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    足球游戲法在技工院校足球教學(xué)中的應(yīng)用

    2017-05-05 04:54:44戴梅
    職業(yè)·下旬 2017年3期
    關(guān)鍵詞:體育活動足球教學(xué)技工院校

    戴梅

    摘 要:本文簡單介紹了足球游戲的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則,在此基礎(chǔ)上詳細(xì)闡述了足球游戲在技工院校足球教學(xué)中的應(yīng)用,并對熱身階段、正式教學(xué)活動前階段、技術(shù)訓(xùn)練階段、教學(xué)結(jié)束階段的足球游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)說明。

    關(guān)鍵詞:技工院校 足球教學(xué) 足球游戲法 體育活動

    在大多數(shù)技工院校的足球教學(xué)中,體育教師主要是向?qū)W生傳授足球運(yùn)動的規(guī)則和技巧,組織學(xué)生進(jìn)行足球活動,學(xué)生在運(yùn)動中將理論知識融會貫通的同時(shí),掌握一定的足球運(yùn)動技能。體育教師在足球教學(xué)時(shí),要特別重視培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣,促使學(xué)生積極參加足球運(yùn)動,體育教師在足球教學(xué)中可以采取一定的教學(xué)方法提高學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。在足球教學(xué)中,運(yùn)用足球游戲法是比較理想的選擇。筆者出于對足球運(yùn)動的熱愛,結(jié)合多年足球教學(xué)經(jīng)歷,在此具體談?wù)勛闱蛴螒蚍ㄔ诩脊ぴ盒W闱蚪虒W(xué)中的應(yīng)用。

    一、足球游戲的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則

    1.足球游戲的特點(diǎn)

    足球游戲是指將足球運(yùn)動融入游戲活動中,使學(xué)生在游戲活動中增進(jìn)對足球的興趣,它是一種寓教于樂的教學(xué)方法。將足球游戲教學(xué)法融入足球教學(xué)過程中,能使足球課堂教學(xué)更加活潑生動,從而提高足球教學(xué)質(zhì)量。足球游戲是一種集體活動項(xiàng)目,形式靈活多樣。足球游戲具有很強(qiáng)的教育性,這種寓教于樂的方式能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握理論知識和運(yùn)動技能。足球游戲具有很強(qiáng)的競技性,一般將足球游戲設(shè)計(jì)成對抗性項(xiàng)目,這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及團(tuán)隊(duì)合作意識,從而促進(jìn)學(xué)生責(zé)任意識和綜合素質(zhì)的提高。

    2.足球游戲的設(shè)計(jì)原則

    一是科學(xué)性。體育教師在設(shè)計(jì)足球游戲時(shí),要考慮到技工院校學(xué)生的身體素質(zhì)、年齡特征以及技工院校的硬件設(shè)施條件等。二是趣味性。足球游戲的內(nèi)容選擇應(yīng)該具有趣味性,在保證趣味性的同時(shí),也要保證適于學(xué)生鍛煉,使足球游戲既有趣味性,又不失運(yùn)動效果。

    二、足球游戲內(nèi)容的選擇

    足球游戲內(nèi)容的選擇要有教育意義,不僅能夠促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),而且能夠促進(jìn)學(xué)生責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)合作意識以及綜合素質(zhì)的提高。足球游戲內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。例如,男生、女生參加的足球游戲的內(nèi)容強(qiáng)度就不能相同,因?yàn)槟猩?、女生在生理與心理方面均存在較大的差異,如果為女生安排的足球游戲運(yùn)動強(qiáng)度太大,那么就會導(dǎo)致很多女生難以適應(yīng),就會大大降低她們對足球運(yùn)動的熱情和參與的積極性。建議為女生安排一些靈敏性突出的足球游戲活動,例如墊球和帶球繞圈等。教師可以為男生安排一些力量性和耐力性突出的足球游戲,例如快速運(yùn)球和射門競賽等。另外,足球游戲還要注重學(xué)生之間的合作與互助,這對促進(jìn)學(xué)生的人際交往能力和個(gè)性發(fā)展有重要作用。

    三、足球游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用

    足球游戲的教學(xué)安排要循序漸進(jìn),在足球教學(xué)的不同階段,要有針對性地安排足球游戲活動,從而促進(jìn)足球教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下面從熱身階段、正式教學(xué)活動前階段、技術(shù)訓(xùn)練階段、教學(xué)結(jié)束階段對足球游戲的設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)說明。

    1.熱身階段

    熱身階段的足球游戲主要采用慢跑或者定位操的方式,但這種方式很難激發(fā)學(xué)生的興趣,筆者建議設(shè)計(jì)搶球、傳球、跳繩等方式,從而達(dá)到熱身效果。

    2.正式教學(xué)活動前階段

    正式教學(xué)前,可以安排兩人爭球、競賽傳球等活動,使學(xué)生的身體和心理達(dá)到最佳狀態(tài),保證后續(xù)正式教學(xué)活動的順利開展。

    3.技術(shù)訓(xùn)練階段

    技術(shù)訓(xùn)練階段的足球游戲要有助于促進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練,要有針對性。例如,在實(shí)施足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時(shí),教師可以有針對性地安排三對一、四對二的射門比賽游戲,讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中掌握運(yùn)動技能,提高課堂教學(xué)效果。

    4.教學(xué)結(jié)束階段

    在教學(xué)結(jié)束階段,要讓學(xué)生逐漸恢復(fù)體力,使肌肉得到放松。這個(gè)階段的足球活動要求難度小、運(yùn)動量小,采用足球游戲法,不僅能夠使教學(xué)結(jié)束階段的教學(xué)具有趣味性,而且能營造輕松和諧的課堂氣氛,有助于消除學(xué)生疲勞,促進(jìn)身體機(jī)能更快地恢復(fù)。例如,安排顛球游戲,將全班學(xué)生按7~8人分成一組,每組圍成一個(gè)圓圈依次顛球,這種足球游戲不僅有助于學(xué)生身體機(jī)能的恢復(fù),而且能進(jìn)一步提高學(xué)生的球感,使學(xué)生在運(yùn)動結(jié)束后更好地恢復(fù)過來,順利完成課堂教學(xué)任務(wù)。

    (作者單位:江西省冶金技師學(xué)院)

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