今朝花開(kāi)早明朝花更香

[摘要]

音樂(lè)是最善于表達(dá)情感的藝術(shù)。而在我們聲樂(lè)演唱中，“以情帶聲、以聲傳情、聲情并茂”的歌唱藝術(shù)永遠(yuǎn)是我們追求的目標(biāo)。聲樂(lè)是音樂(lè)、詩(shī)歌和演唱技巧完美結(jié)合的藝術(shù)。好的演唱必須建立在科學(xué)的發(fā)聲技巧、豐富的情感體驗(yàn)和濃厚的文化底蘊(yùn)基礎(chǔ)之上。本文對(duì)發(fā)聲練習(xí)、呼吸練習(xí)、共鳴練習(xí)、咬字方法、歌唱技巧練習(xí)等幾個(gè)大方面進(jìn)行歸納總結(jié)，在每個(gè)大方面中又詳細(xì)闡述了其中包含的具體內(nèi)容與細(xì)節(jié)問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]聲樂(lè)；考級(jí)；情感；練習(xí)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G6135[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1007-2233（2017）22-0047-03

聲樂(lè)考級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)，家長(zhǎng)、教師和學(xué)生都十分重視。因?yàn)檫^(guò)分重視，常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該以正確的方法對(duì)待聲樂(lè)考級(jí)前的準(zhǔn)備，既不可放任自流，又不可如臨大敵。

一、心理素質(zhì)的訓(xùn)練

考前心理問(wèn)題是最突出的問(wèn)題，直接影響到考生的應(yīng)試效果。因此，考前準(zhǔn)備應(yīng)首先從心理上加以調(diào)整。

1家長(zhǎng)對(duì)待考級(jí)的態(tài)度

對(duì)于家長(zhǎng)而言，考試不是機(jī)械化的，不管成功與否，我們都要去支持孩子，那是鍛煉孩子的一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)不能把自己的緊張氣氛或者那種壓力顯現(xiàn)出來(lái)，要讓孩子感覺(jué)自己處于一種放松愉悅的狀態(tài)。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該收集一些減壓的小辦法幫助孩子自然釋放壓力。比如，盡量把家里收拾干凈，一個(gè)整齊、有序、干凈的環(huán)境能讓孩子感覺(jué)到井井有條，有種清新感。也可根據(jù)孩子的實(shí)際情況，帶他們散散步、打打球、做做體操，運(yùn)動(dòng)可以消除一些緊張的化學(xué)物質(zhì)，雖然使肌肉疲勞，但可以放松神經(jīng)。

其次，在考級(jí)前，學(xué)生的緊張焦慮容易導(dǎo)致呼吸不由自主地加快，從而導(dǎo)致“過(guò)度呼吸”。急促的過(guò)度呼吸會(huì)導(dǎo)致冒汗、心慌。最有效的一種方法就是控制呼吸，從而緩解焦慮。具體做法：保持坐姿，身體略微前傾，雙手輕放在肚臍之上，注意要做到五指并攏，將掌心往下。先用鼻子慢慢地吸足一口氣，如同聞花香的感覺(jué)，數(shù)四個(gè)節(jié)拍，然后慢慢吐氣發(fā)“絲”，每次做幾分鐘即可。或者是閉上眼睛去做，想象周邊一些美好的情景，這樣的感覺(jué)亦是最佳的。

2.學(xué)生對(duì)待考級(jí)的態(tài)度

對(duì)考生而言，臨考前最大的敵人就是緊張，對(duì)于聲樂(lè)考生而言尤其如此。每個(gè)考生都可能有著不同的精神壓力，產(chǎn)生這些壓力，這是人之常情，可以理解。對(duì)待壓力要保持冷靜、理智的態(tài)度，使之轉(zhuǎn)化為不懈的刻苦努力和水平的提高。

對(duì)于壓力，客觀(guān)上，考生的家長(zhǎng)要想辦法從各方面給考生以心理上的安慰和幫助，使之盡量擺脫或減輕心理上的壓力。主觀(guān)上，考生本人對(duì)待壓力應(yīng)采取積極面對(duì)的態(tài)度，考生的信心源于對(duì)自己的演唱水平充滿(mǎn)自信，有的考生自己的水平并不差，但是擔(dān)心比自己好的太多，也會(huì)造成緊張心理。對(duì)于信心不足的考生，來(lái)自周?chē)墓膭?lì)非常重要。正常心態(tài)就是一種平常心?？忌灰獙?duì)自己有過(guò)重的壓力，對(duì)考試結(jié)果不要看得過(guò)重，考生只要做到盡自己最大努力去拼搏，問(wèn)心無(wú)愧就可以了。

二、技巧的提升

歌唱技巧反映著考生的實(shí)力，必須熟練掌握。平時(shí)雖然反復(fù)練習(xí)過(guò)，但面臨考試，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“燈下黑”的情形，有必要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

1.強(qiáng)化正確的演唱方法

第一，一些學(xué)生認(rèn)為只要能唱幾個(gè)高音或低音，就代表了自己聲樂(lè)的水平。還有一種誤區(qū)，認(rèn)為音量的大小就代表其聲樂(lè)水平的高低。殊不知如此盲目地濫用嗓子并且不注重掌握正確的技巧，這對(duì)嗓子的傷害是非常大的。這種誤區(qū)的直接后果就是導(dǎo)致自己嗓子的提前退休，更有甚者，由于錯(cuò)誤的練習(xí)方法，而完全破壞了其嗓音條件。所以，考生一定要注意充分合理地利用嗓子，不要過(guò)度使用。

練唱的方法要正確，要針對(duì)自己不熟練的地方反復(fù)練習(xí)，對(duì)熟悉的地方可以帶過(guò)，尤其是不熟練的地方要慢慢地練習(xí)，不可急于求成，用遍數(shù)來(lái)決定質(zhì)量，這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)們一定要起到監(jiān)督和督促作用。

第二，一定要掌握正確的演唱技巧。就這一點(diǎn)而言，不光是考生，許多的演唱者在這一方面也存在著發(fā)聲不自然、氣息不均勻等問(wèn)題。例如發(fā)聲不自然的原因就是由于違背了本身的自然條件，太過(guò)于偏重追求聲音效果，從而使嗓子無(wú)法承受勉強(qiáng)唱出的高音和聲量，最終導(dǎo)致嗓子的負(fù)荷過(guò)重。正確的演唱技巧不但可以克服這些不足，還可以對(duì)改善音質(zhì)、拓展音域、控制音響、完美音色、詮釋各種風(fēng)格、駕馭各類(lèi)作品等方面有極大幫助。

第三，要正確把握情感與技巧的結(jié)合。再高超的技術(shù)也是為了表達(dá)音樂(lè)，況且正確的技巧和優(yōu)美的音色對(duì)于嗓音的訓(xùn)練和保護(hù)具有相當(dāng)大的作用。因此歌唱要以音樂(lè)為主，技術(shù)為輔。

2學(xué)會(huì)藝術(shù)情感的表現(xiàn)

聲樂(lè)藝術(shù)作品情感表現(xiàn)就是演唱者在基本地掌握了對(duì)聲樂(lè)作品理解之后，再結(jié)合自己對(duì)于聲樂(lè)作品的自身理解，把作品里所蘊(yùn)藏著的情感進(jìn)行完美演唱展現(xiàn)。聲樂(lè)作品情感表現(xiàn)的主要目的既是在于打動(dòng)欣賞者，讓欣賞的人獲得完美的藝術(shù)享受。故聲樂(lè)表演者在表演之前要對(duì)作品做好充分的準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)好自己的演唱表現(xiàn)情緒，這些都會(huì)直接關(guān)系到聲樂(lè)作品表演能否演唱成功。聲樂(lè)的演唱技術(shù)和技巧在表演中起著至關(guān)重要的作用。

以作品《孟姜女》為例。這首民歌在素材的選用和改編上都做得相當(dāng)好。樂(lè)曲一開(kāi)始速度稍慢，表情術(shù)語(yǔ)上寫(xiě)著“委婉，哀怨地”，在演唱中要用說(shuō)話(huà)的方式表達(dá)孟姜女心中的怨恨。

而第二樂(lè)段是第一樂(lè)段的進(jìn)一步引申和發(fā)展，從結(jié)構(gòu)上來(lái)講差不多，可謂大同小異，只是部分的節(jié)奏改得更舒緩，個(gè)別音符改得更加有味道。在演唱過(guò)程中，要注意“聲斷氣不斷”，而且?guī)в锌耷?，?lái)形象地表達(dá)孟姜女盼君歸的真摯情感。

隨著歌詞的層層遞進(jìn)，曲調(diào)也更加的委婉幽怨，進(jìn)入第三段。樂(lè)曲從G調(diào)變?yōu)镕調(diào)，漸漸地情緒走向底谷，表情術(shù)語(yǔ)中寫(xiě)著凄涼委婉。

一段“孟姜女雪中送寒衣”過(guò)后，速度漸慢，進(jìn)入尾聲，在這段中演唱比較自由，歌詞“聲聲血淚聲聲喚，天也昏來(lái)地也暗”，這句一定要用哭腔去演唱，才能把當(dāng)時(shí)孟姜女確知丈夫去世時(shí)的那種撕心裂肺的傷痛表現(xiàn)出來(lái)。 “哭倒長(zhǎng)城八百里，只見(jiàn)白骨漫青山”，力度從剛勁有力的快板變?yōu)榭尢旌暗氐穆?，此時(shí)樂(lè)曲達(dá)到了高潮，孟姜女和范杞良是從千百萬(wàn)承受無(wú)限度勞役的勞動(dòng)人民中塑造出來(lái)的典型人物，集中表現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)下層百姓被勞役逼得家破人亡、妻離子散的災(zāi)難。此時(shí)的歌聲中充滿(mǎn)著對(duì)封建社會(huì)的血淚控訴和強(qiáng)烈不滿(mǎn)。

三、細(xì)節(jié)與規(guī)則

考前準(zhǔn)備，事無(wú)巨細(xì)，既要想到會(huì)出現(xiàn)的各種情況，又要預(yù)設(shè)應(yīng)對(duì)措施，以科學(xué)周密的態(tài)度迎考。

1了解大致的考試范圍

聲樂(lè)考級(jí)一般都會(huì)有大致的考試范圍，考生在考試之前可以在老師的輔導(dǎo)下對(duì)每一個(gè)曲目做最簡(jiǎn)單的熟悉，包括歌詞和旋律的把握，及時(shí)在事先的準(zhǔn)備中尋找自己的不足。知己知彼才會(huì)百戰(zhàn)不殆，這句話(huà)用在考試上再也合適不過(guò)了。

2考前練習(xí)應(yīng)適中

在臨近考試前，考生花在練唱上的時(shí)間會(huì)增加很多。一種是在某教師的幫助下突然找到了一種新的感覺(jué)和體會(huì)，對(duì)于某些高音或者難點(diǎn)有所突破，非常興奮，就心想努力進(jìn)行鞏固記憶練習(xí)；還有就是想和鋼琴伴奏多多磨合。有這樣的想法是正確的，但是他們卻疏忽了科學(xué)的練習(xí)時(shí)間，在時(shí)間上要合理地把控，這樣才不會(huì)有損聲帶。

如若一天連續(xù)練歌幾個(gè)小時(shí)以上。過(guò)度使用就會(huì)疲勞，疲勞就會(huì)引發(fā)聲帶充血、水腫，嘶啞等。嚴(yán)重的講話(huà)都會(huì)失聲。如若出現(xiàn)這些情況，就要停止練習(xí)，休息靜養(yǎng)，這時(shí)候再繼續(xù)練習(xí)就會(huì)發(fā)生病變，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)聲帶小結(jié)，所以考生在掌握練習(xí)的時(shí)間上一定要節(jié)制、適度。每次練習(xí)不要控制在30～40分鐘，每天1次即可，各方面狀態(tài)都好的，也不要超過(guò)30分鐘。

凡是有經(jīng)驗(yàn)的人都知道，聲樂(lè)練習(xí)的關(guān)鍵并不在于嗓子唱的時(shí)間多少，而在于唱對(duì)的有多少，這就要求練唱者講究質(zhì)量。要想提高練唱質(zhì)量，就必須先要做到想著該怎么唱；其次用心將感情帶入歌曲去唱；最后才用嗓子唱。以上道理很簡(jiǎn)單，人人都懂，但說(shuō)易做難，仍有不少考生過(guò)度練習(xí)疲勞進(jìn)入考場(chǎng)，考試發(fā)揮不出自己該有的水平。

還有很多考生在考前“練聲”過(guò)長(zhǎng)，造成疲勞，得不償失。也會(huì)有考生總覺(jué)得嗓子打不開(kāi)，雖然已經(jīng)練了半天了，但還是覺(jué)得打不開(kāi)，其實(shí)這是心理緊張所致，只要從心理上放松些就會(huì)好了。

3.考場(chǎng)細(xì)節(jié)要重視

①尊重考官、禮貌有節(jié)。在考場(chǎng)上應(yīng)彬彬有禮，唱前唱后都要向考官慢慢地鞠躬行禮，以示禮貌、尊重和感謝。

②舉止大方、心平氣和。

③化妝自然、服飾得體。切忌濃妝艷抹和不得體的奇裝異服。只要能表現(xiàn)出年輕人朝氣蓬勃的氣質(zhì)就行了。

④情緒飽滿(mǎn)、充滿(mǎn)自信。要表現(xiàn)出熱情和自信，不要讓人感覺(jué)到緊張、失控、無(wú)自信。

⑤全神貫注、不開(kāi)“小差”。很多考生在考試的時(shí)候并不是全神貫注，思想離開(kāi)了演唱及表現(xiàn)內(nèi)容。也有的人遇到演唱中的任何一點(diǎn)異常和考場(chǎng)上的任何一點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì)分心走神。這是一種不好的現(xiàn)象，主要原因還是思想不集中，沒(méi)有完全投入到歌唱藝術(shù)的表現(xiàn)之中。

⑥演唱認(rèn)真、表現(xiàn)激情?？荚囘@一刻就應(yīng)該把平時(shí)訓(xùn)練和練習(xí)中最好的技術(shù)狀態(tài)和水平發(fā)揮出來(lái)，能做到超常發(fā)揮更加理想。

結(jié)論

通過(guò)上述幾個(gè)部分的分析與論述，我們可以看出，聲樂(lè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，聲樂(lè)考級(jí)前需要做好充分的準(zhǔn)備?？技?jí)前，練習(xí)時(shí)間需要節(jié)制，不要盲目地一味練習(xí)曲目，要保護(hù)好自己的嗓子，用腦唱，用心唱，其次才是用嗓子唱。

另外，也要注意休息和飲食。生活起居要正常，盡量避免熬夜，以免正常的“人體生物鐘”被打亂。對(duì)于唱歌人來(lái)講，只有充足的睡眠才可能有較“好”的嗓子和精神狀態(tài)。

歌唱者要將自身的藝術(shù)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，加上自己的內(nèi)在感情；將聲樂(lè)作品表達(dá)出來(lái)，將聲樂(lè)作品唱“活”，唱得生動(dòng)且有靈性。讓音樂(lè)形象且飽滿(mǎn)?？忌蠄?chǎng)考試的核心是：把平時(shí)最佳的技術(shù)狀態(tài)、最好的演唱水平展現(xiàn)在考場(chǎng)上。在整個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程中，都要牢牢抓住這個(gè)核心。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]周楓，李小強(qiáng).外國(guó)歌劇選集[M].上海：上海音樂(lè)出版社，1997.

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[3]霍立，霍平，李靜玉，金城.新編中國(guó)聲樂(lè)作品選[M].沈陽(yáng)：遼寧人民出版社，2011.

[4]韓再恩，馮康.中國(guó)藝術(shù)歌曲選[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2003.

[5]顏蕙先，徐朗.外國(guó)藝術(shù)歌曲選[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2003.

[6]金鐵霖，何鵬飛.金鐵霖聲樂(lè)教學(xué)曲選[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2006.

（責(zé)任編輯：張洪全）