信息時代多媒體技術(shù)對技工學(xué)校音樂教育的影響分析

潘曰花

摘要：信息時代發(fā)展背景下，多媒體技術(shù)在技工學(xué)校音樂教學(xué)中的應(yīng)用，是對新課程改革的重要舉措，新教學(xué)模式對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也能有效提高。就技工院校音樂教育的重要性和與多媒體技術(shù)結(jié)合的影響加以闡述，并對多媒體技術(shù)的應(yīng)用問題和應(yīng)用措施詳細(xì)探究，希望有助于音樂教學(xué)水平的提高。

關(guān)鍵詞：信息時代 技工學(xué)校 音樂教育技工學(xué)校音樂教學(xué)過程中，在多媒體技術(shù)的應(yīng)用下，是促進(jìn)教學(xué)水平提高的重要力量。傳統(tǒng)教學(xué)中缺少新技術(shù)的應(yīng)用，所以學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣不濃厚。毫無疑問，多媒體教學(xué)技術(shù)和音樂教學(xué)的結(jié)合，促進(jìn)了音樂教學(xué)的全面發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有了提高，通過從理論層面加強(qiáng)技工學(xué)校音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究，對實際技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)性以及教學(xué)質(zhì)量提高就比較有利。

一、技工院校音樂教育的重要性與多媒體技術(shù)結(jié)合的影響

1.技工院校音樂教育的重要性分析

技工院校對學(xué)生的動手實踐能力的提高有著強(qiáng)調(diào)，在文化課程的空間就相對比較小。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，加強(qiáng)技工院校的教學(xué)改革就顯得格外重要，而音樂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要課程，通過音樂教學(xué)對學(xué)生的精神層面豐富就有著積極促進(jìn)作用，對學(xué)生的自我價值的體現(xiàn)也比較有利。技工院校音樂教學(xué)，對音樂課程的科學(xué)開設(shè)，能優(yōu)化學(xué)生的整體素質(zhì)，對學(xué)生的品格以及身心健康發(fā)展比較有利。技工院校的音樂教育是在學(xué)生小學(xué)和初中基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展的，這對學(xué)生的音樂欣賞以及對美的認(rèn)識也有著積極意義。

2.技工院校音樂教育與多媒體技術(shù)結(jié)合的影響

技工院校的音樂教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用對學(xué)生的音樂知識學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)就比較有利。多媒體技術(shù)能夠?qū)⒁粢曨l以及文字圖片等進(jìn)行綜合性的結(jié)合，這就能將傳統(tǒng)的音樂教學(xué)動態(tài)化的呈現(xiàn)，能對學(xué)生的多感官進(jìn)行調(diào)動，在互動性方面就能加強(qiáng)，學(xué)生比較容易參與其中，對學(xué)生音樂情感的培養(yǎng)也比較有利。

多媒體技術(shù)在技工院校音樂教學(xué)中應(yīng)用，對音樂教師自身的素質(zhì)提高有著積極影響。傳統(tǒng)的教師受到教學(xué)技術(shù)的因素限制，在教學(xué)中就存在著諸多不完善之處。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用就能促進(jìn)教師的專業(yè)教學(xué)素質(zhì)，這樣對學(xué)生的音樂知識技能的學(xué)習(xí)也能起到促進(jìn)作用。在網(wǎng)絡(luò)資源的借助下，對教師的教學(xué)效率也能提高，從中能掌握新的教學(xué)方法。

技工院校音樂教學(xué)和多媒體技術(shù)的結(jié)合，對音樂教學(xué)的內(nèi)容擴(kuò)展有著促進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)資源比較豐富，對音樂教學(xué)的內(nèi)容豐富比較有利。

實際音樂教學(xué)過程中，老師通過播放以及講解樂曲，對重點的內(nèi)容和技巧等反復(fù)性播放，以及相關(guān)類型的視頻資源的利用，就能促進(jìn)學(xué)生的音樂理解能力加強(qiáng)，同時也豐富了音樂教學(xué)的內(nèi)容。

二、技工院校音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用問題和解決措施

1.技工院校音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用問題分析

技工院校音樂教學(xué)過程中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在視聽上的優(yōu)勢比較突出。從聽這一范圍上來看，主要就是演奏以及演唱層面，能夠通過對VCD以及網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，在音色上也能豐富多樣化的呈現(xiàn)。在畫面上以及動畫影像的應(yīng)用上也有著積極作用發(fā)揮。但是在具體多媒體技術(shù)應(yīng)用中，還存在著一些問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在，一些老師對多媒體技術(shù)應(yīng)用沒有科學(xué)合理化呈現(xiàn)。多媒體技術(shù)引入到音樂教學(xué)過程中，對教學(xué)效率的提高比較有利，但是一些老師在實際的應(yīng)用方面沒有注重方法的科學(xué)性，從而在多媒體技術(shù)的作用方面沒有有效發(fā)揮。有的音樂老師對多媒體技術(shù)的應(yīng)用持有排斥心理，在技術(shù)應(yīng)用上缺乏互動性，依然是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用。

多媒體技術(shù)和音樂教學(xué)相結(jié)合下，沒有對教學(xué)的重點進(jìn)行突出。多媒體技術(shù)的應(yīng)用能將聲光電等形式加以靈活性的應(yīng)用，向?qū)W生展示多方面的音樂知識。但是在實際的多媒體技術(shù)應(yīng)用下，一些老師過度的追求技術(shù)性，在教學(xué)的內(nèi)容上反而忽視了，沒有結(jié)合學(xué)生實際的音樂知識學(xué)習(xí)情況，一味地進(jìn)行炫目。沒有針對學(xué)生音樂知識學(xué)習(xí)的難點以及重點進(jìn)行多媒體展現(xiàn)，從而就很難發(fā)揮多媒體技術(shù)的應(yīng)用作用。

另外，音樂教學(xué)中對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在教學(xué)設(shè)計方面沒有重視科學(xué)性，以及技術(shù)硬件故障問題比較突出。多媒體技術(shù)的應(yīng)用需要在音樂教學(xué)的設(shè)計工作上進(jìn)行加強(qiáng)，但是在實際教學(xué)過程中，并沒有重視這一設(shè)計工作。一些多媒體故障問題比較容易出現(xiàn)，對音樂教學(xué)的多媒體技術(shù)應(yīng)用效果就產(chǎn)生了很大影響，不利于教學(xué)水平的提高。對于這些層面的問題，就要充分的分析，找到針對性的措施加以應(yīng)對。

2.技工院校音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用措施

第一，注重教學(xué)設(shè)計以及音樂信息選擇。技工院校的音樂教學(xué)過程中，對多媒體的技術(shù)應(yīng)用要體現(xiàn)出科學(xué)性。多媒體能將音視頻以及圖像文字等綜合應(yīng)用，作為信息傳遞的載體。老師在多媒體技術(shù)應(yīng)用中的設(shè)計工作要加強(qiáng)重視，和實際音樂教學(xué)的現(xiàn)狀相結(jié)合，對軟件的應(yīng)用以及音樂教學(xué)的內(nèi)容信息選擇，和學(xué)生的實際音樂知識學(xué)習(xí)情況緊密結(jié)合，注重信息設(shè)計的針對性，然后通過多媒體進(jìn)行展示。通過動態(tài)化的方式向?qū)W生呈現(xiàn)音樂知識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就有著積極意義。

第二，注重多媒體技術(shù)應(yīng)用方法。音樂教學(xué)中新技術(shù)的應(yīng)用，要從多方面進(jìn)行考慮，在教法方面注重創(chuàng)新性，將多媒體設(shè)備充分的應(yīng)用。多媒體技術(shù)應(yīng)用要注意為學(xué)生留有自由發(fā)揮的空間，為學(xué)生的音樂知識學(xué)習(xí)創(chuàng)造輕松化的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在多媒體技術(shù)應(yīng)用中，對學(xué)生的主體性要充分體現(xiàn)，可進(jìn)行分組實施，對學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)。在多媒體設(shè)備的利用上，對加強(qiáng)對學(xué)生的鑒賞力以及領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)。

例如，技工院校音樂教學(xué)中對民族樂器欣賞課程教學(xué)中，通過多媒體技術(shù)應(yīng)用，就可通過畫面的形式將不同的民族樂器展示給學(xué)生觀看。在樂器圖上配置相應(yīng)的介紹。然后再進(jìn)行分開對每種民族樂器，通過視頻的方式加以呈現(xiàn)，將樂器的演奏聲音傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生對民族樂器的音色進(jìn)行領(lǐng)悟。在不同的民族樂器展示下，學(xué)生就會對自己所喜歡的樂器進(jìn)行選擇，以及有新的認(rèn)識，這對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練就比較有利。

第三，加強(qiáng)音樂教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展。音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，要充分重視將音樂教學(xué)的內(nèi)容加以擴(kuò)大化，讓學(xué)生通過多媒體技術(shù)來接觸到更多的音樂類型和內(nèi)容。在音樂教學(xué)方面不能只是局限于課堂，要對音樂興趣小組以及音樂表演團(tuán)隊的建設(shè)工作進(jìn)行加強(qiáng)，從學(xué)生的課外活動豐富角度出發(fā)，讓學(xué)生通過多方面接觸到音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容。多媒體技術(shù)的應(yīng)用將音樂活動的開展方式以及程序詳細(xì)講解，讓學(xué)生對音樂技巧的學(xué)習(xí)充滿興趣，就能提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

第四，強(qiáng)化多媒體教學(xué)師資隊伍建設(shè)。音樂教學(xué)的質(zhì)量水平提高，需要在專業(yè)化的教師隊伍方面完善構(gòu)建，這樣才能保障學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生樹立良好的榜樣。老師在多媒體技術(shù)的應(yīng)用方法上要熟練掌握，以及在相應(yīng)的理論知識方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將新的教學(xué)理念和技術(shù)應(yīng)用方法及時性的在音樂課堂中加以創(chuàng)新應(yīng)用，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

三、結(jié)語

總而言之，音樂教學(xué)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用，是促進(jìn)音樂教學(xué)發(fā)展的重要力量，只有從多方面加強(qiáng)多媒體技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，對技工院校音樂教學(xué)的發(fā)展才能起到促進(jìn)作用，希望能通過此次研究分析，有助于實際音樂教學(xué)發(fā)展。

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