太原市清徐縣中學(xué)生對體育課態(tài)度的現(xiàn)狀分析

郭俊瑤

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 體育課是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，目的在于鼓勵廣大青少年自覺積極的鍛煉身體，提高體育素養(yǎng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。中學(xué)體育是學(xué)生接受體育教育的關(guān)鍵階段，為此，加強(qiáng)學(xué)生鍛煉與提高體育課教學(xué)質(zhì)量成為提高學(xué)生健康的重要措施。

關(guān)鍵詞 太原市清徐縣 中學(xué)生 體育課 態(tài)度

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以太原市清徐縣四所初中學(xué)生作為研究對象，對四所初中學(xué)生對體育課態(tài)度進(jìn)行調(diào)查分析。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法、問卷調(diào)查法（設(shè)計(jì)并發(fā)放“中學(xué)生對體育課看法的調(diào)查表”，對四所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣，發(fā)放調(diào)查問卷400份，回收問卷370份，有效問卷350份，有效率87.5%）。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）太原市清徐縣中學(xué)生的基本情況

被調(diào)查者中有230名男生和120名女生，其中自我感覺很健康和健康的分別占14.3%和48.6%，一般的有23.7%，有12.9%和0.5%的學(xué)生認(rèn)為自己不太健康和不健康。這個結(jié)果與體育教師的認(rèn)識有較大出入，有97%的老師認(rèn)為學(xué)生的健康水平一般，有老師認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)每況愈下，甚至有一部分學(xué)生連最基本的體育課都不能堅(jiān)持下來。調(diào)查顯示，各個學(xué)校每周都設(shè)有兩節(jié)體育課，每節(jié)課都是按照老師的要求進(jìn)行跑、跳之類的單一活動，很少有學(xué)生自由活動時間。更有甚者有些體育課被文化課取代。

（二）中學(xué)生對體育課的態(tài)度

態(tài)度是影響學(xué)習(xí)效果非常重要的非智力因素之一。學(xué)生對體育課的態(tài)度，主要由學(xué)生對體育課的認(rèn)知成分、情感成分、行為意向三個要素組成。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大部分的同學(xué)還是喜歡體育課，有14.57%的學(xué)生持無所謂的態(tài)度，33.14%的學(xué)生不喜歡上體育課，其中男生占13.71%，女生占19.42%。顯然女生比男生不喜歡上體育課的現(xiàn)象明顯。在不喜歡上體育課的學(xué)生中，有65%的學(xué)生表示喜歡體育活動但不喜歡上體育課。這說明：學(xué)生是否喜歡體育課，直接取決于對體育課的內(nèi)容與形式是否感興趣，兩者呈顯著相關(guān)性。

（三）學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)持不同態(tài)度的原因分析

1.客觀因素

（1）場地器材不足。調(diào)查四所學(xué)校發(fā)現(xiàn)，籃球場、足球場和乒乓球每個學(xué)校都有，未設(shè)羽毛球場。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，運(yùn)動場所的增加，學(xué)生對體育設(shè)施及學(xué)習(xí)環(huán)境的要求提高，體育設(shè)施不完善及器材的不足已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)生的上課心態(tài)。

（2）體育教師因素。學(xué)校在體育方面的經(jīng)費(fèi)投入有限，致使學(xué)校在體育課上人力投入不足，部分體育教師在教學(xué)過程中教學(xué)態(tài)度不端正、自身的專業(yè)水平也不過硬，課程沒有新穎性、趣味性。且個別教師采取放羊式的教學(xué)模式，讓學(xué)生自由活動，致使一部分學(xué)生對體育課不感興趣和不參與。另外，有學(xué)者認(rèn)為體育老師應(yīng)該是體育課的主導(dǎo)者、組織者，學(xué)生興趣的調(diào)動者，老師上課的態(tài)度、講話方式及其上課的形式直接影響學(xué)生對體育課的態(tài)度。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度因素。學(xué)校教育以應(yīng)試教育為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注升學(xué)率，對基礎(chǔ)文化課的重視較高，忽略了學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)，縱容文化課替代體育課的現(xiàn)象發(fā)生。這顯然是違背終身體育理念的。

2.主觀因素

（1）青春期生理和心理特點(diǎn)。科學(xué)研究證明：現(xiàn)在學(xué)生普遍早熟，初中時期男女生都已進(jìn)入青春發(fā)育期，第二性征發(fā)育已經(jīng)趨于成熟，身體素質(zhì)的發(fā)展出現(xiàn)停滯和下降的趨勢。青春發(fā)育期的女生對于身體鍛煉是非常重要的，但大多數(shù)遇到例假時連體育課都不上，認(rèn)為例假期間不可以體育活動。青春期女生在情感上自尊心強(qiáng)，害怕挫折和失敗，內(nèi)向、含蓄、敏感，缺乏勇氣和自信；重視別人對自己的評價，情感不易外漏。這些使得她們在體育課上活動時怕受傷、怕苦、怕累、怕臟、怕別人笑話，導(dǎo)致女生比男生普遍不喜歡上體育課。

（2）課外體育活動參與程度。體育參與行為不僅包括課堂體育教學(xué)活動部分，還包括了課外體育活動的參與。調(diào)查顯示：學(xué)生最喜歡的休閑方式依次為上網(wǎng)、看電視、逛街購物、學(xué)習(xí)和睡覺，有極少學(xué)生會投入到課余的體育運(yùn)動中來。由此可見學(xué)生進(jìn)行課余體育運(yùn)動情況不容樂觀，這也說明了大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。

三、建議

（一）提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、管理者對體育課的重視，體育與文化課齊頭并進(jìn)。學(xué)校可通過體檢的方式讓學(xué)生對自身健康狀況有一個科學(xué)的認(rèn)識，并以此為依據(jù)對學(xué)生進(jìn)行合理體育訓(xùn)練。同時要提高學(xué)生的思想認(rèn)識，通過講座、成立體育社團(tuán)等方式讓學(xué)生真正認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，養(yǎng)成良好的終身鍛煉習(xí)慣，自覺、積極地堅(jiān)持終身體育鍛煉。

（二）體育教師的素質(zhì)直接關(guān)系到體育課的成功與否。體育教師理應(yīng)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂趣味性，使學(xué)生真正從體育課中體驗(yàn)到收獲的樂趣。同時根據(jù)青春期學(xué)生的心理變化和生理特點(diǎn)來有針對性的安排教學(xué)，因材施教，事半功倍。

（三）清徐縣中學(xué)體育場所存在明顯不足，建議這些中學(xué)向上級行政主管部門申請?bào)w育經(jīng)費(fèi)的投入，改善教學(xué)條件，建設(shè)所需體育場館，以此提高學(xué)生參加體育課和體育鍛煉的積極性。

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