李海波：扎根職教三十載

林瑞紅

從事職業(yè)教育30余年，她辛勤耕耘，不僅甘做一塊“磚”，總在最需要她的崗位上盡心竭力，她還十分“?！?，教學、黨務(wù)、學術(shù)，樣樣都出彩兒。多年來，角色在變，但她熱愛職教事業(yè)的癡心和愛崗敬業(yè)的精神始終沒有改變。她就是——

1985年7月，畢業(yè)于沈陽師范學院數(shù)學系的李海波成為遼寧省城市建設(shè)學校的一名教師。“我就是一塊磚，哪里需要哪里搬?！?0年的時間里，隨著學校由中專升格為高職，并邁入省級示范高職院校行列，她從事教學，當班主任，又在中層崗位幾次轉(zhuǎn)任，既教書又育人，言傳身教，創(chuàng)新探索，執(zhí)著耕耘，在每個崗位都取得了突出的業(yè)績。

學生們特別喜歡上李老師的課。用他們的話說，上李老師的課，既能學到知識，還好玩兒、不乏味。這源于李海波清醒地意識到，職業(yè)教育與普通教育不同，需要引導學生學習知識，還要熱愛將來可能從事的職業(yè)。她反復研究，大膽采用新的教學手段施教，把思想教育滲透到每個教學環(huán)節(jié)當中?；顫姷慕虒W風格受到了學生的認可和歡迎，也收到了明顯的教學效果。

“愛是理解的別名，要愛學生，才能教育學生?！边@是李海波30年身體力行的真實感悟。她當了14年的班主任，先后帶過10個班級。在學生眼里，李海波亦師亦友，既是他們的班主任，更是他們的“媽媽”。她針對不同的學生群體、不同的班風班貌，愛心、耐心、細心兼?zhèn)?，嚴格管理、無聲表率，用她樂觀向上的品格和獨特的親和力，感染每一個學生。

學校有來自西藏的75名學生，因為地域的差異，在學習、交流、生活等諸多方面都很不適應(yīng)。李海波主動與西藏山南地區(qū)乃東縣的白瑪曲珍結(jié)成幫扶對子。因為奶奶年邁、父親病重、弟弟患有癲癇病，為了減輕母親的負擔，白瑪一度放棄上學，打工貼補家用。2011年，白瑪進了學校免費招收的西藏班。李海波主動幫助她熟悉地域環(huán)境、學習職業(yè)技術(shù)，做好人生規(guī)劃。她利用業(yè)余時間，為因漢語表達吃力在學校組織的活動中有膽怯心理的白瑪補習漢語，使白瑪和同組同學在學?！巴黄{天，同一種語言”西藏班普通話大賽中取得了優(yōu)異成績。當白瑪因父親病重去世，再次產(chǎn)生放棄學業(yè)的想法時，李海波馬上找她談話，耐心做她的思想工作，還幫她申請困難補助，讓這個藏族女孩再次感受到了黨和政府的關(guān)愛和溫暖。從此，白瑪像變了一個人，思想上不斷要求進步。2013年5月，白瑪光榮地加入了黨組織。

在同事眼中，李海波是個“創(chuàng)新型”人才，她腦子里總是裝著把工作干得更好、把學生培養(yǎng)得更好的“金點子”。擔任校學生處處長期間，她秉承“以學生為本，為學生成長成才服務(wù)”的工作理念，以“實現(xiàn)學生的全面發(fā)展”為工作目標，組織實施“大學生思想政治教育工作隊伍培養(yǎng)計劃”“榜樣引領(lǐng)計劃”等精品工程，如今都已成為學校響當當?shù)乃枷虢逃放啤?013年，李海波這塊“磚”又被“搬”到了學院新組建的教育教學評價處，擔任處長。面對全新的工作，她又拿出了特有的鉆勁兒，從制度建設(shè)入手，形成了融常規(guī)教學檢查、專項檢查、教學督導、學生評價為一體的管理體系，為學校教學質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范化、制度化、科學化提供了堅實的保證。十幾年間，她培養(yǎng)考察的學生入黨積極分子有400余人，談心、談話千余人次，近200人成為預備黨員。這些學生黨員走上工作崗位后，都成為單位的骨干。

30年來，李海波從未因繁忙的教學、黨務(wù)、學生思想教育工作放松過教育教學研究。她先后在省級以上刊物發(fā)表《論典型示范教育在提高大學生思想政治教育實效性方面的運用》《高職院校構(gòu)建資助育人機制的有效途徑》等論文20篇，主持《高職院校黨員頂崗實習期考核評價體系研究》《新建高職院校輔導員隊伍建設(shè)的實踐研究》等省級以上課題研究4項，參與課題研究8項。在省級以上科研成果評選中，有5篇論文獲一等獎，多篇論文獲二、三等獎。憑著鉆研業(yè)務(wù)的釘子精神和持之以恒的奉獻精神，李海波獲校級榮譽30余次，先后被授予“遼寧省建設(shè)廳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“遼寧省巾幗建功標兵”“遼寧省高等學校思想政治教育先進工作者”等榮譽稱號。

“沒有陽光，就沒有萬物的生長。沒有雨露，就沒有百花的芳香。沒有老師的教誨，就沒有我今天的進步和成長。敬愛的李老師，感謝您給我的關(guān)心與陪伴?！边@是李海波結(jié)對幫扶的一名學生發(fā)給她的短信?？吹綄W生的短信，李海波既自豪又欣慰。她說：“我是一名園丁，我還將繼續(xù)耕耘，為祖國培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的大學生?！?