對于完全否定與不完全否定問題的看法

李歡歡

摘要：語言是人類最重要的交際工具，在我們的生活中占據(jù)著重要的地位，離開了語言，就不會有人類的發(fā)展，幾千年的文明成果也不會得以演進和流傳。

關(guān)鍵詞：完全否定；不完全否定；全量肯定否定規(guī)律

現(xiàn)代漢語極具魅力，作為世界上使用人數(shù)最多的語言之一，與我們的生活更加是息息相關(guān)。大學(xué)的時候我學(xué)習(xí)了現(xiàn)代漢語、語言學(xué)綱要，以及邏輯學(xué)等課程，使我更加深入了解了現(xiàn)代漢語。

在接觸語言學(xué)之前，雖然漢語作為母語，沒有理論的加持，所以對于現(xiàn)代漢語并沒有什么敏感度。在學(xué)習(xí)了語言學(xué)方法論之后，就像是打開了一扇新的大門，以前經(jīng)常說的一些話，只是顛倒了幾個詞的順序，最終所表達的含義往往是千差萬別。雖然在日常的生活和交際中我們無時無刻不在運用現(xiàn)代漢語，但語言的排列組合、語音語調(diào)以及語義等對我來說還是新鮮得很。在課堂上學(xué)習(xí)到的語言學(xué)知識，每每到了下課還是意猶未盡，試圖發(fā)現(xiàn)在日常生活中一些有趣的語言現(xiàn)象。只有把平常的東西看得不平常，培養(yǎng)自己一種思考和分析的能力，這樣才能發(fā)現(xiàn)并解決問題，對于語言學(xué)來說更是如此。

在生活中我們常常會發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象，同樣的兩個句子，只是因為個別詞的位置發(fā)現(xiàn)了顛倒，最后所表示的意思卻是完全不一樣了。比如說：“他三天沒學(xué)習(xí)?！焙汀八麤]學(xué)習(xí)三天。”雖然這兩個句子的字數(shù)和用字完全是一樣的，但是所表達的含義卻完全不同。仔細觀察這兩個句子就會發(fā)現(xiàn)，這兩個句子最大的不同之處在于數(shù)量短語的位置不同。在第一個句子中，數(shù)量短語位于動詞之前，這個句子表示的是完全否定；而在第二個句子中，數(shù)量短語位于動詞之后，這個句子表示的含義就是不完全否定?！八鞗]學(xué)習(xí)?！边@句話是說他在這三天當(dāng)中都沒有學(xué)習(xí)，是在對三天這個范圍之內(nèi)，他沒有學(xué)習(xí)這個事實的完全否定。而“他沒有學(xué)習(xí)三天?！边@句話的含義則是他學(xué)習(xí)了，只是學(xué)習(xí)的時間沒有達到三天而已，這是一個不完全否定的句子。像這樣的句子還有很多，比如：“他三頓飯沒吃”和“他沒吃三頓飯”；“他兩天沒健身”和“他沒健身兩天”等等。這些例子都說明了同一個問題，那就是在否定句中，數(shù)量短語位于動詞之前和動詞之后最終所表達的含義是不一樣的。

也是同樣的句型，在下面這個例子當(dāng)中，數(shù)量短語的位置并不影響整句話所要表達的含義。比如說：“他一件事沒做。”和“他沒做一件事。”所最終表達的都是他什么事也沒做，是完全的否定。類似這樣的例子還有很多，例如：“他一點水果沒吃”和“他沒吃一點水果?！彼磉_的都是他什么水果都沒吃的意思。通過以上這兩個例子，可見數(shù)量短語位于動詞之前和位于動詞之后對句意沒有絲毫的影響。

這兩組例子都是完全否定結(jié)構(gòu)“主語+數(shù)量成分+沒+動詞”和不完全否定結(jié)構(gòu)“主語+沒+動詞+數(shù)量成分”，但是為什么會有這兩種不同的情況發(fā)生呢？首先我們需要分析的是，在這兩組例子當(dāng)中，“主語+沒+動詞”這一部分都是完全一樣的，不同之處主要在于數(shù)量成分是不一樣的?！耙稽c、一件”等表示的是最小數(shù)量成分，而“三天、兩頓、兩天、兩節(jié)”則表示的是一般數(shù)量成分。由此我們可以初步推斷得出：在否定句中，數(shù)量成分在動詞前表示的是完全否定，數(shù)量成分在動詞之后表示的是不完全否定，但是當(dāng)數(shù)量成分為最小時，二者表達的意思是完全相同的。再進一步解釋就是，在甲比乙重的情況下，如果一個人可以舉起甲，那么根據(jù)常理我們經(jīng)過推斷可以得出他也可以舉起乙。通過查閱資料，我明白了學(xué)術(shù)界對于這種語言現(xiàn)象給出了一個專門的學(xué)術(shù)用語—全量肯定否定規(guī)律，之前不解的地方運用全量肯定否定規(guī)律就會很容易理解了。

全量肯定否定規(guī)律用通俗的話來解釋，就是對一個極大量的肯定就意味著對全量的肯定，對一個最小量的否定就意味著對全量的否定。例如：“他在比賽中得了第一名。”就等于“他在比賽中擊敗了所有人。”和“他在比賽中得了最后一名。”等于“他在比賽中輸給了所有人?！边@樣的例子還能舉出很多，例如：“他一字不識”就是說它所有的字都不認識，相當(dāng)于“他不識一字”?！耙粋€字”這是一個最小的數(shù)量成分，否定這個最小的數(shù)量成分，就相當(dāng)于是否定了全部，因此無論怎樣變換形式，數(shù)量成分位于動詞之前還是動詞之后，這兩個句子的意思是完全相同的。相反，由于“三天、兩頓、兩天、兩節(jié)”這幾個所表示的是一般數(shù)量成分，所以當(dāng)數(shù)量成分位于動詞之前或是動詞之后，就會出現(xiàn)表示完全否定和不完全否定這兩種情況。如：“他一塊錢都不給家里寄?！本偷扔凇八唤o家里寄一塊錢?！比魏我粋€結(jié)論的成立都是有一定的前提條件的成立來作為基礎(chǔ)的，對于所推導(dǎo)出的這個結(jié)論，前提條件是必須在否定句當(dāng)中。今后無論研究任何語言問題，都應(yīng)該時刻謹記語言是特定時代和社會的產(chǎn)物，研究任何語言問題都應(yīng)該放到特定的語境中來研究，多舉一些例子反復(fù)論證。

在生活中有很多未知的語言問題等待著我們?nèi)ソ鉀Q，我們需要更多地去學(xué)習(xí)一些語言學(xué)的基本理論，同時更要對語言保持好奇心和興趣，在生活中善于發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠運用已學(xué)的理論知識來解決問題。

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