一枝獨秀不是春百花齊放春滿園
——介休一幼結對幫扶工作紀實

為發(fā)揮省級示范園的示范輻射作用，我園認真落實介休市教育局關于印發(fā)《介休市幼兒園教育聯(lián)盟建設實施方案》文件精神，從2014年12月開始，我園分別與7所幼兒園結成教育聯(lián)盟，開展了幫扶活動。在幾年的幫扶工作中，我們采用“請進來”和“走出去”兩種模式，開展了豐富多彩的幫扶活動。在幫扶活動中，我們與各個幫扶園同成長、共進步，推動了全市幼教事業(yè)的發(fā)展。

一、幫扶現(xiàn)狀分析

從2014年介休一幼教育聯(lián)盟成立以來，介休市便陸續(xù)興建起了很多的公辦幼兒園，我園相繼有一大批優(yōu)秀的中層以上領導及骨干教師被借調(diào)到新建幼兒園工作，使我園的師資力量嚴重匱乏。市直園四幼和八幼作為聯(lián)盟中的跟進園，也逐漸加入到我們的幫扶對象中來，使得我園的幫扶園所由原來的7所變?yōu)?所，無論是人力和精力都給我園正常的教育教學工作及幫扶工作帶來了很大的困難，使得幫扶工作陷入了一種瓶頸。

二、召開幫扶工作推進會，創(chuàng)新幫扶模式

在以前的幫扶工作中，我們始終采取的是“請進來”和“走出去”兩種幫扶模式，也就是每一次都是以我園為牽頭園組織各項幫扶活動。2016年9月，聯(lián)盟中的四幼和八幼經(jīng)過一到兩年的時間也逐漸的成長起來，因此我園在教科局李股長的引領下，召開了結對幫扶工作會，結合“介休一幼教育聯(lián)盟”的現(xiàn)狀，創(chuàng)新了幫扶模式，成立了以朱秋蓮園長為組長領導小組，讓四幼和八幼兩所新的園所也作為聯(lián)盟中的小組長來承擔幫扶任務，每個小組幫扶兩所幼兒園，這樣幫扶園會有更大的時間和精力幫扶自己小組中的園所，確保幫扶活動的有效性。另外每學期由各小組組長牽頭，向聯(lián)盟內(nèi)所有園所發(fā)出邀請，組織一次聯(lián)盟內(nèi)幫扶活動，以達到共同學習、共同成長的目的。朱園長在會議中引用中國女排主教練郎平的一句話“我們的不足就是我們的潛力，當我們把別人的東西都學到，我們就是更好的！”朱園長提出“突破自我，勇于挑戰(zhàn)，積極調(diào)整心態(tài)，做好每一天”來激勵在場的每一個人。她還說要做一名伯樂，給每一位教師展示自己的機會，努力將一幼精神傳遞給每一個幼教人。

三、聯(lián)盟內(nèi)幫扶活動大互動

創(chuàng)新了幫扶模式后，聯(lián)盟內(nèi)的三個小組積極承擔幫扶任務，聯(lián)盟內(nèi)大互動活動進行的如火如荼。

1.介休四幼“園本課程初探”聯(lián)盟教研活動

2016年10月26日上午，四幼首先向聯(lián)盟內(nèi)8所園所發(fā)出邀請，在四幼音體室開展了主題為“園本課程的開發(fā)”聯(lián)盟教研活動。

教學園長趙小芳老師先結合四幼園本文化及辦園兩年來開設的所有關于園本文化的活動對四幼進行介紹及展示。接下來的環(huán)節(jié)便是最為精彩的討論環(huán)節(jié)，四幼將此次參加聯(lián)盟的9大園所根據(jù)幼兒年齡分為了小班、中班、大班三個組，就“如何在幼兒園開展感恩教育”這一課題進行研討交流。在交流中，姐妹園的教師們紛紛出謀劃策，各抒己見，記錄的，執(zhí)筆的，各顯神通……

通過教研活動，在座的每位教師都抓住教學研究中的精髓，并將其提升的專業(yè)素養(yǎng)有效的運用到今后的教育實踐中。介休市第四幼兒園關于園本文化的聯(lián)盟教研活動在充實的交流中落下帷幕。

2.攜手中共進 觀摩中提升——介休八幼聯(lián)盟教研活動

12月8日上午，“一幼聯(lián)盟教研活動”在介休市第八幼兒園隆重舉行，整個活動在動一動、看一看、玩一玩、說一說、想一想中完成。首先全體教師觀摩了由八幼候建老師的一節(jié)健康活動，讓教師們明白創(chuàng)造輕松愉悅地活動環(huán)境對幼兒形成良好的積極情緒有很大的幫助，幼兒在與教師及同伴的互動中提升了運動技能，獲得了積極體驗。其次是八幼的籃球隊出場，大家都是第一次觀摩幼兒的籃球賽，籃球隊員們不怕挫折、勇敢面對及分工合作、團結共進的品質(zhì)贏得了所有觀摩教師的贊嘆。八幼給大家傳遞了一種理念，那就是幼兒的潛力是無限的，只要我們給幼兒提供機會、提供展示自己的平臺，一切皆有可能。全園的成長回顧讓大家了解到八幼還成長在路上，還需要大家的幫助與指導，在行進中依然不忘努力。

3.區(qū)域觀摩研討活動——義安一幼聯(lián)盟教研活動

作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的義安第一幼兒園，12月2日上午，主動邀請聯(lián)盟內(nèi)所有園所到幼兒園進行聯(lián)盟教研活動，觀摩了兩個大班段的區(qū)域活動和一個小班段的區(qū)域游戲活動。觀摩結束后，由市一幼、市四幼、市八幼教師分別任組長，引領各組進行區(qū)域活動評價研討。研討結束后各組選派代表對本組的觀點進行了生動的闡述。

之后介休一幼溫小燕老師帶來了關于區(qū)域活動的專題講座，用現(xiàn)場體驗方式讓教師們感受區(qū)域計劃的必要性，介紹高瞻課程，提升教師們的理論層次，結合實例幫助教師們了解回顧環(huán)節(jié)的重要作用。討論時激烈活躍熱情洋溢，聽講座時認真傾聽反思研究，整個活動對于每一位教師都幫助極大，尤其對于組織活動的義安一幼的教師，更是有了質(zhì)的提高和飛躍。此次幫扶活動，立足義安幼兒園的實際情況，針對實際的實踐案例，中和幼教人的研討思考，更有專業(yè)的評析引領，從實際出發(fā)，實事求是，切切實實地幫助區(qū)域游戲經(jīng)驗匱乏的農(nóng)村園教師提高了組織區(qū)域游戲的專業(yè)水平。

四、幫扶活動效果顯著

2014年12月，義安二幼成為我園的結對幫扶園。當時幼兒園面臨生存困境，家長對幼兒園失去信任，口碑極差。2014年9月只招生兩人，全園59名幼兒，大班40人，照此發(fā)展，2015月9月將僅剩19人，即將解散。面對此種情況，我園將更多的幫扶精力放到了義安二幼，通過硬件及軟件方面給予了他們最大限度的幫扶。

硬件方面：2014年12月，我園成立了“學雷鋒志愿活動小組”，在寒冷的冬日，一幼幼兒和家長的冬季物品及時的送到了義安二幼幼兒的手中。每年的游戲運動會、六一兒童節(jié)、元旦、圣誕等，我園都會積極地給予義安二幼多方面的物資幫助，以確保他們在經(jīng)費緊張的情況下能夠順利地開展各項活動。所有班級的教師們，也都會把班級的一些舊圖書、舊玩具積攢起來，送給義安二幼。這些捐贈對于經(jīng)費特別緊張，家長經(jīng)濟也緊張的義安二幼無疑像雪中送炭一般。

軟件方面：我園多次采用“請進來、走出去”的方法對義安二幼進行針對性的指導，多次召開家長講座，宣傳小學化傾向的危害。短短兩年多的時間，義安二幼已由一所完全小學化的幼兒園逐步發(fā)展為一所規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園；教師素質(zhì)有了明顯提高，不再是小學化的幼兒教育，初步懂得科學地進行保育教育；家長的觀念逐漸轉變，從緊盯幼兒拼音數(shù)學知識學習變?yōu)樽⒅赜變旱娜姘l(fā)展，幼兒園環(huán)境布置、區(qū)域活動、實踐活動等等開展得有聲有色，進入健康發(fā)展軌道。招生人數(shù)逐年增加，截止目前已經(jīng)達115人，明年春季有望達到150人左右。

2017年6月16日上午，我園張老師、付老師又一次走進義安二幼，張老師就今年學前教育宣傳月的主題“游戲——點亮快樂童年”開展了題為“無游戲、不童年”的講座。講座中，張主任理論結合實際、動靜交替，看視頻、玩游戲、舉例子、講方法，不僅向在座的家長和教師們宣傳了游戲對于幼兒的重要性，還帶領大家重回童年，體驗了游戲的快樂。隨后，一行人觀摩了被幫扶園小二班的區(qū)域活動，付老師就區(qū)域活動的組織實施和評價方面和教師們進行了分享，細致地交流了觀察的重要性和方法、介入的時機和指導策略、記錄的不同要求及各年齡段評價的方法和要點，并就教師們困惑的地方開展了深層次交流。通過現(xiàn)場實地了解與觀摩、交流心得、座談研討，真正做到幫在關鍵處，扶在點子上，促進幫扶工作有序開展。

我們始終認為，結對幫扶工作是一場“雙贏”的競爭。通過結對幫扶，我們不僅提高了幼兒園的辦園水平，擴大了幼兒園的聲譽，而且提升了自身素質(zhì)，為幼兒園的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在今后的工作中，介休一幼還將在各方面為聯(lián)盟內(nèi)幫扶結對園提供規(guī)范的指導與幫助，努力提升被幫扶園的辦園水平，加快教師專業(yè)化成長的進程，為介休學前教育事業(yè)的蓬勃、均衡發(fā)展貢獻自己的力量！