微課在中職生理學實驗教學中的應用思路分析

胡興旺

實驗教學是中職生理課學習的重要內(nèi)容，對提升中職生理學教學效果發(fā)揮了重要的作用。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，微課作為一種新興的教學手段、教學資源應運而生，將其應用到中職生理學實驗教學中，豐富和完善了中職生理學實驗教學的內(nèi)容，提升了學生解決問題和科學研究能力。筆者結(jié)合微課的內(nèi)涵和特點，具體分析微課在中職生理學實驗教學中的應用思路。

一、微課概述

微課是教師根據(jù)所教授課程的特點，將知識點劃分為多個片段化的視頻進行教學的一種重要教學資源。微課的特點體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，內(nèi)容短小精悍。微課是針對教學中某個知識點開展的具體化教學。第二，教學目標清晰明確。微課教學和傳統(tǒng)的單一化視頻教學相比涉及更多的知識點，注重師生之間的互動學習。

二、微課在中職生理學實驗教學中的應用

1.激發(fā)學生學習生理學實驗的興趣，提高科研能力

中職生理學機能實驗一般將五六名學生組成一個小組完成相應的實驗，在具體實驗操作過程中，并不能保證每個學生都能掌握實踐操作步驟、把握實驗操作的重點。應用微課教學之后，教師可以定期開放實驗室供學生自主學習操作，從而提高了學生的動手操作能力。在實驗室操作練習之后，學生可以利用網(wǎng)絡媒介將自己的學習成果提交給教師，讓教師觀看學生的操作后提出意見，指導學生改進，從而不斷提升學生的實驗探究能力。

2.實現(xiàn)精煉化的實驗操作，規(guī)范教學

中職生理學課程教學要從學生的角度出發(fā)，有重點、有選擇地安排教學內(nèi)容。例如，在哺乳動物動脈血壓的調(diào)節(jié)教學中，教師不能憑個人意志將整個實驗教學內(nèi)容搬到課堂上，而應結(jié)合學生的實際學習情況篩選課堂教學內(nèi)容。利用微課教學時，教師要側(cè)重家兔麻醉、家兔固定以及不同影響因素對家兔動脈血壓的調(diào)節(jié)作用等方面的教學。

3.降低實驗操作難度，提升學生動手操作能力

病理生理學的機能實驗操作較復雜，需要在動物身上復制疾病模型，只有成功復制動物疾病模型之后才能更好地觀察到臨床癥狀。整個操作是一個連續(xù)化、不間斷的過程，實驗操作時，如果出現(xiàn)了動物死亡，則直接導致實驗操作失敗。如果學生不夠細心，在解剖動物模型時出現(xiàn)操作失誤，也會對最終的實驗結(jié)果產(chǎn)生不利的影響。微課以其容量小、短小精湛的特點，通過網(wǎng)絡平臺制作動物疾病模型，并將動物疾病模型帶入實驗教學中，從而有效解決了機能實驗操作的困難。例如，在對小白鼠進行肺水腫實驗操作時，將已經(jīng)發(fā)生水腫的小白鼠心肺完整地取出是實驗操作的難點，這項操作在某種程度上決定了最終的實驗成果。為了提升學生實驗操作的成功率，教師可以制作科學化、詳盡化的小白鼠心肺取出操作視頻，將視頻制作成微課上傳到相應的平臺上，引導學生的實驗操作。

4.實現(xiàn)生理學實驗教學和臨床教學的有效結(jié)合

生理學實驗和臨床學習之間存在密切的關(guān)聯(lián)，在病理生理學實驗教學過程中，要做好理論聯(lián)系實際。在實驗教學中，教師需要發(fā)揮微課的作用，利用微課向?qū)W生展示更多的臨床病例，利用微課更好地解釋病人出現(xiàn)肺水腫時的表現(xiàn)，加強學生對肺水腫疾病發(fā)展機制的認識。

5.構(gòu)造虛擬實驗網(wǎng)絡課程平臺

通過虛擬實驗網(wǎng)絡課程平臺的建設，對學生生理學實驗學習效果進行評價和分析。傳統(tǒng)的生理學實驗教學在課程教學之后，教師通過學生上交的有關(guān)實驗操作的書面報告了解學生的心理情緒和學習變化，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，從而更好地促進學生的學習。這種方式無法實現(xiàn)教師和學生之間有效、及時的溝通交流，教師也無法在第一時間發(fā)現(xiàn)學生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。將微課應用到中職生理學實驗教學中，能夠彌補傳統(tǒng)教學模式的不足。在微課的作用下，學生在學習之后就能進行相應的在線測試，從而對課堂上所學的知識內(nèi)容進行鞏固，加強對所學知識的掌握，提升生理學實驗的學習效果。

三、小結(jié)

綜上所述，微課在中職生理學實驗教學中發(fā)揮了重要的作用，有效地彌補了傳統(tǒng)教學模式的不足，提升了中職生理學實驗課堂教學的效率和質(zhì)量，對促進學生的全面發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。因此，教師和教育研究工作者要進一步加強對中職生理學實驗教學與微課結(jié)合的分析和研究，實現(xiàn)中職生理學實驗教學的專業(yè)化、科學化發(fā)展。

（作者單位：沈陽市中醫(yī)藥學校）