向“卓子叔叔”學(xué)習(xí)，做一個會講故事的好爸爸

與其說這是一個跟“講故事”有關(guān)的故事，不如說這是一個好爸爸的故事，

一個陪伴孩子成長的故事。

吳遠卓原本是一個平凡的爸爸，但他帶著一家人精心打造的親子閱讀音頻節(jié)目，在網(wǎng)絡(luò)上點擊量已經(jīng)突破了200萬，而他也成了被很多家庭熟知的“卓子叔叔”。他說：“最初錄音頻故事的理由，其實是為了糾正女兒的發(fā)音，可錄著錄著，這事的意義就擴大了，它成了親子互動的最好方式，也成了他們一家人快樂的來源。”

吳遠卓的經(jīng)歷帶給很多父母一個啟示：如果你每天把玩兒手機10分鐘的時間，騰出來給孩子講一個故事，或者陪他做一個游戲，那么你會發(fā)現(xiàn)，孩子會給予你更多。

為教孩子普通話，父女錄制“音頻故事”

7年前，家住深圳的吳遠卓有了自己的女兒吳佳悅，小名樂樂。由于妻子在外貿(mào)公司上班特別忙，而吳遠卓經(jīng)營著一家網(wǎng)店，時間相對比較自由，他便主動承擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任?！芭畠嚎亍钡乃裁词虑槎加H力親為，把孩子養(yǎng)得白白胖胖。

女兒稍微大一點兒之后，吳遠卓的網(wǎng)店生意越做越好，因為越來越忙，最后他只得讓父母過來幫帶孩子。常常是，他和妻子晚上回去的時候，女兒已經(jīng)睡了；女兒早上去幼兒園的時候，他們還沒有起床，以至于夫婦倆跟女兒溝通的機會特別少。慢慢地，吳遠卓發(fā)現(xiàn)女兒變得越來越少言寡語，這讓他不安起來，跟妻子商量之后，吳遠卓把遠在東北的岳父母叫了過來。岳父母有著東北人的爽朗，又愛嘮嗑，吳遠卓希望兩位老人的開朗能對女兒有好的影響。岳父母來了之后，還是有一些作用的，他們的幽默多多少少影響了女兒，有時候樂樂竟然也跟爸爸媽媽開起小玩笑，這讓吳遠卓夫婦稍稍感到些欣慰。

樂樂四五歲時，特別喜歡聽故事，每天晚上都纏著爸爸給她講，吳遠卓講故事的時候，樂樂總想插上幾句，吳遠卓也不制止，而是讓女兒自由發(fā)揮。慢慢地，每次故事講到最后就變成樂樂在講，爸爸在聽了。

樂樂上了中班之后，有一次老師對吳遠卓說：“樂樂哪里都好，就是說話不太標(biāo)準(zhǔn)，有東北的方言，這樣對她以后學(xué)習(xí)拼音和漢字都不太好?！眳沁h卓覺得老師的話有道理，而且以后如果有調(diào)皮孩子覺得好玩兒學(xué)她說話，是會影響樂樂的自信心的。但岳父母還要照顧孩子，怎么辦？思來想去，吳遠卓想到了一個辦法：樂樂喜歡聽故事，那么，他就跟樂樂一起讀故事，錄下來之后再回放，以此來糾正樂樂的發(fā)音。為了提高樂樂的積極性，吳遠卓動員妻子和岳父母都參與到故事的角色里。樂樂知道后，覺得很好玩兒，非常感興趣。

第一次錄故事的時候，吳遠卓把錄音筆、麥克風(fēng)都準(zhǔn)備齊全了。樂樂找了個最簡單的故事—《龜兔賽跑》，她扮演烏龜，爸爸扮演兔子，媽媽扮演路邊的蝴蝶。錄音開始了，樂樂對著麥克風(fēng)說：“我是一只烏龜，我走路很慢，今天天氣很好，我想出去散散步。”隨后，“兔子先生”說話了：“呦，那里有一只烏龜爬得真慢，我去看看。”為了演得更像，吳遠卓還加入了兔子的叫聲。十幾分鐘后，故事錄好了。樂樂迫不及待地回放，一邊聽一邊笑。吳遠卓不失時機地在一旁說：“樂樂，你聽自己的發(fā)音，經(jīng)常出現(xiàn)東北話里的‘啥’，你得改改。”樂樂聽后點點頭。

樂樂似乎感受到了錄音的樂趣，第二天又纏著爸爸媽媽要錄故事，對她來說，這更像是一場親子互動游戲。故事錄了一段時間之后，樂樂的普通話有了很大提高，反倒是吳遠卓總是拖后腿，有時候普通話不那么標(biāo)準(zhǔn)。妻子故意逗他：“你想給樂樂當(dāng)老師，是不是得把自己的發(fā)音弄好?！眳沁h卓想想有道理，就去找了很多跟發(fā)音有關(guān)的書籍，同時留心主持人說話，而且為了錄故事的需要，還學(xué)會了模擬很多大自然中的聲音。一家人錄故事的勁頭兒越來越足，等樂樂上了大班，普通話已經(jīng)很標(biāo)準(zhǔn)了。

吳遠卓覺得這個辦法挺好，所以樂樂學(xué)英語之后，他繼續(xù)錄故事，只不過把漢語故事變成了英語故事。一年下來，樂樂和爸爸媽媽一起錄了好幾十個故事，這些故事都特別適合小朋友們聽。后來，吳遠卓便嘗試著把自己錄的故事放到了一款聽書APP上，并注冊了賬號“小聽童”，沒想到點擊量還不小。跟樂樂商量后，吳遠卓決定把音頻故事繼續(xù)錄下去，他為自己取名“卓子叔叔”，開始在網(wǎng)上給大家講故事。

“小聽童”不僅給其他小朋友帶去了好聽的故事，也給吳遠卓一家?guī)砹撕芏嗫鞓贰Ｓ幸淮?，一家人一起在錄《歡歡洗手》的故事。這個故事是講歡歡是個不愛講衛(wèi)生的小姑娘，常常用玩兒過泥巴的手抓東西吃，最后不得不去醫(yī)院打針。吳遠卓正津津有味地講著，樂樂忽然在腳本上加了“屁股”兩個字。吳遠卓最初沒在意，可當(dāng)他讀到“這是不注意衛(wèi)生導(dǎo)致的，打幾個屁股針就好了”時，差點兒笑出聲來，好不容易把這句讀完了，突然聽見身后傳來一陣哈哈的笑聲。吳遠卓把手指放在唇邊，暗示妻子和女兒保持安靜，然后他繼續(xù)往下讀。可他剛讀兩句，身后又傳來母女倆忍了又忍的笑聲。這一次，吳遠卓也實在憋不住了，索性跟著妻子和女兒一起哈哈大笑起來。

“家長課堂”開班，給孩子一個親近父母的地方

2015年9月，樂樂正式成為一名小學(xué)生。一次，幾個小同學(xué)來家里找樂樂玩兒，看到樂樂和爸爸的“錄音棚”，羨慕極了：“你爸爸真好，能陪你一起玩兒，我爸爸已經(jīng)很久沒有陪我玩兒了?！闭f話的孩子垂著頭，十分失落。其他孩子也紛紛附和：“好像爸爸都很忙，我不管去哪兒都是媽媽陪我去，爸爸只顧著看手機，回家就躺著?！焙⒆觽兊摹巴虏邸弊寘沁h卓心里很不是滋味，很多父母確實很忙，為了打拼事業(yè)，陪孩子的時間真不多，休息的時候也會忍不住想玩兒手機。

同學(xué)們走后，樂樂對爸爸說：“他們都說你是一個好爸爸。”吳遠卓欣慰地對女兒說：“每一個爸爸都是好爸爸，只不過表達方式不一樣?！?/p>

孩子們的話深深觸動了吳遠卓，他跟女兒商量，自己家里書多，以后可以讓小朋友到家里來看故事書，互相做個伴兒。從此，吳遠卓家變成了小區(qū)孩子最愛來的地方，而他們家原本就不大，這下變得更擁擠了。

如何能給孩子們找到一個更大的場地，讓他們在其中互動和交流？想了許久，吳遠卓找到居委會的領(lǐng)導(dǎo)，提出能否建一個繪本館，給孩子們一個可以玩?？磿牡胤?，讓彼此之間也有個玩伴兒。居委會當(dāng)即就同意了，騰出一間辦公室做繪本館，他們把墻上貼上粉紅色的壁紙，又點綴了一些漂亮的花朵和樹葉，在地上鋪上爬行墊，大廳再擺上兩張高矮適度的粉色系小桌凳，溫馨可愛的繪本館就完工了。

繪本館建好之后，接下來就要籌集書籍。因為預(yù)算有限，工作人員能買的繪本數(shù)量很少。吳遠卓著急了，他開始動用各種方法號召大家捐書。經(jīng)過他的努力，籌集了100多本繪本。為了吸引更多的孩子來，吳遠卓每周六都會到繪本館給小朋友們講故事。

小小的繪本館，一到周六就坐滿了大朋友和小朋友。那天，大家圍坐在一起，安靜地聽吳遠卓講《會飛的獅子》?！鞍?！”吳遠卓學(xué)了聲獅子叫，聲音太逼真了，把小朋友們都嚇了一跳，以為真有一頭兇猛的獅子在吼叫。

2017年初的一天，吳遠卓正準(zhǔn)備給小朋友們講故事的時候，一個小男孩跑過來，央求道：“吳叔叔，我爸爸也會講故事，這次能讓他講一個嗎？”那位父親顯然沒料到兒子會提出這樣的要求，連連擺手道：“孩子是說著玩兒的，我普通話不標(biāo)準(zhǔn)?！毙∧泻⒁宦牶苁?，耷拉著腦袋。見此情景，吳遠卓鼓勵那位爸爸：“孩子并不計較那些，平時你在家怎么給孩子講，現(xiàn)在就怎么講吧。”小男孩也繼續(xù)懇求爸爸：“你就說一個唄，我想讓其他小朋友知道，我爸爸也會講故事?！毖劭磳嵲谕仆胁涣?，那位爸爸只能硬著頭皮上陣，開始給大家講故事。那個小男孩聽得津津有味，最后還給了爸爸一個大大的擁抱。

那天，小男孩高興壞了，在繪本館一直拉著爸爸的手。那位父親告訴吳遠卓，平時他比較忙，陪孩子的時間不多，周六那天妻子不在家，他便陪著孩子到繪本館看看，如果妻子在家的話，他可能也沒有機會來。他說，沒想到自己講了一個故事，就會讓孩子這么快樂。吳遠卓說：“孩子的心思很簡單，他們在乎的無非就是爸爸媽媽的關(guān)注，你講故事的時候，他就覺得你在跟他互動，和爸爸在一起的感覺，才是讓他開心的根本?！蹦俏桓赣H聽了連連點頭。

那天回家之后，吳遠卓突然又有了新的想法：都說現(xiàn)在的家庭大多由“溺愛的孩子、焦慮的母親和缺失的父親”組成，說明父親在孩子的生活和成長中出現(xiàn)的頻率太低了，吳遠卓想在繪本館里開辦一個“家長課堂”，邀請更多的父母，特別是父親走進來，讓孩子和父母之間多一些親近的機會。

陪著孩子玩耍，在故事里伴你長大

第二天，吳遠卓在小區(qū)公告欄里貼了“家長課堂”開班的通知，號召廣大父母踴躍報名，到繪本館里陪孩子一起玩兒。最終，有十幾位家長報了名。吳遠卓想好了，“家長課堂”不應(yīng)該只講童話故事，應(yīng)該有更豐富的內(nèi)容，比如傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技，比如天文地理、動植物微生物……吳遠卓認為，只要孩子們感興趣的都可以出現(xiàn)在“家長課堂”上。

2016年12月5日，一個叫彭澤善的孩子的爸爸給孩子們帶來一堂“科技與健康飲食”實驗課。彭澤善的爸爸在科技館工作，這一次，他將實驗臺搬到了課堂。實驗主要是通過pH試紙測試不同液體的酸堿度，有牛奶、水、蘇打水、蘋果汁、青瓜汁、飲料6種。

孩子們4個人一組上臺做實驗?？粗稚系募垪l慢慢發(fā)生著神奇的變化，孩子們似乎是在看一場魔術(shù)表演，他們激動地叫喊著。這堂實驗課讓每個孩子的印象都非常深刻，對于食物的酸堿度，他們在心里有了更明確的認識。

2017年2月，樂樂的學(xué)校剛剛舉辦完運動會，在60米的接力跑中，樂樂所在的二年級六班一舉奪魁。為了給樂樂慶祝，吳遠卓特意把那期“家長課堂”的內(nèi)容定為職業(yè)體驗“小小體育解說員”。吳遠卓跟樂樂的老師要來運動會的比賽視頻，又找來一位學(xué)生家長和兩位學(xué)生搭檔。吳遠卓和家長負責(zé)賽事解說，兩位學(xué)生負責(zé)隊員介紹。在解說賽事之前，吳遠卓給大家講了什么是體育解說員，怎樣才能當(dāng)上解說員以及解說員的分類。聽著聽著，大家來了興趣，吳遠卓見機開始播放視頻。

很快，大家進入了角色，開始入場解說：“各位觀眾，大家好。我是吳佳悅爸爸，我是鄒旭晗媽媽，今天我們將為大家介紹南山文理學(xué)校第一屆運動會的比賽實況。現(xiàn)在進行的是運動會的開幕式。代表著贊比亞的二年級六班，身穿豹紋、頭戴羽毛入場了?！眳沁h卓特意拉長視頻鏡頭，讓參加開幕式舞蹈的同學(xué)能看到自己。隨后，他把畫面切換到比賽前的熱身運動，運動員介紹開始了。這時，兩位學(xué)生上場開始解說：“第一棒是趙馨蕓，她是二（六）班的班長?！碑嬅嬉怀鰜?，同學(xué)們立刻一陣騷動，一旦看到自己畫面的時候，就立刻害羞地低下頭。屏幕上的20位隊員都要逐個介紹，看到搞怪的同學(xué)，臺下就是一陣歡快的笑聲。

隊員介紹完，比賽正式開始。

從第一棒開始，二（六）班就一直繃著勁兒往前沖。畫面外的吳遠卓不時為隊員加油喝彩，提醒隊員注意接好接力棒，比賽膠著的場面一度讓人緊張得喘不過氣，而吳遠卓的解說讓賽事更加驚險刺激。同學(xué)們也仿佛身臨其境，大喊著加油！比賽過程中，一位同學(xué)不慎將接力棒掉落在地，看視頻的同學(xué)不約而同地倒吸一口涼氣，有的同學(xué)甚至從座位上站起來，振臂高呼：“快快快！快撿起來！”

吳遠卓原本擔(dān)心這堂課的講解對孩子們會稍稍有些專業(yè)，怕他們聽不進去，可讓他沒有想到的是，孩子們都興趣濃厚，氣氛更是熱情高漲。那堂課快結(jié)束的時候，吳遠卓給每個孩子都發(fā)了一份解說稿，希望他們回去之后能和家長一起體驗體育解說員這個職業(yè)。

2017年3月，樂樂的弟弟出生了，家里比之前忙了許多。吳遠卓除了組織繪本館閱讀和“家長課堂”之外，只要有時間，就繼續(xù)錄制音頻故事。

兩三年的時間里，吳遠卓以“小聽童”的身份陸續(xù)錄制了兩三百個音頻故事，“卓子叔叔”也成為小區(qū)里孩子們最熟悉的人。

2017年9月，吳遠卓榮獲街道頒發(fā)的“桃源好爸爸”稱號。最讓他高興的是，這些年他一直是女兒最好的朋友，女兒也最信任他。同時，他看到身邊不少父母正慢慢和孩子成為朋友，成為孩子們信賴的人。