取人。憑什么打扮時(shí)尚的男孩兒就是不良少年呢？紋身是外在的，心靈最重要。我想用自己的行動(dòng)來證明你們是錯(cuò)的。”

我再請(qǐng)兒子對(duì)我給出的3個(gè)理由加以質(zhì)詢，兒子說：

“校規(guī)又不是法律，校規(guī)是可以修訂的。我想紋在后背和胸口上，一般人看不出來！”

“不合傳統(tǒng)？我們現(xiàn)在不是身處于一個(gè)提倡個(gè)性的時(shí)代么？我有大量資料可以證明紋身是古人的傳統(tǒng)??！”

“浪費(fèi)時(shí)間和錢？紋身很便宜。浪費(fèi)時(shí)間更是談不上了，難道我會(huì)上課時(shí)裸胸照鏡子么？”

我被兒子辯得啞口無言，便使出殺手锏：“兒子，今天我們討論的目的不是誰說服誰，而是了解對(duì)方為什么會(huì)這么想，并且學(xué)會(huì)反思自己的思路和邏輯?！?/p>

看到我這么“謙虛”，兒子有點(diǎn)不好意思了。

當(dāng)我不再反對(duì)紋身這件事情時(shí)，他反而沒那么心急火燎。我建議他多去紋身店考察一下，選一個(gè)最漂亮的圖案給我先看看，不要像很多人那樣跟風(fēng)紋了沒幾天就洗掉。當(dāng)他看到人家洗紋身時(shí)的疼痛，反而思來想去拿不定主意。

后來，兒子用壓歲錢在背后紋了一個(gè)很小的圖案，過了新鮮的“癮頭”，就再也不提這件事情。類似于“紋身”、“燙頭發(fā)”、“打耳洞”之類的事情，我都如法炮制，不壓抑不強(qiáng)求，很多事情也不了了之。

去年中考后，兒子如愿以償?shù)乇恢攸c(diǎn)高中錄取，我的工作也在今年重新調(diào)回了本市。

如今，高中的課程超過我的能力范圍。每天晚上，我陪伴他的方式改變了。他做作業(yè)時(shí)，我也做一些工作的事情，當(dāng)遇到困難時(shí)，他會(huì)向網(wǎng)絡(luò)和老師求教。

回顧分離的一年多的道路，我感到欣慰。兒子能考上重高，本是意料之中；但是，他在媽媽不在家的日子內(nèi)，學(xué)會(huì)克制自己的情緒、與親人進(jìn)行遠(yuǎn)程的交流、自我管理與調(diào)適……這些東西才是最寶貴的，會(huì)伴隨一生之久。