百變“花仙”

有這么一位老師，她身形窈窕、步態(tài)輕盈，齊肩的波浪發(fā)烏黑油亮，彎彎的眉毛又細又長，溫柔的眼睛晶瑩透亮，身穿白衣清新如百合花。

有這么一位老師，她是一朵喇叭花，她用聲音播撒夢想和知識的種子。她朗讀課文時字正腔圓、聲情并茂，時而如小溪流水輕柔緩慢，時而如大海奔騰慷慨激昂；講解重點難點時深入淺出、不厭其煩；強調安全事項時鏗鏘有力、語重心長；安慰鼓勵時輕言細語、情真意切。

有這么一位老師，她是一朵向日葵，她的目光永遠關注著我們。上課時，全班65個同學不管坐在教室哪個角落，不管是誰稍微有點小動作，都逃不過她的火眼金睛。即使她背對大家板書時，她也能分辨、判斷出是誰在講話，感覺背后也長了眼睛一般。課余時，她的目光也無處不在，她用目光激勵我們積極參加有益身心健康的活動，她用目光制止我們的不良行為。

有這么一位老師，她是一朵玫瑰花，用美好的“刺”時時警醒、鞭策著我們要好好學習、天天向上。一次，我上課說閑話被她發(fā)現(xiàn)了，當時，我心里像十五只吊桶打水——七上八下的，生怕被當眾嚴厲批評。但害怕的事情沒有發(fā)生，她只是用犀利的眼神制止了我繼續(xù)講閑話，然后接著上課了。課后，她表情嚴肅地告訴我：“語言表達能力強是好事，但要用對地方?！本o接著發(fā)生的事情太出乎我的意料了，她居然讓我第二天早讀課開始帶著同學們朗讀課文。我既內疚又激動，從此以后，我逐步改掉了上課說閑話的毛病。不僅如此，她還給我提供了許許多多的機會，鍛煉我講故事、做演講、主持隊會課。在她的幫助指引下，我的小缺點竟然變成了讓別人羨慕的大優(yōu)點，就在去年，我獲得了贛州市“少年演說家”比賽二等獎。

…………

這么神奇的“百變花仙”究竟是誰呢？告訴你們吧，她就是我們的班主任兼語文任課教師——謝老師。她就是一位“百變花仙”， 可以在不同的時間、不同的場合變成不同的花。千變萬化的她，唯一不變的是充滿愛的那顆心，我們很驕傲有一位這么好的老師。

點金石： 寫老師的文章很多，此文神形兼?zhèn)?，是眾多寫老師文章中較為優(yōu)秀的一篇。文章題目新穎，富有懸念。文章結構精巧，三個比喻（博喻），把老師比作喇叭花，播夢撒種，寫出了老師的愛崗敬業(yè)；把老師比作向日葵，寫出細致入微的愛無處不在；把老師比作玫瑰花，寫出老師教導有方，因材施教。三個比喻貼切形象。最后，從老師的“三變”到“百變”，過渡自然，對標題既是一種釋懸又是一種照應。（李佑倫）