寧玲：甘為綠葉映紅花化作春泥更護(hù)花

辛彩霞

人物名片

寧玲，兒童保健副主任醫(yī)師、甘肅省保育院醫(yī)務(wù)室主任，國(guó)家公共營(yíng)養(yǎng)師、甘肅省中老年協(xié)會(huì)健康管理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、甘肅省營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)。2011年6月，榮獲甘肅省教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)；2011年12月，被甘肅省教育科學(xué)研究所授予“甘肅省教育科研先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)；2015年3月，被中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)授予“全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。而高尚純潔的愛(ài)是老師和幼兒之間的一條通道。“我沒(méi)有做什么轟轟烈烈的大事，我只是做了我應(yīng)該做的。”從事兒童保健工作30年，甘肅省保育院醫(yī)務(wù)室主任寧玲譜寫的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，卻充滿了愛(ài)、充滿了溫馨和深情。

把好寶寶入園健康第一關(guān)

1986年，寧玲從蘭州醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)為蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)院）畢業(yè)后，分配到省水利廳從事兒童保健工作。后來(lái)，因?yàn)橄矚g和孩子們待在一起，寧玲來(lái)到省保育院，成為一名幼教戰(zhàn)線上的兒童保健者，本著醫(yī)者的職業(yè)信仰，寧玲在這個(gè)崗位上一千就是26年。

省保育院創(chuàng)建于1949年10月，是省教育廳直屬的全日制省級(jí)示范性幼兒園，園內(nèi)有近千名孩子。為了保障每個(gè)孩子的健康，園里規(guī)定早晨老師到崗的第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，接著進(jìn)行物表消毒，對(duì)孩子們經(jīng)常接觸的地面、玩具、課桌、窗臺(tái)等物體表面先消毒，再用清水擦拭，營(yíng)造最干凈、衛(wèi)生的環(huán)境來(lái)迎接孩子們?nèi)雸@。

每天的晨檢是全院兒童疾病防控的重點(diǎn)步驟，寧玲說(shuō)：“我們必須把好寶寶健康的第一關(guān)?！泵殞毜念~頭和手心，懷疑發(fā)熱時(shí)測(cè)體溫；觀察寶寶的口腔和精神面貌，有無(wú)疾病和傳染病的跡象；詢問(wèn)寶寶的食欲、大小便是否正常；檢查寶寶的個(gè)人衛(wèi)生和有無(wú)攜帶不安全的物品。每天早晨7：40起，近千名孩子陸續(xù)入園，必須對(duì)每位孩子例行晨檢。面帶微笑不厭其煩的問(wèn)候，數(shù)百次的彎腰抬頭，一個(gè)小時(shí)下來(lái)，寧玲經(jīng)常累得直不起腰。她說(shuō)：“雖然每天的晨檢很累很緊張，但看著孩子們乖巧地配合著衛(wèi)生保健人員的工作，快快樂(lè)樂(lè)地走進(jìn)園里，聽(tīng)到孩子們用稚嫩的童音甜甜地叫一聲‘老師早，我心里真的感到無(wú)比滿足?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2017/05/12/xdfn201705xdfn20170504-2-l.jpg" style="">

記者在醫(yī)務(wù)室的墻上看到，那里掛著《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。寧玲說(shuō)：“在幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)，靠觀察要判斷出寶寶的健康狀況、是否有傳染病可疑跡象，這就要求我們有更高的專業(yè)水準(zhǔn)。這個(gè)許可證也意味著我們有行醫(yī)看病的資格?！睆某繖z、每天兩次的進(jìn)班巡查到全日健康觀察，寧玲她們正是用專業(yè)的醫(yī)療素質(zhì)和敬業(yè)精神為在園寶寶的健康保駕護(hù)航。上學(xué)期，園里無(wú)一例傳染病。

用心做好多種角色

“作為幼兒教育工作者，我們既是老師，又是母親、看護(hù)者和陪伴者，唱歌跳舞做游戲，喂飯哄睡洗屎褲，突發(fā)意外能應(yīng)付，爭(zhēng)分奪秒贏生命……青絲不再，皺紋斜長(zhǎng)，全心全意為幼兒服務(wù)的赤誠(chéng)之心永不變！”這是寧玲在參加甘肅省婦聯(lián)紀(jì)念“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)107周年暨“婦聯(lián)邀你回娘家”聯(lián)誼會(huì)、作為全省“巾幗建功標(biāo)兵”代表發(fā)言時(shí)說(shuō)的一段話。在工作中，寧玲用充滿愛(ài)和責(zé)任的行動(dòng)，踐行著她說(shuō)的每一個(gè)字。

“我們是老師也是看護(hù)者?！眲偟奖Ｓ翰痪?，一名4歲多的中班男孩進(jìn)到衛(wèi)生間十幾分鐘沒(méi)出來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)后進(jìn)去找他時(shí)看到，小男孩整個(gè)小臉憋得通紅?？吹嚼蠋熯M(jìn)來(lái)，小男孩“哇”的一聲就哭了：“老師，我肚子脹想拉粑粑但是拉不下來(lái)?！钡弥∧泻⒌那闆r，寧玲馬上安排別的老師抱著男孩，自己則戴上手套，膝蓋著地彎下腰，先是用手指一點(diǎn)一點(diǎn)摳，再用夾子輕輕撥，最終幫小男孩把干結(jié)的大便清理了出來(lái)。事后，寧玲并沒(méi)有將此事告訴家長(zhǎng)?！拔矣X(jué)得把寶寶的問(wèn)題解決就行了，沒(méi)必要給家長(zhǎng)說(shuō)這些?！睂幜嵴f(shuō)，“經(jīng)過(guò)這件事情，我就時(shí)刻提醒自己，要愛(ài)這些寶寶，更要不斷學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備專業(yè)技能。”

“我們是母親也是陪伴者?！眲?cè)雸@的很多寶寶離開(kāi)父母到一個(gè)的陌生的環(huán)境，見(jiàn)到陌生的老師，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的不安全感和焦慮，甚至?xí)J(rèn)為媽媽不要他了，于是拼命地哭鬧來(lái)排泄內(nèi)心的恐懼和不安。對(duì)此，寧玲會(huì)加強(qiáng)對(duì)這些寶寶的關(guān)注——每次進(jìn)班巡查時(shí)會(huì)多抱抱他們，摸摸他們的頭，拍拍他們的背，用極大的耐心和這些寶寶溝通，與班級(jí)老師共同努力使他們順利度過(guò)分離焦慮期，盡快融入集體生活。曾經(jīng)有兩個(gè)小女孩畢業(yè)時(shí)，她們的奶奶一直等著和寧玲合影，她們說(shuō)：“孩子的父母都在外地工作，寧大夫像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心著我們的孩子，真的非常非常感謝她！”

世界上最偉大的母親

對(duì)園里的孩子寧玲傾注了全部的心血，而提起自己的女兒，她自稱是個(gè)“失敗的母親”：“‘你對(duì)誰(shuí)的孩子都比對(duì)我要好；別人的孩子都比我好。這是女兒以前經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的兩句話。工作一天后回到家我就想安靜一會(huì)兒，可女兒也是孩子，看到自己的媽媽也想撲到我懷里，可是那時(shí)候我就有點(diǎn)煩了，經(jīng)常吼她讓她安靜點(diǎn)讓我休息休息?！睂幜嵊终f(shuō)：“我也在反思，在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，為什么不能對(duì)自己的女兒也多點(diǎn)耐心。她說(shuō)我是‘雙面人，因?yàn)榍耙幻朐诖舐暤赜妹畹目谖钦f(shuō)教她，后一秒接到幼兒園家長(zhǎng)的電話后就馬上變得溫柔有加。如今女兒已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)參加工作，現(xiàn)在聊起，女兒則會(huì)大方地說(shuō)：‘我的媽媽把最無(wú)私的愛(ài)給了這么多的孩子，她才是世界上最偉大的母親?！闭f(shuō)這些的時(shí)候，寧玲的眼睛濕潤(rùn)了。

對(duì)于即將到來(lái)的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，寧玲說(shuō)：“通過(guò)努力工作，更多體現(xiàn)自己的價(jià)值，這就是一種享受。工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，就是自己價(jià)值的最好體現(xiàn)?！?/p>

采訪中，寧玲一直強(qiáng)調(diào)用愛(ài)和耐心，從孩子的角度、需求去適應(yīng)孩子。她希望每一個(gè)寶寶都能把保育院當(dāng)成家，希望他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

寧玲是平凡的，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒(méi)有一鳴驚人的能力。她只是用自己認(rèn)為“應(yīng)該做的”思想，指導(dǎo)著自己的行動(dòng)。但她的影響是不同凡響的，她用近30年的實(shí)際行動(dòng)踐行著她的愛(ài)心，印證了她的愛(ài)心，展現(xiàn)了一個(gè)幼教工作者“一切為了孩子，為了孩子的一切”的博大情懷。