穿過(guò)“隧道”，閱覽“水”中人生

趙陳丹

趙老師課堂

老趙：都說(shuō)每逢佳節(jié)胖三斤，看到大家珠圓玉潤(rùn)、容光煥發(fā)，老趙就放心了。告訴我，春節(jié)，你們都吃了啥好吃的……精神食糧？

眾娃吐槽：老趙套路深……

老趙：好吧，直奔主題。韓國(guó)電影《隧道》看了嗎？

眾娃：看了看了，一部電影看盡人生百態(tài)。

老趙：好一個(gè)“人生百態(tài)”！老趙愿聞其詳。

眾娃紛紛從抽屜中掏出“觀影大作”，摩拳擦掌，躍躍欲試。

一

遠(yuǎn)兮：李正洙這個(gè)角色太棒了。在意識(shí)到自己已經(jīng)被困，隨時(shí)都可能失去生命的情況下，李正洙雖然一開(kāi)始也十分慌張，但隨后便冷靜下來(lái)開(kāi)始思考如何維持自己的生命，手上有什么食物可以滿足自己最基本的生存需求。正因?yàn)闆](méi)有自亂陣腳，他才能樂(lè)觀地活下來(lái)。當(dāng)同樣落難的女孩米娜要求李正洙分水給她喝時(shí)，李正洙的內(nèi)心其實(shí)是十分掙扎的，他不知道自己什么時(shí)候會(huì)被救出去，而且救援隊(duì)告誡他要把水分成多份，并且盡可能節(jié)約著喝。一瓶未開(kāi)，而另一瓶幾乎喝了一半，李正洙內(nèi)心反復(fù)地糾結(jié)，反復(fù)地掂量，但是人性里最柔軟的一部分讓他放棄了掙扎，將水均勻地分給了對(duì)方。

義恒：整部影片中，導(dǎo)演對(duì)人物的刻畫(huà)拿捏得相當(dāng)?shù)轿?。以李正洙的妻子世賢為例，在她如此美麗的面龐下隱藏的是一顆強(qiáng)大的心。當(dāng)有救援隊(duì)員死于施工現(xiàn)場(chǎng)之后，一直堅(jiān)持不放棄自己丈夫的世賢妥協(xié)了。在簽下停止救援協(xié)議書(shū)時(shí)，她內(nèi)心的無(wú)奈和表面的冷靜形成了強(qiáng)烈反差，展現(xiàn)了她的人格魅力。

思哲：我想談?wù)劸仍?duì)長(zhǎng)金大慶。“趕走記者”“以身試尿”“竭力勘探”，作為消防隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，金大慶從未放棄努力，只為救一個(gè)被埋在隧道下的人。

鄭宇：讓我印象最為深刻的場(chǎng)景就是救援隊(duì)長(zhǎng)打電話給李正洙而他的水已經(jīng)喝得差不多了，隊(duì)長(zhǎng)告訴他可以喝自己的尿，尿是無(wú)菌的！可李正洙忽然問(wèn)了他一個(gè)十分尖銳的問(wèn)題：“你喝過(guò)尿嗎？”這個(gè)問(wèn)題難住了金大慶。當(dāng)他去上廁所的時(shí)候，目光不自覺(jué)地移到了手上的杯子上，“默默”地喝了它，還總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和李正洙分享！

偉泓：我評(píng)價(jià)的，不是一個(gè)人，而是一群人，想必大家都知道我要說(shuō)的是哪些人吧？沒(méi)錯(cuò)，我要評(píng)價(jià)的就是電影《隧道》中的那群記者。你們還記得這樣一個(gè)片段嗎？在探察隧道時(shí)，搜救隊(duì)的無(wú)人飛行器起飛了，緊接著記者們的飛行器也紛紛起飛，一堆無(wú)人飛行器像野蜂歸巢似的飛進(jìn)隧道。最終，由于隧道里過(guò)多的電磁干擾，所有的飛行器紛紛落下，給救援工作帶來(lái)了極大的阻礙。他們?yōu)槭占侣務(wù)归_(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)之激烈，幾乎是病態(tài)了。

二

老趙：各位在談及這些人物、評(píng)價(jià)這些人物的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)到電影中的情節(jié)。的確，電影不同于書(shū)面文學(xué)，它是一門(mén)視聽(tīng)藝術(shù)，只要鏡頭給某位角色一個(gè)特寫(xiě)，他五官相貌、衣著體態(tài)全有了，因此，在電影里，一切人物的展示，全在故事情節(jié)之中。人物在編劇、導(dǎo)演設(shè)定的情節(jié)里對(duì)話、動(dòng)作，并通過(guò)它們表現(xiàn)角色的內(nèi)心活動(dòng)以及人物的性格特征。那么，我們是不是可以從中借鑒一些方法用于日常寫(xiě)作當(dāng)中？尤其是寫(xiě)人的作文當(dāng)中？

眾娃：明白了。我們也當(dāng)編劇，也當(dāng)導(dǎo)演，設(shè)計(jì)情節(jié)來(lái)寫(xiě)。

老趙：有點(diǎn)意思。簡(jiǎn)單地說(shuō)，是通過(guò)事件寫(xiě)人。我們以李正洙為例，再來(lái)回顧一下影片，理一理與李正洙有關(guān)的畫(huà)面。

眾娃：影片一開(kāi)始，李正洙駕車加油，被多加了，收了兩瓶水。然后，打電話給妻子，安排給女兒慶生。后來(lái)，接了單生意。車子進(jìn)了隧道，事故發(fā)生了。接著就是在隧道里發(fā)生的種種。打電話告知妻子，報(bào)警求救，分配水，自救，遇到米娜，給她水喝，蛋糕被狗吃了，看著米娜死去，得到狗糧，陷入無(wú)水的絕境，差點(diǎn)喝尿，得知救援方向錯(cuò)誤之后的絕望，聽(tīng)到妻子告白的絕望，絕境之中堅(jiān)持直至最后得救，甚至，還有在廢墟中用指甲鉗修剪胡須的細(xì)節(jié)……

老趙：如果要在作文中刻畫(huà)這樣一個(gè)人物，可謂是工程浩大啊。我們不妨再梳理情節(jié)。對(duì)于隧道里的李正洙而言，何物最為重要？

眾娃：水！生命之源！

老趙：的確如此。影片里很多情節(jié)也是圍繞著水而展開(kāi)。一起回顧一下。

眾娃：加油站工作人員給水，接水，救援隊(duì)長(zhǎng)教授用水規(guī)則，米娜要水，看米娜喝水，看狗喝水，喝尿，廢墟中接水……

老趙：米娜要水的時(shí)候，他先拿了小瓶，后來(lái)又倒入了一些，最后平分。那些動(dòng)作持續(xù)了一段時(shí)間，恰恰暴露了他內(nèi)心的糾結(jié)與掙扎。這才是一個(gè)平凡的人，在生死面前，誰(shuí)也做不到奮不顧身。而正是他的糾結(jié)和掙扎，才更顯得他救人的品質(zhì)之高貴，人格之偉大。

我不知道大家是不是注意到他迫不得已需要喝尿的情節(jié)，當(dāng)瓶中的液體一點(diǎn)一點(diǎn)靠近嘴巴，我們分明可以感受到他內(nèi)心的抗拒，所以，當(dāng)他聽(tīng)到廢墟中的巖石縫里有水滴出的聲音之時(shí)，他的欣喜雀躍是多么真實(shí)多么令人感動(dòng)！

“水”讓李正洙的人性得到了考驗(yàn)，讓李正洙的形象更加真實(shí)、豐滿、立體化，讓李正洙成為“平凡而偉大”的存在，而不是我們?cè)谄渌耙曌髌分锌吹降摹案叽笕?。水中盡顯人物精神，水便是我們?cè)u(píng)價(jià)李正洙的重要線索。

因此，我們發(fā)現(xiàn)，一旦我們掌握了一條線索，分析起人物形象來(lái)便能做到條理清晰。那么，寫(xiě)人，是不是也可以如此呢？

我們一起來(lái)回顧一下我們學(xué)過(guò)的課文?！侗秤啊罚浴氨秤啊睘榫€索，刻畫(huà)了沉默寡言卻摯愛(ài)兒子的父親形象；《王幾何》，那個(gè)胖乎乎、有學(xué)問(wèn)、幽默的王老師不就是在“反手畫(huà)圓”“學(xué)生畫(huà)圓”“借圓說(shuō)理”中征服了所有的讀者的嗎？《變色龍》，奧楚蔑諾夫通過(guò)反復(fù)穿脫“大衣”，完成了“變色龍”的諷喻任務(wù)；而《臺(tái)階》中的父親，不也是在不斷修“臺(tái)階”中一天天老去？……

可見(jiàn)，好的文學(xué)作品，都是在清晰的線索底下取材敘事，塑造令人印象深刻的文學(xué)形象的。我們不妨從中獲取有益借鑒，用于自己的寫(xiě)作。