工作犬前期親和訓(xùn)練的培養(yǎng)要點(diǎn)

孟 戈 衛(wèi)勇鑫

工作犬前期親和訓(xùn)練的培養(yǎng)要點(diǎn)

孟 戈 衛(wèi)勇鑫

工作犬培養(yǎng)過(guò)程按照犬能力提升的規(guī)律可分為三個(gè)階段，即前期親和訓(xùn)練、專(zhuān)項(xiàng)科目訓(xùn)練、科目實(shí)際使用，這好比金字塔結(jié)構(gòu)，底層基石為前期親和訓(xùn)練，然后再上升到具體專(zhuān)業(yè)科目。前期訓(xùn)練內(nèi)容主要包括親和關(guān)系培養(yǎng)、銜取占有欲培養(yǎng)、勇敢自信的個(gè)性培養(yǎng)等。良好的前期訓(xùn)練不僅可提升工作犬的銜取占有欲，還可塑造自信、勇敢、堅(jiān)毅的犬個(gè)性，更為后期訓(xùn)練的開(kāi)展起到事半功倍的效果。

我們?cè)陂L(zhǎng)期的工作中發(fā)現(xiàn)有很多初次帶犬訓(xùn)練的同志輕視前期親和訓(xùn)練，以為親和就是簡(jiǎn)單地喂養(yǎng)、梳刷、起名字、調(diào)引興奮性等，忽視對(duì)犬的個(gè)性塑造，這將導(dǎo)致后期專(zhuān)業(yè)科目培養(yǎng)階段出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。前期訓(xùn)練在工作犬培養(yǎng)過(guò)程中的重要性不言而喻。本文通過(guò)分析前期訓(xùn)練培養(yǎng)犬能力的過(guò)程，有針對(duì)性地闡述工作犬前期親和訓(xùn)練培養(yǎng)階段需要關(guān)注的幾個(gè)要點(diǎn)。

一、親和關(guān)系定義及親和建立過(guò)程的分類(lèi)

（一）親和關(guān)系

親和關(guān)系訓(xùn)練是利用訓(xùn)練方法培養(yǎng)犬對(duì)主人的絕對(duì)信任，建立犬與主人良好的親密關(guān)系及高度依賴(lài)性，造就主人是犬的唯一依靠，是犬最堅(jiān)強(qiáng)的后盾的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程伴隨主人與犬互動(dòng)的每一分鐘。

（二）親和訓(xùn)練過(guò)程的分類(lèi)

建立親密無(wú)間以及犬對(duì)主人絕對(duì)信任的親和關(guān)系，在于提供并保障滿足犬在生理、安全、自我實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面。通過(guò)主人與犬在這些方面的交流，逐漸形成犬對(duì)主人的依賴(lài)性。從這個(gè)角度出發(fā)，親和訓(xùn)練方法大致可以分為兩大類(lèi)。

第一類(lèi)，滿足犬的生理、安全需求。這一類(lèi)歸屬于人為創(chuàng)造良好的環(huán)境，使犬更舒適的生活，擁有美好的生活體驗(yàn)。主要手段有喂食、梳毛、撫摸、洗澡、打掃犬舍衛(wèi)生提供舒適環(huán)境、保障身體健康、幫助適應(yīng)環(huán)境、擺脫困境、治愈疾病等。

第二類(lèi)，滿足犬自我實(shí)現(xiàn)的需求。根據(jù)斯金納的操作式條件反射原理，犬的訓(xùn)練是在人為設(shè)計(jì)下通過(guò)發(fā)掘并利用犬與生俱來(lái)的自身優(yōu)勢(shì)，形成一個(gè)犬樂(lè)于參與的“游戲”并從中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，以此滿足自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。在這個(gè)“游戲”中對(duì)于犬來(lái)說(shuō)都是在進(jìn)行游戲，而主人扮演的是幫助犬克服困難獲得成功的角色。以此為出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，工作犬在親和訓(xùn)練過(guò)程中是相互依賴(lài)共同完成訓(xùn)練目標(biāo)的過(guò)程。犬與人形成親密無(wú)間的相互依賴(lài)、合作的關(guān)系就成為犬自我實(shí)現(xiàn)的重要因素。主要的手段有帶犬游戲、與犬一同追逐強(qiáng)化物、溫柔的撫摸犬全身每一個(gè)外表部位及帶犬游散等。

二、親和期間培養(yǎng)犬的幾方面能力

（一）適應(yīng)環(huán)境能力的培養(yǎng)

適應(yīng)環(huán)境能力的培養(yǎng)，主要包括適應(yīng)居住環(huán)境能力及社會(huì)環(huán)境能力。適應(yīng)居住環(huán)境能力：我們接手過(guò)來(lái)一頭新犬，首先面臨的是犬如何適應(yīng)生活、訓(xùn)練環(huán)境，是否存在應(yīng)激反應(yīng)、飲食改變而帶來(lái)的一系列問(wèn)題。主人在這個(gè)階需要幫助犬適應(yīng)新環(huán)境，提供良好的居住、飲食、醫(yī)療等條件，確保犬健康成長(zhǎng)。適應(yīng)社會(huì)環(huán)境能力：工作犬的作業(yè)環(huán)境是在人類(lèi)生活環(huán)境中，例如人群、車(chē)輛、聲響等犬不常接觸的事物，對(duì)于犬來(lái)說(shuō)都是可能存在威脅的事物，在主人的幫助下適應(yīng)人類(lèi)居住環(huán)境是必不可少的訓(xùn)練。

（二）四個(gè)條件反射的建立能力培養(yǎng)

主人的口令、手勢(shì)、表情是與犬溝通的橋梁，是犬依據(jù)主人的命令做出動(dòng)作的信號(hào)。訓(xùn)練中明確有效地建立口令與手勢(shì)條件反射能夠更好地幫助犬完成任務(wù)。在親和階段，有四個(gè)條件反射的建立非常關(guān)鍵。

1.“犬名”。主人用自己的語(yǔ)言系統(tǒng)給予犬一個(gè)信號(hào)，代表著引起犬注意的第一信號(hào)，犬名的條件反射建立很有可能是訓(xùn)練中第一個(gè)條件反射。人類(lèi)社會(huì)中每人都有自己的區(qū)別于他人的姓名，是接受他人信息前引起注意的第一個(gè)信號(hào)，對(duì)于犬也是如此。具體方法是：初期訓(xùn)練在環(huán)境簡(jiǎn)單、干擾條件少、犬熟悉的環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練，在犬注意力不在主人身上時(shí)呼喚犬名，犬做出回應(yīng)看向主人，主人立即給予犬獎(jiǎng)勵(lì)。訓(xùn)練在喂食前進(jìn)行，使用食物進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持少時(shí)多次，效果最佳。

2.“來(lái)”。建立犬樂(lè)于來(lái)到主人面前是訓(xùn)練工作犬最為基礎(chǔ)的科目?；叵胛覀?cè)谟?xùn)練初期，帶犬走出犬舍就被要求用牽引帶控制犬在主人身邊以達(dá)到保障訓(xùn)練的目的，所以說(shuō)犬樂(lè)于來(lái)到主人身邊是進(jìn)行訓(xùn)練的基本保障，同時(shí)也是保障犬安全的最有效手段。具體方法是：選擇在環(huán)境簡(jiǎn)單，干擾條件少，犬熟悉的環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練，趁犬不注意時(shí)，悄悄與犬保持一段距離，呼喚犬名，展示食物，犬來(lái)到主人面前時(shí)，給予犬食物，隨著訓(xùn)練的進(jìn)行，過(guò)渡到犬來(lái)到主人面前時(shí)再拿出食物獎(jiǎng)勵(lì)犬（直接獎(jiǎng)勵(lì)向間接獎(jiǎng)勵(lì)轉(zhuǎn)化）。犬在來(lái)到主人面前時(shí)，拋出食物，犬跑撿食后，呼喚犬來(lái)到主人面前撫拍獎(jiǎng)勵(lì)犬，這樣的訓(xùn)練可以為后期犬的拋物銜取犬前來(lái)打下基礎(chǔ)。

3.“好”。這是正確的信號(hào)。在訓(xùn)練中這個(gè)口令包含著兩層含義：其一，表?yè)P(yáng)犬正在做的這個(gè)動(dòng)作是訓(xùn)導(dǎo)員需要犬做的行為。例如，在搜爆過(guò)程中，犬搜索積極性很高時(shí)，主人下達(dá)的“好”口令；其二，傳遞給犬獎(jiǎng)勵(lì)即將到來(lái)的信息。例如在犬延緩訓(xùn)練科目提高階段，犬的注意力即將轉(zhuǎn)移時(shí)，主人下達(dá)“好”的口令，鼓勵(lì)犬使犬明白獎(jiǎng)勵(lì)即將到來(lái)，達(dá)到犬注意力逐步提高的目的。需要注意的是犬對(duì)主人的情緒感受是非常敏感的，“好”的口令在主人不同情緒下發(fā)出的聲音也是不一樣的，做為一個(gè)強(qiáng)化犬之前的信號(hào)，主人一定要調(diào)整好情緒，寧可不訓(xùn)也不要將有負(fù)面情緒的強(qiáng)化口令帶到訓(xùn)練過(guò)程中。

4.“非”。從犬的行為角度來(lái)看，當(dāng)犬理解“好”口令條件反射后，很有必要引入“非”口令來(lái)反向調(diào)節(jié)犬行為。比如犬有無(wú)端的攻擊其他犬、外出亂撿食等行為，就需要明令禁止。但不能過(guò)于嚴(yán)厲引起犬對(duì)主人懼怕，這會(huì)影響到親和關(guān)系的建立。

（三）自信、勇敢、堅(jiān)韌的個(gè)性培養(yǎng)

理想的工作犬狀態(tài)是在聽(tīng)到主人下達(dá)開(kāi)始口令后表現(xiàn)出積極、勇敢、無(wú)所畏懼的工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)物時(shí)自信的示警。這樣的工作犬除了先天遺傳因素外，后天的訓(xùn)練也是至關(guān)重要的。在親和階段訓(xùn)練期間有意識(shí)地培養(yǎng)犬自信、勇敢、堅(jiān)韌的性格至關(guān)重要。

犬的自信來(lái)源于其通過(guò)自身努力不斷地成功獲取“獵物”而積累的經(jīng)驗(yàn)。犬在獲取獵物時(shí)需要向外界制造自身強(qiáng)大的氣勢(shì)，展示強(qiáng)大的力量。以此為出發(fā)點(diǎn)，在親和訓(xùn)練中培養(yǎng)犬自信、勇敢、堅(jiān)韌的工作能力方式主要分為兩種：

其一，利用喂犬食物的時(shí)機(jī)進(jìn)行培養(yǎng)。親和培養(yǎng)初始階段，主人手中的食物是犬食物的唯一來(lái)源，通過(guò)這種方法逐漸對(duì)主人產(chǎn)生依賴(lài)性。用手喂犬食物的方式是培養(yǎng)犬的自信勇敢堅(jiān)韌性格的初始階段，當(dāng)犬能夠理解從主人手上獲得食物時(shí)，主人要逐漸提高犬獲得食物的難度，使犬需要通過(guò)努力才能獲取食物。具體方法：（1）移動(dòng)拿食物手的位置，讓犬養(yǎng)成追逐手獲取食物的習(xí)慣。（2）拿食物的手由緊閉的狀態(tài)隨著犬努力獲取食物的程度逐漸打開(kāi)讓犬獲得食物。這兩種方法的核心點(diǎn)在于，犬必須通過(guò)努力“戰(zhàn)勝”主人而獲得食物，給予犬造成自身需要制造強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)才能獲取食物的“強(qiáng)大”印象。

其二，在追逐“獵物”的過(guò)程中培養(yǎng)。一頭犬的銜取欲望、占有欲望直接影響到其訓(xùn)練的進(jìn)程及效果，通過(guò)在培養(yǎng)犬銜取、占有欲望的同時(shí)，培養(yǎng)犬的自信、勇敢、堅(jiān)韌的性格是很有效的方式。這個(gè)過(guò)程重點(diǎn)在于培養(yǎng)犬能夠戰(zhàn)勝困難完成“抓獲獵物”的能力。比如在訓(xùn)練中犬從沙坑中扒出強(qiáng)化物，跳起從高處銜取到強(qiáng)化的過(guò)程。具體方法有：（1）犬達(dá)到輕松完成拋物銜取的能力時(shí)，在犬進(jìn)行拋銜取訓(xùn)練的必經(jīng)路徑上設(shè)置一些易于完成的跳躍性的高板，低姿通過(guò)性障礙，使犬通過(guò)自身努力“戰(zhàn)勝”障礙獲得銜取物品。需要注意的是操作過(guò)程中要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，障礙的設(shè)置一定要根據(jù)犬的具體情況而設(shè)定，避免犬完不成而起到相反的效果。從經(jīng)驗(yàn)看，先期單獨(dú)讓犬適應(yīng)人為設(shè)置障礙后，再加入到銜取游戲中效果最佳。（2）在犬進(jìn)行追逐銜取物品的過(guò)程中，主人利用牽引帶給予犬向后的持續(xù)拉力，犬通過(guò)克服向后的力量完成銜取。

（四）犬銜取欲望、占有欲望培養(yǎng)的方法

在實(shí)踐中，親和階段培養(yǎng)犬強(qiáng)烈的銜取、占有欲望是非常關(guān)鍵的時(shí)期，專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)犬的銜取欲望、占有欲望是親和訓(xùn)練階段必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

銜取欲望、占有欲望的培養(yǎng)方法：選取犬咬嘴舒服的物品作為調(diào)引物品制作成“釣竿”，同時(shí)在銜取物品周邊綁上幾個(gè)塑料瓶（達(dá)到調(diào)引時(shí)既有物品動(dòng)又能發(fā)出聲響的效果），將犬用一根富有彈性的牽引帶將犬拴系在固定的地點(diǎn)，主人用制作好的“釣竿”調(diào)引犬，犬的注意力在強(qiáng)化物上時(shí)，加快強(qiáng)化物移動(dòng)速度，在犬欲望達(dá)到最高時(shí)讓犬得到，并與犬進(jìn)行拔河“對(duì)抗”，最終讓犬獲得勝利。捕捉移動(dòng)的物品培養(yǎng)的是犬的銜取欲望，與犬拔河培養(yǎng)的是犬對(duì)物品占有欲望。隨著銜取、占有欲望的培養(yǎng)，犬積累了一定的成功經(jīng)驗(yàn)后，培養(yǎng)犬克服干擾的能力，加入干擾條件，如在犬的周邊加入靜止的人或者物。隨著訓(xùn)練的深入，加入移動(dòng)的人、物及聲響等作為干擾條件進(jìn)行訓(xùn)練。需要注意的是這種培養(yǎng)銜取、占有的方法一定要堅(jiān)持多調(diào)引少銜取的原則，每次進(jìn)行5分鐘左右最佳。

（作者單位：孟戈，公安部南京警犬研究所，210012；

衛(wèi)勇鑫，北京市公安局公交總隊(duì)，100000）

（編輯：顏 勤）