懂他的心，懂你的愛

編者語：“我懂你”是這個(gè)世界上最能給人以溫暖與力量的一句話。“女為悅己者容，士為知己者死”說的就是這個(gè)道理。世人尚且如此，那有著親緣關(guān)系的孩子與家長之間如果能達(dá)到“懂你”的程度，哪還有那么多親子戰(zhàn)爭(zhēng)可言？你懂他的心，他就懂你的愛。

嚴(yán)格意義上來說，我并沒有見過今天出場(chǎng)這對(duì)父子，甚至連孩子名字我都不知道，實(shí)際上這孩子也不能再稱之為孩子了，因?yàn)樗呀?jīng)20歲了，是一名在校的大三學(xué)生，可是從這位年近50歲的父親的電話咨詢中，我根本沒感受到他把他的孩子當(dāng)作是一位20歲的成年人。

這是一通電話咨詢，孩子的父親用了將近一個(gè)小時(shí)，卻也沒有完全表達(dá)出自己的意圖，從孩子父親斷斷續(xù)續(xù)支離破碎的描述中，我艱難地整理出如下內(nèi)容：兒子在大學(xué)交了一個(gè)女友，本來應(yīng)在大學(xué)中享受戀愛帶來的美好時(shí)光的他們，近來竟然要鬧著分手，對(duì)于這件人生中絕大部分人都會(huì)經(jīng)歷的事情，兒子的反應(yīng)非常激烈，簡(jiǎn)直要死要活地折騰，并且在期末考試時(shí)居然掛科16科。他很擔(dān)心孩子無法順利畢業(yè)，更擔(dān)心孩子的心理狀態(tài)。

一個(gè)20歲的大學(xué)生竟然會(huì)因?yàn)轸[分手失戀而崩潰到無法正常上學(xué)考試的地步，但是最讓我吃驚的是他說他不能分手，因?yàn)樗x不開那個(gè)女孩兒。

“在你們的親朋好友之中，現(xiàn)在誰還能幫到他？他去咨詢過學(xué)校的心理老師嗎？”我關(guān)切地問。

“跟您實(shí)話實(shí)說吧，我……我……我剛才說的情況都是‘二手信息，是孩子一位舍友轉(zhuǎn)述的。您問的情況我還真不知道。孩子根本不接我電話，更不見我……”在電話這邊的我完全能夠感覺到，電話那邊的父親焦急卻又不知道如何幫到兒子的狀態(tài)。

這是一個(gè)單親家庭，孩子在很小的時(shí)候父母離異，孩子跟了父親，成長的絕大部分時(shí)間里孩子主要和爺爺奶奶生活在一起。由于離異孩子的媽媽總覺虧欠孩子太多，在孩子上初中的時(shí)候，她暗地里委托班主任讓孩子當(dāng)班長“鍛煉鍛煉”。孩子可能缺乏管理能力，僅僅半年后直接被免職“下崗”，似乎這件事對(duì)孩子的打擊很大，孩子的性格也從此變得內(nèi)向、怯懦。

最近和女友鬧分手、心情糟糕加之考試掛16科這些事，孩子的爸爸是主張讓孩子自己去解決面對(duì)的，可孩子?jì)寢寘s又偷偷找到學(xué)校心理咨詢室請(qǐng)求心理輔導(dǎo)老師幫孩子解決，但是當(dāng)心理輔導(dǎo)老師介入后卻完全激起了孩子的逆反心理，情況變得越來越糟糕，說到這些，孩子的父親滿是嘆息與無奈。

“可能這個(gè)孩子真的是被寵壞了，前兩個(gè)月他一直在學(xué)校鬧騰，一直照顧他長大的爺爺去世前叫了他好幾次，他都沒回家見老人最后一面，你說這個(gè)孩子有多不懂事？！”聽得出來孩子爸爸內(nèi)心的氣憤與失望。問及他和兒子的關(guān)系，他苦笑著說自己就是兒子的“一臺(tái)提款機(jī)”。一個(gè)傳統(tǒng)耿直的爸爸，一個(gè)被保護(hù)過度的兒子，一個(gè)不善言談表達(dá)，一個(gè)總是逃避退縮，關(guān)系冷漠僵化，自然在情理之中。

“那您知道孩子為什么會(huì)無法和女友分手？”我追問。

“聽說如果女友離開他，他就活不下去啦，可能那個(gè)女孩兒能給他特別想要的吧？”孩子的父親猶豫地說到。

“您的兒子到底有什么樣的心理需求，您了解嗎？您有沒有想過，可能他渴望從那個(gè)女孩兒那里得到的內(nèi)心安慰遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)親人的關(guān)心和掛念，那個(gè)女孩兒能給他的東西就像他的空氣一樣不可或缺？”

“應(yīng)該是吧，他說沒有那個(gè)女孩兒他簡(jiǎn)直活不下去?！?/p>

“所以我們要做的第一步，是先了解孩子的真實(shí)想法，走進(jìn)他的心讓他接納我們，我們才可能幫到他。”

“老師你說該怎么辦？現(xiàn)在孩子這個(gè)狀況肯定不會(huì)自己主動(dòng)去咨詢室了。”孩子的父親無奈地說到。

“如果我能和您的兒子見上一面，那我們了解的情況會(huì)更多更詳實(shí)，但是鑒于他現(xiàn)在這種狀況，這個(gè)方案肯定不現(xiàn)實(shí)，所以就目前這種情形，如果由您去和您的兒子溝通是最合適的方案?！?/p>

“他不見我，而且我不知道如何和他溝通，您能具體指導(dǎo)我到底該怎么做嗎？”

“放下作為父親的所有尊嚴(yán)和所有你認(rèn)為最正確的人生道理，他只是你的兒子，趁著周末去學(xué)校見他，說你想他?！蔽夷托闹笇?dǎo)著。

“老師，您的電話是我的朋友給我的，他極力對(duì)我推薦您，所以我從心里信任您的。但我個(gè)人覺得，您這是對(duì)他的縱容……”

這份讓人無語的父母心??！這位爸爸做的所有一切以愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，可是他的愛無法讓孩子感受到。因?yàn)樗恢篮⒆拥膬?nèi)心需求，更難以走進(jìn)孩子的內(nèi)心做深層心靈溝通，所以自以為是的愛給的再多，人生道理講得再好，卻依然會(huì)讓孩子把父母這些掏心掏肺的愛棄之如敝履，逃之還猶恐不及。

一方面感動(dòng)這位爸爸對(duì)孩子深深愛的同時(shí)，我又無奈地發(fā)現(xiàn)他到現(xiàn)在還不知道自己的問題出在哪里：“我很感動(dòng)您對(duì)孩子的愛，但您再愛孩子也得讓他感受吧，現(xiàn)在您連孩子的面都見不到，您對(duì)他再好也沒用。先去走進(jìn)孩子的心吧，讓他接納您，別再訓(xùn)斥說教他了，那樣只會(huì)讓孩子逃得更遠(yuǎn)。與深秋的風(fēng)比起來，春日的陽光才能讓人放下防御……”

電話那頭沉靜了一會(huì)兒，“好吧，我按照您說的做，去學(xué)校見到他應(yīng)該不太難，但是讓我說‘兒子，我想你了，這我可能說起來有困難?！焙⒆拥母赣H艱難地說到。

“愛孩子是父母的本能，您一定可以做到的。您說‘兒子我想你了說得越情真意切，越發(fā)自內(nèi)心，孩子的恢復(fù)效果越好。”沒辦法，我這個(gè)資深心理咨詢師也只能這么“功利”相誘了。

以上這些內(nèi)容基本上是咨詢實(shí)錄，但為保護(hù)來訪者隱私，我回避了所有可能對(duì)號(hào)入座的關(guān)鍵信息。

記得有篇文章提到，中國的家庭教育存在兩種極端：一種家長是有理無情，只管教育孩子道理但根本沒有情感的交流溝通，比如孩子的爸爸；還有一種家長是有情無理，只跟孩子進(jìn)行情感表達(dá)但不給孩子立規(guī)矩講做人的道理，比如孩子的媽媽。如果說愛是一棵樹苗，如果僅僅是努力地不停地修剪枝丫，而不是每天悉心地施肥與灌溉，這棵樹苗是絕對(duì)不會(huì)成長成為一棵參天大樹的，孩子的父親努力地教會(huì)孩子人生哲理，努力想讓孩子成為一名真正的男子漢肩負(fù)起自己應(yīng)有的責(zé)任，放下自己不應(yīng)有的執(zhí)著。孩子的母親，努力地照顧孩子，不希望孩子有任何的負(fù)擔(dān)，只享受人生帶來的快樂與幸福，這位父親與這位母親在本質(zhì)上都是沒有錯(cuò)的，但是錯(cuò)就錯(cuò)在了，他們用的方式太過于極端與自我，根本沒有為孩子想過，孩子真正在想的是什么，孩子真正想要的是什么，孩子有自己的人生，孩子的人生是一種延續(xù)，卻也是一種發(fā)展，在孩子努力前行時(shí)，遇到危機(jī)，遇到困難是肯定的，誰又不是在一步步的跌倒中一步步地爬起來并且艱難前行，但是，這是他們自己的路，父母只要看著他們不要走歪了，當(dāng)他跌倒的時(shí)候，在他的身邊告訴他，鼓勵(lì)他即可，有時(shí)一句“爸爸想你了，想聽聽你的知心話，你有什么問題可以和我說，我會(huì)靜靜地聽著”，卻比千萬句教條式的說教強(qiáng)一萬倍。

其實(shí)，搞好家庭教育的關(guān)鍵點(diǎn)就是讀懂對(duì)方的心。懂孩子的心意味著理解和接納孩子的內(nèi)心想法，這樣才知道他真正在乎的是什么，才能給他他想要的愛，孩子的內(nèi)心需求得到滿足，他才會(huì)感受到我們的愛，然后回饋給我們愛，如此循環(huán)往復(fù)，愛才能在親子關(guān)系中溫暖流動(dòng)。（本文圖文無關(guān)）

編后語：“懂他的心，懂你的愛”是對(duì)家庭教育頗精辟的解讀。讀懂孩子的心，愛的鑰匙才能匹配，親子關(guān)系才能親密和睦。文中那位父親如果真正懂得這個(gè)道理，也許就不用旁人教他如何跟自己的親生兒子說“爸爸想你”了吧。