2017年高考作文“關(guān)鍵詞”（下）

“社會(huì)發(fā)展”應(yīng)是人類一個(gè)永恒的話題，因?yàn)闆]有發(fā)展便不會(huì)有人類的今天。這種“發(fā)展”可以是物質(zhì)上的，更應(yīng)當(dāng)是精神上的；可以是文化上的，也可以是制度上的。

四川、廣西、貴州、云南四省區(qū)使用的全國(guó)卷Ⅲ今年出了這樣一道“高考者寫高考”的作文題：

今年是我國(guó)恢復(fù)高考40年。40年來(lái)，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠與汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當(dāng)年，1977年的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐角；看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在2017年的高考考場(chǎng)上……請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。

可以說(shuō)，迄今為止，至少在中國(guó)，我們還沒有找到一種比高考更能公平、合理、合法地選拔人才、培養(yǎng)人才的途徑。當(dāng)今社會(huì)中的絕大多數(shù)的成功者，恐怕都會(huì)感激高考制度給自己帶來(lái)的巨大機(jī)遇和美好生活。盡管我們的教育體制和高考制度還存在著這樣那樣的弊端，但絕大多數(shù)的中國(guó)人仍然對(duì)高考滿懷敬畏之心。如果現(xiàn)在仍像文革期間那樣取消高考，我們實(shí)在無(wú)法想象我們國(guó)家將會(huì)變成什么模樣！

所以，高考在今天的中國(guó)，已不僅僅是一種選拔人才的機(jī)制，更是一種公平、正義的象征，是蕓蕓眾生實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想的必由之路，是青年人為自己爭(zhēng)得一方天地的競(jìng)技場(chǎng)！

對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，高考常常是“一個(gè)人的戰(zhàn)斗”，而要真正做成一件大事，比如致力于地區(qū)與國(guó)家的發(fā)展，常常需要更多的人甚至全世界的人通力合作。這種合作，需要的是一根維系人與人、心與心的紐帶。2017年北京卷“大作文”的另一道題是這樣的：

紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。

請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫一篇議論文。

題目要求考生能聯(lián)系歷史或現(xiàn)實(shí)，來(lái)闡釋紐帶的作用、價(jià)值和意義，考生可以從微觀上（如家庭、小區(qū)、學(xué)校）進(jìn)行思考，也可以從宏觀上（如“一帶一路”、經(jīng)濟(jì)一體化、區(qū)域合作）展開論述。誠(chéng)如約翰·多恩所言：“沒有人是一座孤島?！逼鋵?shí)，不僅是人，每一個(gè)家庭、每一個(gè)村莊、每一個(gè)城市、每一個(gè)國(guó)家都不可能成為一座孤島，它們間都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，都有各種有形或無(wú)形的紐帶使它們緊緊相連；即便是已經(jīng)逝去的歷史，一樣與活在當(dāng)下的我們有著分割不清的聯(lián)系……沒有人是一座孤島，今天的“全球化”更讓我們難以分割。欲發(fā)展，緊相連！

生活是創(chuàng)作的唯一源泉，但“生活”卻不一定是高考作文的主打內(nèi)容。今年的高考作文題與“生活”緊密相關(guān)的滿打滿算只有三道。

今年天津卷高考作文題似與去年一脈相承，仍與“閱讀”有關(guān)。不過(guò)今年所讀“書籍”是“無(wú)字之書”，但是因?yàn)閮?nèi)容更偏向于家庭生活，所以我未將它列入“人文情懷”類，而將其納入了“關(guān)注生活”類帳下。今年天津卷的作文題是：

我們?cè)陂L(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng)，自以為了解他們，其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……

十八歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，今天的重讀，是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話、靈魂觸摸，是通往理性認(rèn)知的幽徑。請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書”寫一篇作文。

這是今年十三道高考作文題中篇幅最長(zhǎng)的，近200字。相信每一位考生讀完這段文字都會(huì)心生感動(dòng)。這些十多年來(lái)深陷學(xué)業(yè)圍困也許根本就無(wú)暇顧及身邊的親人的孩子以考試作文這樣一種特殊的方式去咀嚼、回味自己從長(zhǎng)輩這本“厚書”中讀到的人生哲理、傳統(tǒng)積淀、時(shí)代印記、共識(shí)分歧……實(shí)在讓人感慨良多。這道作文題與山東卷作文題稱得上是今年最讓人覺得溫馨的兩道題。無(wú)論是關(guān)注他人，與人為善，還是關(guān)注親人，重讀長(zhǎng)輩都讓人覺出一種生活中的善行與暖意。人與人之間，特別是親人與親人之間，太需要相互間的了解、幫助、溝通和包容了。

今年的江蘇卷作文題，一改往年玄虛高蹈的風(fēng)格，調(diào)整視角，將關(guān)注的目光投射到了“地面”，關(guān)注起了人們生活中日日離不開的“衣食住行”中的“行”——以“車”為話題，將作文的切口處理到了最小化，內(nèi)容落到了最實(shí)處。江蘇卷高考作文題是根據(jù)這則材料寫一篇作文：

生活中離不開車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來(lái)車往，見證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來(lái)車往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。

作文要求從“車”這“一斑”，窺社會(huì)發(fā)展之“全豹”，很接地氣，讓學(xué)生有事可敘，有情可訴，有議可發(fā)。雖說(shuō)考場(chǎng)內(nèi)的每位考生來(lái)到這個(gè)世界僅有十幾年，但他們可以清晰地回眸中國(guó)百姓借助自行車、摩托車、汽車出行的歷史，看到我們的祖國(guó)以汽車、火車、高鐵的速度前進(jìn)的事實(shí)。是的，車的變遷跟人民生活水平的提高、祖國(guó)經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展息息相關(guān)?？圩　败嚒钡淖冞w，可以敘述精彩的故事，講述家庭或個(gè)人的“交通史”；可以抒發(fā)真摯的情懷，贊美科技的進(jìn)步和國(guó)家的發(fā)展；可以發(fā)表真知灼見，探討車與人、車與國(guó)、車與科技、車與環(huán)境的關(guān)系……但是無(wú)論表現(xiàn)什么主題、選擇什么文體，都應(yīng)記住：車，只是一種服務(wù)于人類、方便人們出行的工具，而不能成為炫富的物品、作惡的兇器和破壞人類生存環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

2017年最奇葩的作文題當(dāng)推上海卷作文題：

預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

就在眾多的師生家長(zhǎng)競(jìng)相預(yù)測(cè)高考作文題時(shí)，上海卷的命題者們干脆就將“預(yù)測(cè)”拿作了作文題?？吹竭@道題目，恐怕多數(shù)的考生都會(huì)啞然失笑吧？其實(shí)，在生活日新月異的今天，預(yù)測(cè)未來(lái)似乎已成為很多人都經(jīng)歷過(guò)的事，至于接受預(yù)測(cè)與否，每個(gè)人都有自己的選擇和認(rèn)知。

樂(lè)于接受預(yù)測(cè)，可以未雨綢繆，防患未然，這是一種審慎的生活態(tài)度，是人類探求未知的好奇心使然。對(duì)預(yù)測(cè)不以為然，是因?yàn)樯铍y以捉摸。有時(shí)生活的魅力恰恰在于未知，在于變幻莫測(cè)帶來(lái)的驚喜和挑戰(zhàn)；與其求神問(wèn)卜，不如著眼當(dāng)下，享受不可知的樂(lè)趣。勇于預(yù)測(cè)，科學(xué)預(yù)測(cè)，而又不輕信預(yù)測(cè)、迷信預(yù)測(cè)，才是我們對(duì)待生活應(yīng)有的態(tài)度。

有人說(shuō)：高考作文題是社會(huì)的晴雨表。透過(guò)今年的高考作文題，我們可以看到國(guó)家的平穩(wěn)發(fā)展，看到社會(huì)的長(zhǎng)足進(jìn)步，看到民族自信心的漸趨飽滿，看到人文氣息的日漸濃厚，看到民眾生活的改善……但是我更希望我們的作文題材與體裁能有進(jìn)一步的突破，能出現(xiàn)更多與當(dāng)今社會(huì)方方面面緊密關(guān)聯(lián)的作文題和作文材料，能讓我們的高考作文題帶有更多的批判性，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維……從近年來(lái)高考作文的命題趨勢(shì)上看，這種文題出現(xiàn)的日子不會(huì)太遠(yuǎn)。