差別待遇

贊揚與責(zé)罵的差別在哪兒？

對于小明來說，是一百分與九十八分間的毫厘。

對于小亮來說，是及格與不及格間的跨越。

差別待遇看似毫無道理，仔細思索卻能悟出其間的合理。

人生來不平等，自呱呱墜地時起，每一個生命便有著其自身的優(yōu)缺點，生而如此，又怎能以一條統(tǒng)一的刻線、刻板的規(guī)矩丈量一個個鮮活而獨立的生命呢？

千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主張，他弟子三千，有富可敵國的巨賈，有位極人臣的政客?？鬃映蔀楹笫婪Q贊、景仰的偉大教育家，究其根本，是因為他能準(zhǔn)確地把握每一位學(xué)生的優(yōu)劣長短，揚其長補其短，正是因為這樣的“差別待遇”，才使得每個人都得盡展其能，各得其所。

社會對于不同的人，更應(yīng)有不同的要求，正如一臺高速運轉(zhuǎn)的機器既不能缺了轟隆的馬達，也不能少了默默無名的小小螺絲釘。可能對于小亮而言，九十分是他永無法企及的高度，及格便是其盡己所能的最好結(jié)果，若是我們只用統(tǒng)一的標(biāo)桿來評判不一樣的人，那將會埋沒許多奇人與怪才！

是的，我們社會需要差別待遇！正如航天器的研發(fā)需精確到小數(shù)點后十多位，而潑墨山水畫只求神韻；正如廉頗以身經(jīng)百戰(zhàn)顯赫戰(zhàn)績位列上卿，藺相如以如蓮巧舌位列上卿；正如《舌尖上的中國》中一位位能人以食物抒寫精致生活，《我在故宮修文物》中一雙雙巧手各有側(cè)重，為古物注入靈魂……各行各業(yè)，差別待之，才能實現(xiàn)整體的共贏！

由此觀之，作為為社會輸送人才的學(xué)校，更應(yīng)拋棄條條框框，拒絕墨守成規(guī)，改革創(chuàng)新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一個學(xué)子的獨特光華，以不同的標(biāo)準(zhǔn)，相同的誠意，培養(yǎng)出各有所長的棟梁之材！差別的待遇，相同的匠心；不同的準(zhǔn)則，同樣的期許。

我一直堅信，每一個個體，都有其獨特的芳華，每一個人的存在，都有其獨特的意義。

“差別待遇”不差別！

模板評說

這是一篇高分作文，文章層次分明，論據(jù)充分，說服力強。首先，作者結(jié)合材料分析漫畫，以小見大，思考差別待遇背后深層次的原因；接著，作者橫向拓展，結(jié)合孔子的因材施教、社會各行各業(yè)的發(fā)展等，從不同角度論述了差別對待的重要性，并且尋果溯因，深入挖掘形成這一狀況的深層次的原因，最后水到渠成地引出觀點：每一個個體，都有其獨特的芳華，每一個人的存在，都有其獨特的意義。文章內(nèi)容充實，材料豐富，故評為一類上。