關(guān)注幼兒心理健康 提高抵抗挫折的能力

劉小蘭

【摘要】“健康”是我們一直追求的目標(biāo)，健康的體魄，健康的心理才能成就健康發(fā)展的孩子。幼兒時(shí)期是人的一生中非常重要的一個(gè)階段，如何保證幼兒時(shí)期的健康問題也深深地牽動(dòng)著家長(zhǎng)們和老師們的心。不僅僅是身體素質(zhì)方面的健康，心理方面的健康也極為重要?，F(xiàn)在的幼兒教育中，教師們普遍更注重智力發(fā)育，將焦點(diǎn)放在開發(fā)幼兒心智能力上，反而忽視了心理健康的培育。心理健康是身心健康的有機(jī)部分，身體健康為孩子提供了日常活動(dòng)的良好基礎(chǔ)，心理健康則為孩子提供日后抵抗挫折，戰(zhàn)勝挫折的不懈動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。幼兒健康不應(yīng)只表現(xiàn)在身體素質(zhì)，良好的心理健康基礎(chǔ)對(duì)個(gè)人以后的發(fā)展也是必不可少的。唯有關(guān)注幼兒心理健康，從小抓起，積極培養(yǎng)，提高孩子抵抗挫折的能力，才能令孩子在以后的人生中，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒 心理健康 抵抗挫折

【中圖分類號(hào)】B844.12 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）35-0207-01

一、幼兒心理的特點(diǎn)

1.玩心重

幼兒時(shí)期是人生最為輕松的時(shí)期，這時(shí)期孩子沒有被繁重的作業(yè)所累，肩上沒有額外的負(fù)擔(dān)，每天心里的想法就是玩耍，他們的玩心都比較重。玩游戲是孩子最愛的活動(dòng)，嘗試各種各樣的游戲方法，跟小伙伴一起玩耍，去特定的場(chǎng)所，例如游樂場(chǎng)、游戲室等地方玩耍，這就是他們最主要的活動(dòng)。他們判定愿不愿意做一件事的標(biāo)準(zhǔn)就是這件事好不好玩，追求好玩性，追求樂趣是他們的最終目標(biāo)。

2.情緒性

人都是情緒性動(dòng)物，但是幼兒表現(xiàn)的最為明顯。幼兒不懂得控制情緒，最喜歡撒嬌任性，一點(diǎn)小事不順心就會(huì)引起他們的情緒反抗。時(shí)而開心，時(shí)而沮喪，他們的情緒波動(dòng)非常大，并且容易受他人情緒的影響。

3.模仿性

幼兒時(shí)期還沒有接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)校教育，所以他們的學(xué)習(xí)對(duì)象通常是家人或是影視劇中人物。愛模仿是孩子的天性，不僅愛模仿，他們也擅長(zhǎng)模仿。這就意味著家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)為孩子樹立積極榜樣，自身起好帶頭作用，讓孩子在模仿中健康的學(xué)習(xí)。

二、影響幼兒心理健康的因素

心理發(fā)展總是在不經(jīng)意間，任何一件小事或是物品都可能引起幼兒的心理健康發(fā)生偏移，因此，關(guān)注幼兒心理健康要搞清楚影響幼兒心理健康的因素。

1.成長(zhǎng)環(huán)境

一個(gè)健康的、積極向上的、和睦的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于幼兒健康極為重要，不僅能讓他們的身體得到健康發(fā)育，對(duì)其心理健康發(fā)育也影響深遠(yuǎn)。和睦的家庭氛圍，和諧的父母關(guān)系，對(duì)幼兒的心理會(huì)產(chǎn)生積極正面的影響。試想這樣一個(gè)家庭，一個(gè)愛讀書，愛料理，全心全意為孩子和家庭做貢獻(xiàn)的母親，一個(gè)詼諧幽默，經(jīng)常關(guān)心孩子的父親，生活在這個(gè)家庭里的孩子有父母的全面關(guān)注，其心理發(fā)展肯定會(huì)越來越健康。反之，一位酗酒暴躁的父親肯定會(huì)給孩子帶來不良影響，使其對(duì)家庭產(chǎn)生畏懼心理，這對(duì)幼兒的心理健康非常不利。

2.學(xué)校環(huán)境

學(xué)校是孩子生活的重要場(chǎng)景之一，學(xué)校里同學(xué)和老師的影響對(duì)其心理健康的影響也極為重大。孩子都有愛模仿的心理特點(diǎn)，老師和同學(xué)是其重要的模仿對(duì)象。同學(xué)們都是同齡的，他們的行為彼此互相影響著，在心理方面也會(huì)互相熏陶。老師更是如此，老師是孩子的崇拜對(duì)象，在孩子心目中，老師的形象總是高大、神圣的，這就使得他們非常聽老師的話，深受老師影響。因此，老師更要樹立積極正面形象，根據(jù)其愛模仿的特點(diǎn)，教導(dǎo)其學(xué)習(xí)正面行為，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。

3.社會(huì)環(huán)境

雖然幼兒時(shí)期，孩子接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)和時(shí)間較少。在日常生活中，他們與社會(huì)的交流多是在家人的陪同下發(fā)生。在與社會(huì)的接觸過程中，發(fā)生在孩子眼里的事情與發(fā)生在家人眼中的完全不同。孩子的視角受到自身的小心思影響，事件在腦海中留下的印象也會(huì)千奇百怪。社會(huì)環(huán)境是不可控的，正面事件和負(fù)面事件總在同時(shí)發(fā)生，存在很多的不確定性。因此，我們要做的就是盡量帶孩子參與積極的社會(huì)環(huán)境，避免其接觸充滿負(fù)面事件的社會(huì)角落。

三、提高幼兒抵抗挫折的能力的方法

1.直面挫折

挫折是人的一生中必不可少的組成部分，學(xué)會(huì)正確的抵抗挫折是幼兒從小應(yīng)該學(xué)起的技能，這個(gè)學(xué)習(xí)過程將會(huì)伴隨著孩子的一生，隨著人的成長(zhǎng)，挫折的復(fù)雜性也會(huì)越來越強(qiáng)。不論挫折如何復(fù)雜，我們應(yīng)該從幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子的抵抗挫折能力。首先應(yīng)教會(huì)他們直面挫折，直面遇到的困境。幼兒心理具有情緒化特征，當(dāng)他們遇到困境時(shí)，往往會(huì)沮喪落寞，很不開心，這時(shí)候他們經(jīng)常選擇的做法會(huì)是逃避，逃避眼前的困境。家長(zhǎng)要教會(huì)他們的就是，正確的鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)其直面難題，勇于跨越的習(xí)慣。

2.樹立榜樣

人從出生伊始，就在不停地遭遇挫折，人生在世，不如意十之八九。不僅僅是孩子，家長(zhǎng)也總是在面對(duì)著困境。家庭氛圍對(duì)孩子的心理健康存在很大的影響，父母對(duì)待挫折的做法也在潛移默化的影響孩子的心理。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子樹立好積極向上的榜樣，讓孩子在家庭氛圍中，感受抵抗挫折、戰(zhàn)勝自己的魅力，從而提高自身抵抗挫折的能力。

3.適當(dāng)鼓勵(lì)

讓孩子明白挫折不會(huì)消失，當(dāng)自己越強(qiáng)大，挫折就會(huì)越渺小的道理，直面挫折之后要做的的就是堅(jiān)持不懈。幼兒也許還不懂如何堅(jiān)持，如何克服不良心態(tài)，他們都是愛玩愛鬧的，心智還不成熟。家長(zhǎng)在樹立榜樣的同時(shí)，應(yīng)密切關(guān)注孩子的情緒，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，教導(dǎo)他們對(duì)待挫折應(yīng)該不輕易放棄，正確的鼓勵(lì)他們，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的求勝心態(tài)。

四、結(jié)語

幼兒時(shí)期的心理發(fā)展為以后的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒玩心重、情緒性、愛模仿這樣的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境，把握孩子的心理健康發(fā)展。其中，家長(zhǎng)應(yīng)做到樹立榜樣，正面鼓勵(lì)，老師應(yīng)做到正確引導(dǎo)，因材施教。為其如此，幼兒心理健康發(fā)育才能逐步完善。

參考文獻(xiàn)：

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