枯萎的自尊——探究同伴相殘背后的心理成因

曾經(jīng)看到一條消息，一名小學(xué)六年級(jí)的少女因不滿同班同學(xué)比自己長(zhǎng)得漂亮，遂懷恨在心，將其約至自家殺害，并砍斷頭顱、手臂裝入袋中。這則消息引發(fā)眾多網(wǎng)友關(guān)注，大家感慨“祖國(guó)的花朵，豈能長(zhǎng)成‘食人花’”！

據(jù)報(bào)道，13歲的周某在廣西南丹縣里湖瑤族鄉(xiāng)仁廣小學(xué)讀書，與不滿13歲的覃某是六年級(jí)同班同學(xué)，平時(shí)兩人關(guān)系比較好，且兩家都是同一條街上的鄰居，住房相隔不足150米。覃某因同學(xué)們喜歡與周某玩耍，并曾議論她長(zhǎng)得胖、不及周某漂亮，而對(duì)周某心生嫉妒并懷恨在心。2012年4月10日傍晚，覃某邀請(qǐng)周某到家中玩耍，周某到覃某家中后，兩人在家中看電視時(shí)，覃某乘周某低頭玩手機(jī)之際，用木凳砸周某頭部并致其暈倒。因害怕周某醒后告訴老師和家長(zhǎng)，便從家中找來(lái)菜刀、啤酒瓶、割紙刀、剪刀等兇器，對(duì)周某行兇，致周某當(dāng)場(chǎng)死亡。后覃某還將周某頭顱、手臂砍斷，裝進(jìn)塑料袋，并清理案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)血跡。

很難相信這是一個(gè)13歲女孩的所作所為，殺人已屬可怕，肢解就更難想象了。什么樣的仇恨能夠驅(qū)使一個(gè)小姑娘變得如此殘忍？我也在思考她究竟有一個(gè)什么樣的家庭？如果說(shuō)我想控訴覃某行為的令人發(fā)指，我更想控訴其家庭養(yǎng)育、學(xué)校教育的失敗。其實(shí)因?yàn)榧刀室l(fā)的同學(xué)相殘的惡性事件近年頻頻發(fā)生。馬加爵案、清華朱令案，還有復(fù)旦投毒案，分析案件背后的原因都是因?yàn)樽员?、嫉妒同學(xué)的優(yōu)秀。這種人格方面的偏差存在一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過(guò)程，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中一直很少感受到來(lái)自于社會(huì)的包容、接納，而更多的是冷漠、蔑視甚至取笑、侮辱。而且更為重要的是他們沒(méi)有得到父母的支持，父母本身不夠自信，要求孩子出人頭地，對(duì)孩子百般挑剔，激發(fā)了孩子的不良競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，埋下了嫉妒的惡苗?？赡軐?duì)于大人而言這只是一句笑話，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻可能留下不可彌補(bǔ)的傷痕。

我記得在心理治療中接待過(guò)的一個(gè)進(jìn)食障礙的個(gè)案，她告訴我小時(shí)候讓她非常受傷害的一件事情是二年級(jí)的“六一”兒童節(jié)，老師原本安排她上臺(tái)唱歌，那天早上她自己挑了一條漂亮裙子，很高興地到了學(xué)校，到她們班演出時(shí)，她都已經(jīng)站在前臺(tái)了，老師突然把她拉到后臺(tái)，說(shuō)她肚子太大，影響了整體效果，讓她在后臺(tái)和音。她當(dāng)時(shí)覺(jué)得非常羞恥，以至于后來(lái)一直對(duì)自己的體型非常重視，總擔(dān)心自己太胖，最后就發(fā)展到了進(jìn)食障礙。這個(gè)老師可能一直都不知道，她一個(gè)無(wú)意的舉動(dòng)及評(píng)價(jià)給孩子帶來(lái)如此巨大的傷害。

大人們總認(rèn)為孩子小，不懂事，也不記事，所以總是隨心所欲地發(fā)表對(duì)孩子的評(píng)論。其實(shí)孩子是最敏感的，同時(shí)因?yàn)楹⒆拥娜跣?，?她對(duì)自己的評(píng)價(jià)更多是基于外界的態(tài)度，孩子自尊心、自信心的培養(yǎng)是建立在外界認(rèn)可的基礎(chǔ)上。眾多心理學(xué)方面的研究表明，呵護(hù)孩子的自尊是保證孩子心理健康發(fā)展的關(guān)鍵。一個(gè)人只有自尊之后才會(huì)自愛(ài)，也只有自愛(ài)之后才會(huì)愛(ài)人。而一個(gè)心中充滿愛(ài)的人，你是不用擔(dān)心他會(huì)做出殘害別人的行為的。

因此，作為家長(zhǎng)，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，一定要注意培養(yǎng)孩子的自信心、自尊心，而且要保護(hù)孩子的自尊心免受外界打擊。比如當(dāng)別人取笑自己孩子時(shí)，一定要堅(jiān)決制止，千萬(wàn)不能因?yàn)橛X(jué)得要顧及別人的面子，附和別人對(duì)孩子的取笑。

家長(zhǎng)也不要總是把自己的孩子與別人的孩子做對(duì)比，避免和孩子說(shuō)“你看，某某人某某方面多好，你與他比差遠(yuǎn)了”之類打擊孩子的話。更不要讓孩子覺(jué)得自己的出身、家境等低人一等，不要把自己未完的愿望強(qiáng)加在孩子身上，盡量給孩子一個(gè)輕松、自由的成長(zhǎng)環(huán)境。如果孩子在外面因表現(xiàn)不好受到打擊，家長(zhǎng)一定要控制自己的情緒，不要雪上加霜，要給予孩子支持，不要讓孩子因?yàn)槟臣聸](méi)有做好而否定自己的能力。同時(shí)我們也要呼吁所有的成年人在與孩子交往時(shí)一定要注意自己的言行，不要隨意表達(dá)自己的喜惡，對(duì)于外貌有缺陷、反應(yīng)不夠靈敏、言語(yǔ)不太豐富、性格比較木訥等顯得不是那么可愛(ài)的孩子要給予更多的接納與關(guān)注，因?yàn)檫@些孩子更加敏感，有可能你一句夸獎(jiǎng)一個(gè)擁抱會(huì)讓他重拾自信，也有可能你一句取笑一次蔑視會(huì)毀了他整個(gè)內(nèi)心世界。所以，對(duì)待孩子，我們一定要溫和、寬容，要讓孩子感受到來(lái)自于人性中的關(guān)愛(ài)。

在我們感慨物欲橫流、急功近利的年代時(shí)，這個(gè)故事讓我們的心靈沉寂下來(lái)。如果覃某沒(méi)有感受到來(lái)自外界的貶低及拒絕，如果她是像周某一樣被同伴接納，她的心中就不會(huì)有那么大的仇恨，她的心靈就不會(huì)如此恐怖地扭曲。所以，再一次強(qiáng)調(diào)呵護(hù)孩子自尊心的重要性，為了孩子的心理健康發(fā)展，呼吁所有成年人對(duì)待孩子時(shí)要謹(jǐn)言慎行，盡量避免給孩子壞的評(píng)價(jià)；呼吁所有的教育尊重并且欣賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)同伴間的接納及友愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)及接納別人的缺點(diǎn)。

唯有此，我們才能放心地讓孩子在這個(gè)世界上獨(dú)自行走。