讓耕讀文化在校園接續(xù)

王振亞

日前，湖南省參加第五屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動推薦名單公布，岳陽市君山區(qū)黃金小學(xué)校長金昌華成為省教育廳推薦的三位“教育改革創(chuàng)新成績突出校長”之一。金昌華，一所農(nóng)村小學(xué)的校長，之所以被省教育廳推薦，源于他大力傳承耕讀文化，將黃金小學(xué)這所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)辦得特色鮮明。

校園處處有書香

“耕讀傳家久，詩書繼世長?！痹谵r(nóng)耕文明時代，楹聯(lián)是古代知識分子寄托詩意情懷、闡明萬物哲理的重要文體。作為“中國楹聯(lián)教育基地”，楹聯(lián)文化是黃金小學(xué)校園文化的重要組成部分。來到這所小學(xué)，首先映入眼簾的也是楹聯(lián)?！包S土變黃金一字之差功賴程門立雪，白丁來白鹿千尋弗遠(yuǎn)善期孔子濡裘?！边@是學(xué)校大門旁的一副楹聯(lián)。黃金小學(xué)的校址所在地原來叫黃土坡，如今更名為黃金村，將地名的變遷巧妙入聯(lián)，又緊貼教育化用典故，文化味十足。

走進校園，更讓人驚嘆。一所農(nóng)村學(xué)校，校園里的每面墻、每間教室，甚至每棵樹都被精心裝扮！

“請讓孩子走進大自然，在青山綠水之間強健體魄、飛翔心靈、解放個性?！?0多副由書法名家撰寫的教育格言鑲嵌在石碑上，沿校園主干道一字排開，組成碑廊。學(xué)生宿舍旁還有一段碑廊，主要展示學(xué)生的優(yōu)秀書法作品。兩段碑廊遙相呼應(yīng)，構(gòu)成了獨特的碑廊文化。金昌華說，這些散發(fā)著墨香的碑廊，發(fā)揮著潛移默化的作用，是學(xué)校文化育人的重要載體。

黃金小學(xué)的校園里綠樹成蔭，讓人好奇的是每棵大樹上都垂下來一個牌子。原來，牌子的正反面各印著一首詩或一闋詞?！斑@叫‘苗木上的詩情?！苯鸩A說，“學(xué)校的樹上共掛著300多篇古詩詞，供學(xué)生們在課余時間自主學(xué)習(xí)?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2018/02/02/hujs201801hujs20180107-1-l.jpg" style=""/>

學(xué)生們在課余時間還可以學(xué)習(xí)書法。一間200平方米的舊食堂“搖身一變”成了學(xué)生習(xí)字、作畫的“國學(xué)堂”。湖南省書法協(xié)會會員胡鐵漢退休之后發(fā)揮余熱，每天中午在“國學(xué)堂”授課，楷書、隸書、篆書三體并進。在古色古香的“國學(xué)堂”里，胡鐵漢拿著一把竹竿指著漢字一撇一捺地教，同學(xué)們一筆一劃地學(xué)。目前，共有50多名學(xué)生在省、市、區(qū)各級書法比賽中獲獎。

校園里，誦讀經(jīng)典蔚然成風(fēng)。每天早上及語文課前3分鐘是學(xué)生誦讀經(jīng)典的時間，從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》到《論語》《笠翁對韻》皆有內(nèi)容被編入《中華傳統(tǒng)美德100句》《讀圣賢書，做美德人》等校本教材，作為孩子們的必讀篇目。

農(nóng)具農(nóng)技心中藏

農(nóng)具是進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要工具。隨著社會的發(fā)展，拖拉機代替了耕牛，收割機代替了鐮刀，除草機代替了鋤頭。黃金小學(xué)將這些日漸消失的農(nóng)具收集起來，利用閑置校舍建設(shè)了一座農(nóng)耕博物館。

“石磨牛犁傳韻遠(yuǎn)，勤耕儉讀繼賢長?！痹谵r(nóng)耕博物館里，老師為同學(xué)們講解農(nóng)耕的輝煌、農(nóng)具的發(fā)展、勞動的偉大。“這就是‘唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織里提到的紡車，這就是‘青箬笠綠蓑衣里的蓑衣?！焙⒆觽儗ψ约旱陌l(fā)現(xiàn)興奮不已！“斛、斗、升，是古老的量器，它們計量的不只是稻谷，還有歷史的興衰、勞動者的辛勤汗水。王桶、睡柜是儲存工具，它們儲藏的不僅是糧食，還有豐收之時的喜悅和災(zāi)荒之年的淚水?！绷私饬宿r(nóng)具背后的故事，孩子們開始?xì)J佩先輩的睿智，更體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。

當(dāng)前不少學(xué)生是“只知盤中飯菜香，不知莊稼如何長”。在普及農(nóng)具知識的同時，黃金小學(xué)積極開展勞動實踐活動，治療現(xiàn)代孩子“四體不勤，五谷不分”的通病。為此，學(xué)校自籌10萬元經(jīng)費開辟了勞動實踐基地，并將基地劃塊到班、責(zé)任到組，通過經(jīng)常開展勞動競賽，引導(dǎo)學(xué)生拔草施肥、種瓜摘菜。

啥是土豆苗，啥是野草？現(xiàn)在讀五年級的曾茜第一次參加拔草活動前，傻傻分不清，如今她已是拔草高手?！坝幸环N草叫蛇不過，莖上有鉤刺，最好是從根部拔除?！边@是她拔草拔出來的經(jīng)驗。六年級學(xué)生魏萌第一次參加捉害蟲勞動時被包菜上的一只青蟲嚇得直哭，如今再想起當(dāng)初哭鼻涕的事不禁失笑。“施肥，是一項辛苦活，也是一項技術(shù)活?！睆某菂^(qū)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)來的六年級學(xué)生龍欣女施完肥后，發(fā)出這樣的感慨。而等到收獲時，她抱著五顏六色的蘿卜不松手，笑得合不攏嘴。

更重要的是，勞動實踐增強了學(xué)生的勞動觀念，提高了他們的動手能力，寄宿生的內(nèi)務(wù)整理情況就是證明。來到學(xué)生宿舍只見盆子擺成一條線，牙刷擺成一條線，被子被疊成“豆腐塊”。學(xué)校教導(dǎo)主任陳高山介紹，經(jīng)過勞動實踐教育，不少學(xué)生回到家中還能主動幫父母做家務(wù)，有的還幫父母捶背，給爺爺奶奶洗腳。

玩龍舞獅筋骨強

以舞龍或舞獅的方式祈求平安、慶祝豐收，是農(nóng)耕時代的重要民俗活動。黃金小學(xué)的玩龍舞獅表演在岳陽市可是出了名的，同學(xué)們曾受邀在“2016環(huán)洞庭湖國際新能源汽車?yán)悺遍_幕式上表演，受到外賓的一致稱贊。

黃金小學(xué)所在的黃金村玩龍舞獅久負(fù)盛名，該村的龍獅隊曾在全國農(nóng)民運動會開幕式上有過精彩的表演。黃金小學(xué)專門聘請龍獅隊藝人龍詞階擔(dān)任教練，教授學(xué)生玩龍舞獅技藝。

記者采訪時，正值學(xué)生訓(xùn)練時間，只見兩隊穿著紅色、黃色表演服裝的孩子分別進行練習(xí)。孩子們在“龍珠”的引導(dǎo)下，小跑前進，忽而直線忽而曲線，“龍頭”“龍身”“龍尾巴”則翻滾著做出各種動作。兩條龍時而騰起，時而俯沖，給人以騰云駕霧之勢。五年級學(xué)生陳章是其中一條龍的“龍頭”，他擦了擦臉上的汗水笑著說：“耍起龍來，渾身有使不完的勁，特別喜歡這項活動?！?/p>

“一場完整的玩龍舞獅活動，共有旗陣、鼓陣、龍陣和獅陣四個方陣組成，參與的學(xué)生可達近百人。”金昌華說，“玩龍舞獅已成為深受學(xué)生喜愛的體育運動，玩龍舞獅在繁榮校園文化生活的同時，也增強了學(xué)生的身體素質(zhì)。”

一邊耕作，一邊讀書，曾是鄉(xiāng)村最美的風(fēng)景。黃金小學(xué)立足農(nóng)村辦教育，在傳承耕讀文化上做出了探索，找到了一條鄉(xiāng)村教育的突圍之路。endprint