關(guān)注班主任的假期生活

主持人語(yǔ)

班主任是學(xué)生教育的主要責(zé)任人，在學(xué)校生活及班級(jí)管理中扮演著重要的角色。但正因如此，班主任面對(duì)更多的壓力，較學(xué)科教師更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。而假期無(wú)疑是班主任進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的黃金時(shí)期。班主任們可以在假期里放緩腳步，享受生活、提升自我，實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

求真求新，做專(zhuān)業(yè)的先行者。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師被認(rèn)為是知識(shí)的源泉，而學(xué)生只能從教師那里獲得知識(shí)。但在新的課程理念下，教師不僅負(fù)責(zé)輸出，更要關(guān)注師生、生生之間的交流。如果教師埋首故紙堆，不抬眼看看高速運(yùn)轉(zhuǎn)的信息社會(huì)，不用新知識(shí)、新技術(shù)來(lái)支撐自己的課堂，必將跟不上時(shí)代的步伐。所以，班主任們要做一個(gè)“充電寶寶”，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，努力提升理論水平和業(yè)務(wù)技能，做一個(gè)求真求新、與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)先行者。

放假不放責(zé)，做終身的教育者。教師不能因?yàn)榉偶?，就可以?huà)亝s“立德樹(shù)人”這一責(zé)任，應(yīng)始終葆有一種人放“心”不放、放人不放“責(zé)”的狀態(tài)。因此，班主任們除了經(jīng)營(yíng)好自己的假期生活，也要適當(dāng)關(guān)注學(xué)生們的家庭生活動(dòng)態(tài)，保持家校之間、師生之間、生生之間有著一定的交流和溝通，構(gòu)建和諧的多方交互平臺(tái)，做一個(gè)隨時(shí)在崗的終身教育者。

本期隨園夜話(huà)班主任沙龍的主題是“關(guān)注班主任的假期生活”，選取了三篇文章，作者們從不同角度對(duì)自己的假期生活進(jìn)行了回顧與總結(jié)，在一定程度上展現(xiàn)了班主任群體在假期的一些典型動(dòng)向，為更多的一線教師更好地規(guī)劃假期生活提供了借鑒和參考?！?/p>