兩只鸚鵡的啟示

星期天的下午，我做完作業(yè)就逗弄起兩只鸚鵡來。

兩只鸚鵡已經來我們家三年了，它們的眼睛炯炯有神，毛色油光發(fā)亮，看上去十分健康。鳥兒們也許百無聊賴，其中的一只蹲在橫杠上，瞇著眼打瞌睡打發(fā)時光。還有一只卻精神地把爪子鉤在籠子上，拼命地啄著外欄。它是想越獄呢，還是在磨嘴？我不得而知。

我邊觀察邊想：兩只鳥兒每天關在這小籠子里，肯定悶死了，不如今天讓它們出來放放風吧！于是，我打開鳥籠。打瞌睡的鸚鵡很快聽到了動靜，眼睛馬上睜得溜圓。啄籠的鸚鵡也立刻停止了行動，它好奇地溜達出籠口，伸了伸脖子，撲扇了幾下翅膀，做出準備飛翔的樣子?？墒?，經過幾次折騰，鸚鵡最終沒有飛起來，卻在地板上留下了星星點點的絨毛。我耐心地慢慢驅趕它，希望恐懼能激發(fā)它飛翔的本能。

這時，一直在沙發(fā)上看書的媽媽忍不住發(fā)話了：“別費勁了，它們已經不能飛了！”“為什么？飛行不是鳥兒的本能嗎？”我疑惑極了。媽媽笑著說：“它們天天不是吃就是睡覺。安逸的生活使它們的身體發(fā)胖，狹小的空間使它們像小雞一樣被圈養(yǎng)，它們估計連怎么飛都不知道了?！薄芭??！蔽胰粲兴嫉攸c點頭。媽媽意味深長地說：“就像你的大腦一樣，如果你經常懶惰，不愛思考，久而久之，你的大腦就會生銹，失去了思考的作用！”

是呀，大腦如此，世界萬物不也是如此嗎？沒有拼搏和磨礪，哪有寶劍的鋒利無比？哪有臘月梅花的撲鼻香？

存在問題

讀完此文，覺得陸思雨同學是一個喜愛小動物的人，善于觀察，特別富有好奇心。小作者觀察到小小的鸚鵡嘗試著飛行，進而聯(lián)想到自己的生活，思考很有深度。小作者在描寫鸚鵡時運用了擬人的修辭方法，使文章讀起來生動有趣。不妨從以下幾點試試，使這樣的表達更加順暢：

一是擬人的表達要立足實際，才會顯得更加合理一些。比如第三自然段中“打瞌睡的鸚鵡很快聽到了動靜”一句中，加上“似乎”一詞，會比較符合實際。

二是要注意用詞的準確性。比如第一自然段中“它們的眼睛炯炯有神，毛色油光發(fā)亮，看上去十分健康”一句中的“炯炯有神”“健康”，運用得不夠妥當，過分擬人化，語句讀起來顯得有些牽強，處理得不夠自然。如果換成“眼睛猶如黑葡萄似的溜圓發(fā)亮，看上去虎虎有生氣”，讀來更通俗自然。

三是文章的結尾有些草草收場的感覺。雖是點明了主題，但文章總體的結構感覺還是有些略欠完整。

修改意見

1.個別語句擬人化的表達通俗合理一點。

2.修改段落中的個別詞語，用詞更加準確生動。

3.加上一個簡潔的結尾，使文章結構完整，首尾照應。

4.語句可以簡潔通俗一些，更能激起讀者共鳴。