巧妙利用課堂生成資源有效溝通知識內(nèi)在聯(lián)系
——分數(shù)混合運算（一）教學思考

“分數(shù)混合運算（一）”是北師大版教材六年級上冊第二單元的第一節(jié)課，其學習目標之一是讓學生在解決有關分數(shù)乘除混合運算的具體問題的過程中，會利用畫圖的策略直觀呈現(xiàn)數(shù)量關系。教材書給出的問題情境如圖1所示，問題是求航模小組有多少人。

圖1

帶著有點失落的心情，我走進另一個班。心里一直盤算著：怎樣才能突破剛才的難點呢？

這節(jié)課我做了如下改進：鼓勵學生充分表達的意義，在真正理解其所表示含義的基礎上，再畫圖表示三者之間的關系。課堂上，學生畫出了不同形式的直觀圖及線段圖。其中一個學生的畫法引起了我的注意。其畫法如下：

師：請你給大家講講這幅圖表示的是什么意思？

……

這節(jié)課，借助一幅格子圖，既溝通了前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，又化解了本節(jié)課的難點，可謂一舉兩得。