中學(xué)生急救知識知曉及需求現(xiàn)狀調(diào)查分析

摘 要：目的：調(diào)查分析本市中學(xué)生急救知識知曉及需求現(xiàn)狀。方法：依據(jù)《中學(xué)生急救指南》編制調(diào)查問卷，針對我校1991名中學(xué)生開展急救知識知曉情況及其需求現(xiàn)狀方面的調(diào)查，并分析整理調(diào)查結(jié)果。結(jié)果：我校中學(xué)生在各方面急救知識的知曉情況有所差異，其中，突發(fā)事件中能及時撥打急救電話高達(dá)93.38%，而燒傷、燙傷急救知識的知曉率僅為39.32%，總體來說急救知識掌握情況不佳；同時，95.43%中學(xué)生認(rèn)為自身缺乏急救知識及技能，10.51%的中學(xué)生表示曾遇到需要急救的情況，82.09%中學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)急救知識有必要。結(jié)論：我校中學(xué)生對于急救知識的掌握情況有待改善，急需開展中學(xué)生急救知識專題講座及其相關(guān)培訓(xùn)工作，以逐步提升中學(xué)生急救知識知曉率，幫助學(xué)生熟練掌握急救技能。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；急救知識；知曉；需求現(xiàn)狀

近年來，社會發(fā)展的步伐越來越快，各種意外疾病及其突發(fā)事件的發(fā)生率不斷提升，尤其是在中學(xué)生群體中，由突發(fā)或者意外情況導(dǎo)致的死亡事件十分常見。在突發(fā)疾病中，患者能否積極爭取搶救時間具有重要意義，正確的互救或自救能夠有效提升搶救成功率，促進(jìn)社會的穩(wěn)定發(fā)展。所以，了解中學(xué)生對于急救知識的掌握情況，并以此為依據(jù)開展相關(guān)培訓(xùn)工作是教育事業(yè)的必然趨勢，本課題以我校1991名中學(xué)生作為調(diào)查對象，現(xiàn)將結(jié)果分析報道如下：

1 調(diào)查對象與方法

1.1 調(diào)查對象

針對我校2005名學(xué)生開展此次調(diào)查工作，經(jīng)過統(tǒng)計，有效調(diào)查對象為1991名，其中高中生923名，高中男生487名，高中女生436名；初中生1068名，初中女生503名，初中女生565名；年齡13-18歲。

1.2 調(diào)查方法

在全面查閱急救方面文獻(xiàn)資料以及資訊我校相關(guān)教師的背景下，參考《中學(xué)生急救指南》自行設(shè)計現(xiàn)場急救知識開展調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括：

（1）我校中學(xué)生急救知識知曉情況：突發(fā)事件中能及時撥打急救電話（能正確說明受傷的人員、部位、時間、地點為熟練掌握）；現(xiàn)場急救原則與知識（心肺復(fù)蘇原則、創(chuàng)傷急救、胸外心臟按壓知識等），常見急癥（中暑、溺水、中毒、動物致傷燒傷、燙傷等）急救知識掌握情況；針對以上常見突發(fā)事件設(shè)置10個問題，每個問題設(shè)置兩個選項（知道/不知道）。

（2）針對我校中學(xué)生急救知識需求現(xiàn)狀設(shè)置三個問題，分別為：a.你認(rèn)為自身是否缺乏急救知識及技能；b.你是否曾遇到需要急救的情況；c.你認(rèn)為學(xué)習(xí)急救知識是否有必要。

本次調(diào)查以問卷調(diào)查發(fā)放方式進(jìn)行，現(xiàn)場發(fā)卷1991份，收回有效問卷1872分，問卷回收率94.23%。

2 結(jié)果

2.1 我校中學(xué)生急救知識知曉情況

根據(jù)1872份問卷調(diào)查結(jié)果，將我校中學(xué)生急救知識知曉情況統(tǒng)計如表1（注：表中數(shù)據(jù)僅統(tǒng)計“知道”答案的人數(shù)與比例）。

表1表明，突發(fā)事件中能及時撥打急救電話高達(dá)93.38%，而胸外心臟按壓知識、創(chuàng)傷急救、骨折傷員急救、心肺復(fù)蘇急救、溺水、中暑、燒傷、燙傷、中毒、動物致傷等方面的急救知識知曉率不高，最低為掌握燒傷、燙傷等急救知識知曉率，僅為39.32%?？傮w而言，我校中學(xué)生急救知識知曉情況不佳。

2.2 我校中學(xué)生急救知識需求現(xiàn)狀

通過調(diào)查表明，大部分中學(xué)生主要通過科普讀物、互聯(lián)網(wǎng)等途徑獲取急救方面知識，其中，95.43%中學(xué)生認(rèn)為自身缺乏急救知識及技能，10.51%中學(xué)生表示曾遇到需要急救的情況，82.09%中學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)急救知識有必要。

3 討論

在遇到突發(fā)事件時，掌握一定急救知識能夠有效降低傷亡率，保障傷者生命財產(chǎn)安全，但是在許多實際事故中，由于傷者缺乏急救知識，造成許多無法挽回的后果。中學(xué)生正處于成長發(fā)育階段，具有旺盛的生命力，其健康發(fā)展是社會進(jìn)步的基礎(chǔ)，培養(yǎng)中學(xué)生急救技能，對于促進(jìn)其健康成長具有重要的意義。

本次針對我校1991名中學(xué)生開展急救知識知曉及需求現(xiàn)狀調(diào)查，結(jié)果表明，中學(xué)生對于急救知識的掌握情況不佳，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展；同時，95.43%中學(xué)生認(rèn)為自身缺乏急救知識及技能，10.51%中學(xué)生表示曾遇到需要急救的情況，82.09%中學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)急救知識有必要。

綜上所述，中學(xué)生必須掌握相關(guān)急救知識與技能，以便于在事故現(xiàn)場進(jìn)行有效的、及時的互救與自救，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極開展急救知識教育培訓(xùn)工作，同時呼吁社會各界提高對中學(xué)生急救能力的關(guān)注，進(jìn)而最大限度降低中學(xué)生事故傷亡率，為社會穩(wěn)定發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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