基于新媒體視角的高校學(xué)生思想政治教育工作探析

佘璐

【摘 要】 本文通過(guò)比較傳統(tǒng)視野和新媒體視野下思想政治教育模式的不同，立足于新媒體技術(shù)對(duì)高校開(kāi)展思想政治教育工作的重要性，提出了利用新媒體開(kāi)展高校思想政治教育工作的對(duì)策：搭建思想政治教育新媒體工作平臺(tái)；實(shí)時(shí)更新思想政治教育新媒體工作內(nèi)容；提高利用網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)展思想政治工作者的素質(zhì)；建立健全新媒體監(jiān)管機(jī)制和反饋機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】 新媒體；高校學(xué)生；思想政治教育

信息革命之后，新媒體技術(shù)這一動(dòng)態(tài)概念逐漸發(fā)展起來(lái)，它主要以手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、微博、博客、飛信、QQ等常見(jiàn)的通訊軟件為代表，依托于計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)向使用者提供各種信息及服務(wù)。新媒體技術(shù)具有數(shù)字化、交互性、專業(yè)化、即時(shí)化和個(gè)性化的特征，極大地改變了學(xué)生的心理意識(shí)、行為方式以及獲取和交流信息時(shí)的思維模式。這就要求我們必須正視新媒體技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)高校思想政治教育帶來(lái)的沖擊，立足于各高校實(shí)際情況，研究和分析適用新媒體時(shí)代的高校思想政治教育的新措施和新途徑。

一、新媒體與高校思想政治教育

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，中國(guó)二十歲到四十歲年齡段的青年在中國(guó)網(wǎng)民中所占的比例已經(jīng)達(dá)到了55%左右。大學(xué)生是面向社會(huì)、接受高等教育的綜合性人才，是寶貴的人才資源，也是民族的希望和未來(lái)，關(guān)系到國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)。各大高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要途徑是思想政治理論課程的設(shè)置，而主要組織實(shí)施部門有黨委宣傳部、學(xué)生工作部、教務(wù)部門和學(xué)校團(tuán)委等。在新媒體的視野下，不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、思維方式和價(jià)值觀念受到影響，而且各組織部門工作的開(kāi)展也悄然無(wú)聲地正發(fā)生變化。[1]

1、傳統(tǒng)視域下高校思想政治教育模式的特點(diǎn)

傳統(tǒng)視域下高校在開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的工作，一般是高校教師將課本中的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行解讀，然后將自身吸收的知識(shí)講解給學(xué)生，并采取閉卷考試的形式來(lái)驗(yàn)證教學(xué)效果，這其實(shí)是一種自上而下的單向灌輸方式。在傳統(tǒng)的思想政治教育模式中，師生的關(guān)系被局限在教學(xué)課堂上，學(xué)生在很大程度上沒(méi)有主動(dòng)參與性。[2]此外，高等院校黨委相關(guān)部門、團(tuán)委、學(xué)生工作部等部門會(huì)不定期開(kāi)展思想政治教育講座或主題會(huì)等，但這也很難達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的目的，教師沒(méi)有辦法準(zhǔn)確了解學(xué)生思想政治教育實(shí)踐的真實(shí)情況，在一定的程度上影響了思想政治教育的效果。

2、新媒體視角下高校思想政治教育工作的特點(diǎn)

在新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育工作表現(xiàn)出新的特點(diǎn)和新的難度。對(duì)于教育本身，新媒體影響著高校學(xué)生思想政治教育的方式和內(nèi)容，沖擊著高校思想政治教育的過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)新媒體的交互性以及快速性為學(xué)生提供了大量繁雜的信息，教育工作者應(yīng)該利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上也存在很多不健康的內(nèi)容會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不利影響，如果不及時(shí)對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行改變，那么教育效果將會(huì)大大減半。新媒體的不斷發(fā)展給學(xué)生獲取信息和知識(shí)提供了新手段，這也不斷沖擊著傳統(tǒng)教育模式下的教學(xué)方式，為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，就急需要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的方式和重心。

新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育工作的特點(diǎn)也體現(xiàn)在學(xué)生心理特征的明顯變化和思維方式的明顯改變。大多數(shù)在校大學(xué)生都是“90后”，獨(dú)生子女的成長(zhǎng)環(huán)境本身就塑造了他們特殊的心理價(jià)值取向。他們習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中全新的人際結(jié)構(gòu)博弈模式，在網(wǎng)絡(luò)中追求平等和自由，在生活中表現(xiàn)為追求自我、追求個(gè)性解放和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)的觀念表現(xiàn)出一種逆反傾向。[3]在網(wǎng)絡(luò)上，高校學(xué)生可以自由的決定在何時(shí)何地以何種方式獲取怎樣的信息，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的交互性和開(kāi)放性潛移默化的影響著在校大學(xué)生的思維方式。

3、新媒體視角對(duì)高校開(kāi)展思想政治教育的重要性

新媒體技術(shù)對(duì)高校開(kāi)展思想政治教育工作的重要性體現(xiàn)在：促進(jìn)了師生交流；有利于開(kāi)展學(xué)生思想政治工作；有利于提高高校思想政治教育工作的效率。網(wǎng)絡(luò)新媒體的相繼出現(xiàn)給師生的交流提供了一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，教育者可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生也可以及時(shí)反饋思想政治工作中的問(wèn)題，淡化了教育者與被教育者之間的距離感，提升了高校思想政治教育工作的實(shí)效性。另外在傳統(tǒng)教育中，以面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的形式開(kāi)展思想政治教育工作，教育效果不明顯，教育效率較低。新媒體的出現(xiàn)揭示了傳統(tǒng)教育方式的不足和尷尬，教育者和被教育者可以通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行深層次的交流，為思想政治教育工作的開(kāi)展提供了極大的便捷，也提高了高校思想政治教育的效率和效果。[4]

二、新媒體背景下學(xué)生德育教育工作的新策略

1、搭建思想政治教育新媒體工作平臺(tái)

新媒體背景下，高校思想政治教師希望拉近與學(xué)生的距離，了解學(xué)生真實(shí)的想法，提出了搭建思想政治教育新媒體新平臺(tái)的要求。新媒體環(huán)境下QQ空間、微信朋友圈、微博空間等新媒體工具廣泛運(yùn)用，這些具有新屬性、新特征、新機(jī)理的交流方式對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了直接、廣泛、深刻的影響。因此，新形勢(shì)下的高校思想政治教育工作必須要有新觀念、新思路，能夠運(yùn)用新媒體技術(shù)營(yíng)造出新的高校思想政治教育氛圍。高校思想政治教育工作人員可以利用微博、微信建立一個(gè)有效的溝通平臺(tái)，在平臺(tái)上通過(guò)與學(xué)生聊天、留言互動(dòng)等方式實(shí)時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)以及生活中的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。由于微信、微博等新媒體本身具有信息量大、言論自由等優(yōu)勢(shì)，當(dāng)前大學(xué)生會(huì)選擇將自己的想法發(fā)表到空間或者朋友圈中，高校思想政治教育人員平時(shí)也要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，對(duì)存在潛在心理疾病的學(xué)生做好疏通工作。主動(dòng)研究與應(yīng)用新媒體技術(shù)，立足于高校人才情況、技術(shù)實(shí)力和受眾需求，搭建交流新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育信息的有效到達(dá)、全面覆蓋，充分發(fā)揮新媒體在高校政治思想工作的作用，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

2、實(shí)時(shí)更新思想政治教育新媒體工作內(nèi)容

當(dāng)代青年大學(xué)生都很熟悉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言以及網(wǎng)絡(luò)文化，我們不能全盤否定但是也要仔細(xì)甄別，立足于網(wǎng)絡(luò)流行趨勢(shì)實(shí)時(shí)更新高校思想政治教育工作的內(nèi)容，提高學(xué)生的自制能力和思想高度。[5]同時(shí)，各高校的黨委也要主動(dòng)地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新天地，把握導(dǎo)向傳播以中國(guó)夢(mèng)為代表的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“硬件建設(shè)”和“基礎(chǔ)建設(shè)”。抓住大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和需求點(diǎn)，以學(xué)習(xí)陣地、生活?yuàn)蕵?lè)陣地和輿論陣地為思想政治教育工作的新重點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以項(xiàng)目為支撐，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，以制度為保障，積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的思想政治教育內(nèi)容，開(kāi)辟影響高校大學(xué)生思想意識(shí)、價(jià)值觀念和行為方式選擇的新渠道。

3、提高網(wǎng)絡(luò)媒體思想政治工作者的素質(zhì)

新形勢(shì)下，教師不僅要轉(zhuǎn)換角色觀念，尊重大學(xué)生在思想政治教育中的主體地位，還要不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)。這不僅需要教育工作者能夠掌握和運(yùn)用新媒體技術(shù)，還需要他們自己也能樹(shù)立正確的新媒體使用觀。高校相關(guān)部門應(yīng)該提供新媒體理論和實(shí)踐操作技能的培訓(xùn)，讓教育工作者能夠全面了解新媒體政治德育工作的特點(diǎn)，熟練的掌握各種應(yīng)用軟件和傳播技術(shù)，更重要的是具備掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的能力。只有這樣，在新媒體視角下思想政治教育工作的開(kāi)展中才更為便捷，也更加具有吸引力和感染力。引導(dǎo)教育工作者樹(shù)立正確的新媒體使用觀是為了給學(xué)生起到一個(gè)良好的示范作用。[6]廣大教育工作者應(yīng)該自覺(jué)理性上網(wǎng)、安全上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，以個(gè)人的良好形象引導(dǎo)校園網(wǎng)上文明新風(fēng)尚。另外，高校有關(guān)部門也應(yīng)該注重對(duì)教育工作者開(kāi)展工作的微博、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行定期排查，及時(shí)掌握教育工作者的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地提高教育工作者的綜合素質(zhì)。

4、建立健全新媒體監(jiān)管機(jī)制和反饋機(jī)制

新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作必須要有專業(yè)人才隊(duì)伍、專業(yè)工作平臺(tái)和專業(yè)工作內(nèi)容作為支撐。但是缺乏健全的新媒體監(jiān)管機(jī)制和反饋機(jī)制，思想政治教育效果就會(huì)被“大打折扣”。因此，要想真正將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育納入思想政治教育工作體系，就必須要完善網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)管制度，保障網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的健康發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)可以從以下兩個(gè)方面入手：一是與其他專業(yè)單位或企業(yè)合作，通過(guò)專業(yè)管理人員實(shí)時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行維護(hù)，及時(shí)排查個(gè)別散布假消息、錯(cuò)消息、攻擊他人信息的IP地址，避免網(wǎng)絡(luò)不良事件的發(fā)生；[7]二是輔導(dǎo)員與學(xué)生干部形成合力，對(duì)身邊同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)的信息、更新的動(dòng)態(tài)、發(fā)布的留言等及時(shí)進(jìn)行關(guān)注和篩選，重點(diǎn)關(guān)注偏激的、受蠱惑的、受誘騙的信息，力爭(zhēng)第一時(shí)間進(jìn)行思想政治教育工作，正確對(duì)待學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

三、結(jié)束語(yǔ)

目前我國(guó)在校大學(xué)生有2000多萬(wàn)，他們的思想狀況直接關(guān)系到我們國(guó)家和民族的未來(lái)發(fā)展。新媒體時(shí)代的到來(lái)，給高校思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也使高校思想政治教育面臨著極大的挑戰(zhàn)?？傊覀円槕?yīng)潮流、迎難而上，充分利用好新媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新高校思想政治教育工作的方式，不斷更新思想政治教育工作的新內(nèi)容，立足于大學(xué)生的身心特點(diǎn)，努力提升高校思想政治教育工作的水平。

【參考文獻(xiàn)】

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[5] 劉丹.新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的影響及對(duì)策——以高校微信公眾平臺(tái)為例[J].黑龍江高教研究，2016（3）99-101.

[6] 張茂玻.新媒體推動(dòng)高校思想政治教育創(chuàng)新策略研究[J].四川旅游學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（5）84-86.

[7] 高森，陳從顯，徐愛(ài)鈺等.新媒體文化視閾下的大學(xué)生個(gè)性發(fā)展教育路徑探析[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2014（34）80-81.

【作者簡(jiǎn)介】

佘 璐（1990-）女，湖南望城人，湖南醫(yī)藥學(xué)院助教，吉首大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀研究生.