企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)內(nèi)容和方法的研究

張樹(shù)軍

中海油安全技術(shù)服務(wù)有限公司安全應(yīng)急培訓(xùn)中心

企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)內(nèi)容和方法的研究

張樹(shù)軍

中海油安全技術(shù)服務(wù)有限公司安全應(yīng)急培訓(xùn)中心

安全教育培訓(xùn)是貫徹落實(shí)國(guó)家法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)、提升員工安全素質(zhì)的重要途徑。因此企業(yè)必須充分意識(shí)到安全教育培訓(xùn)的重要性，將其放在核心位置，健全已有的施工安全教育制度，采用多樣化的安全教育培訓(xùn)方法，進(jìn)一步明確安全教育培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化人員安全意識(shí)，提高他們安全生產(chǎn)技術(shù)水平，強(qiáng)化他們的安全綜合素質(zhì)，從而能夠有效降低施工中安全事故發(fā)生率，確保各生產(chǎn)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，減少施工成本，獲取更多的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)?；诖吮疚姆治隽似髽I(yè)職工安全教育培訓(xùn)內(nèi)容和方法。

企業(yè)；安全培訓(xùn)；方法

1 企業(yè)職工安全培訓(xùn)的意義及重要性

企業(yè)職工安全培訓(xùn)模式的創(chuàng)新具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和時(shí)代意義，對(duì)于企業(yè)發(fā)展、職工素質(zhì)、企業(yè)秩序等方面的完善和發(fā)展有著非常重要的作用。第一，通過(guò)有效的企業(yè)職工安全培訓(xùn)，能夠讓企業(yè)更加明確戰(zhàn)略方向和發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而從整體上對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行部署，以此來(lái)壯大企業(yè)的力量。第二，實(shí)現(xiàn)有效的企業(yè)職工安全培訓(xùn)，能夠從整體上提高每一位職工的基本素質(zhì)和基本能力，這對(duì)于他們的發(fā)展和進(jìn)步有著非常重要的促進(jìn)意義。第三，建立有效的企業(yè)職工安全培訓(xùn)機(jī)制，能夠從整體上對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)工作進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)定和管理，以此建立井然的企業(yè)秩序，從根本上促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展?？傊瑢?shí)現(xiàn)有效的企業(yè)職工安全培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有非常重要的意義。

2 企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)內(nèi)容

一是安全榮辱觀教育應(yīng)注重強(qiáng)化。以“八榮八恥”為核心的社會(huì)主義榮辱觀教育為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)職工“安全光榮、違章可恥”理念的樹(shù)立進(jìn)行引導(dǎo)，依托道德的力量促進(jìn)職工遵章守紀(jì)自覺(jué)性的提高。

二是注重安全態(tài)度教育的加強(qiáng)。在實(shí)際生產(chǎn)工作中，個(gè)別職工借助個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義或僥幸心理實(shí)施“減法式”施工的狀況經(jīng)常可見(jiàn)，這樣的行為以不安全的現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)是遲早的事情。安全態(tài)度教育的開(kāi)展實(shí)質(zhì)就是教育職工對(duì)“安全”時(shí)刻不能放松，借助教育手段達(dá)到把安全內(nèi)化于職工之心，外化于職工之行，使職工安全行為真正得到規(guī)范的目的。

三是注重安全典型教育的加強(qiáng)。結(jié)合企業(yè)自身的情況，對(duì)出現(xiàn)于安全生產(chǎn)中典型事例進(jìn)行深入挖掘和提煉，其中正負(fù)面都涵蓋其中，加強(qiáng)職工對(duì)安全重要性的真實(shí)感受和體會(huì)。正面典型教育實(shí)質(zhì)就是把榜樣力量巨大感召力充分發(fā)揮出來(lái)，表彰企業(yè)安全先進(jìn)人物和事跡，通過(guò)典范的樹(shù)立，真正把學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)的氛圍構(gòu)建起來(lái)，使職工對(duì)安全紀(jì)律的遵守以習(xí)慣呈現(xiàn)；而負(fù)面典型教育就是依托血淋淋的慘痛教訓(xùn)，真正使職工對(duì)安全苦果的危害性加深體會(huì)，進(jìn)而促進(jìn)自身安全警惕性的提升，達(dá)到安全責(zé)任心不斷加強(qiáng)的目的。

四是注重安全文化教育的加強(qiáng)。立足“文化領(lǐng)先”視角，把企業(yè)安全文化導(dǎo)向等作用發(fā)揮出來(lái)，培養(yǎng)職工慎獨(dú)精神，構(gòu)建遵章守法，嚴(yán)于律己氛圍，促進(jìn)把安全認(rèn)同感做好意識(shí)的提升，真正做好安全意識(shí)對(duì)每一位職工潛移默化地產(chǎn)生影響工作，為“要我安全”觀念轉(zhuǎn)變到“我要安全”而努力。

五是采用靈活、多元的安全培訓(xùn)方式。采用靈活、多元化的安全培訓(xùn)方式，能在很大程度上實(shí)現(xiàn)企業(yè)職工安全培訓(xùn)模式的創(chuàng)新。第一，不斷豐富企業(yè)職工安全培訓(xùn)的內(nèi)容，建立規(guī)范化的培訓(xùn)體系，以此來(lái)從根本上保證內(nèi)容的完整性，讓職工在培訓(xùn)過(guò)程中收獲良多。第二，企業(yè)職工安全培訓(xùn)應(yīng)該巧妙地結(jié)合現(xiàn)代化培訓(xùn)手段來(lái)進(jìn)行，比如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)視頻等，還可以專門(mén)為職工打造網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，讓他們根據(jù)自己的情況自主進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升他們的素質(zhì)。只有保證培訓(xùn)方式的靈活性和多元性，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)職工安全培訓(xùn)效益的最大化。

3 企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)方法

3.1 總結(jié)對(duì)比培訓(xùn)法

這一方法主要是針對(duì)一些新《規(guī)程》培訓(xùn)及新的安全法律法規(guī)培訓(xùn)班，以及階段性的安全意識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)班等。要求任課教師在培訓(xùn)前根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容安排，先進(jìn)行詳細(xì)地總結(jié)對(duì)比。找準(zhǔn)其特點(diǎn)、規(guī)律或相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，在講課時(shí)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行講解。重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，學(xué)員便于理解和掌握。例如我們?cè)谂e辦《安全生產(chǎn)法》培訓(xùn)班和時(shí)，采用此種方法，收到了非常好的效果。

3.2 使用在線安全教育培訓(xùn)方式

在線教育培訓(xùn)方式是指受教育者以網(wǎng)絡(luò)為媒介，根據(jù)自身?xiàng)l件和需求合理選擇培訓(xùn)課程。如圖1所示，這種培訓(xùn)方式不受時(shí)間和空間的限制，受教育者可以自主選擇自己喜歡的課程，也可以根據(jù)自身所缺乏的知識(shí)來(lái)選擇培訓(xùn)課程，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工的個(gè)性化學(xué)習(xí)，從而大大提高企業(yè)員工的整體安全意識(shí)與水平。

這種培訓(xùn)方式與傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)方式的最大區(qū)別是借助于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這種傳播媒介，即采用“人-機(jī)-人”的方式，受教育者可以自主選擇培訓(xùn)課程，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)成果檢測(cè)，不需要施工企業(yè)或者學(xué)習(xí)者有過(guò)多的資金投入以及時(shí)間和空間上的固定投入。打破了傳統(tǒng)安全教育培訓(xùn)方式的局限性，從而提高了安全教育培訓(xùn)的時(shí)效性。

圖1 在線安全教育培訓(xùn)流程

3.3 傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)方式與在線安全教育培訓(xùn)方式相結(jié)合

企業(yè)在開(kāi)展安全教育培訓(xùn)之前必須對(duì)員工的受教育水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)偏好進(jìn)行充分的了解，才能保證安全教育培訓(xùn)達(dá)到理想的效果。在線安全教育培訓(xùn)雖然在時(shí)間、空間和資源利用等方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，但是對(duì)于那些文化程度不高、綜合素質(zhì)較差、自覺(jué)意識(shí)較弱、習(xí)慣于“人-人”模式的農(nóng)民工來(lái)說(shuō)，應(yīng)該充分利用線上線下的培訓(xùn)方式相互結(jié)合，相互補(bǔ)充。因此，在線安全教育培訓(xùn)方式與傳統(tǒng)安全教育培訓(xùn)方式相結(jié)合將是未來(lái)企業(yè)安全教育培訓(xùn)的趨勢(shì)。

[1]文會(huì)霞.淺談職工教育培訓(xùn)與企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的關(guān)系[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2015，13：161.