藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在民辦高校中的創(chuàng)新實踐

張 慧 （海口經(jīng)濟學(xué)院 570000）

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在民辦高校中的創(chuàng)新實踐

張 慧 （?？诮?jīng)濟學(xué)院 570000）

在時代不斷發(fā)展的今天，藝術(shù)設(shè)計學(xué)科已經(jīng)變的越來越重要。此學(xué)科里融入了大量有關(guān)經(jīng)濟、科學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容，應(yīng)該說所涵蓋的內(nèi)容非常的廣泛。而在一些民辦的高校中，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)也得到了極高的重視，但仍有一些問題亟待解決。那么我們下面就來詳細(xì)探討一下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在民辦高校中的創(chuàng)新實踐。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；實踐工作室；民辦高校

本文為?？诮?jīng)濟學(xué)院2015年度校級教研教改《海南高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)核心競爭力研究》課題資助項目（課題編號Hjyj2015002）。

目前人才競爭空前的激烈，若想在競爭激烈的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，具有一定的藝術(shù)設(shè)計能力至關(guān)重要。因此，這就要求學(xué)校在平時的教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計能力。其中，民辦學(xué)校也要如此。不過在培養(yǎng)的過程中，要結(jié)合民辦學(xué)校自身的特點，揚長避短，重視學(xué)生的實踐能力，這樣才能更好的為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的設(shè)計人才。

一 理論依據(jù)

1.包豪斯工作坊的教學(xué)模式

懂一些作坊的人都聽說過包豪斯，他是過去那個時代作坊設(shè)計的領(lǐng)軍人物之一。雖然時間已經(jīng)過去很久，但對當(dāng)今仍會產(chǎn)生十分重要的影響。而他之所以把作坊作為藝術(shù)的基礎(chǔ)，是因為在他看來，藝術(shù)是很難學(xué)得會的，但手工工藝是可以學(xué)得來的。而且他還特別重視實踐能力，他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該在實踐中多與有經(jīng)驗的人進行溝通交流，并通過親自動手來進行操作，這樣可以在前輩的指引下能夠作出具有創(chuàng)造性的作品，這就是包豪斯的教學(xué)理念。

2.包豪斯工作坊的教育啟示

包豪斯的設(shè)計教育理念，為現(xiàn)代設(shè)計教育理念的形成奠定了十分重要的作用。它所提出的的三位一體教學(xué)模式所包含的三個方面有：研究、教學(xué)以及實踐。也就是說在教學(xué)工作結(jié)束之后，要進行一定程度的實踐；要在實踐的過程中研究出可靠的理論依據(jù)。而這套理論，在很多西方國家被廣泛采納，延續(xù)至今。

二、如何培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計人才

具體應(yīng)該從以下幾個方面入手：注重理論知識的學(xué)習(xí)與實踐能力的培養(yǎng)，以及發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。最終使其成為全方位的人才。

1.在民辦高校中，培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計人才的核心理念應(yīng)該是以重點培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才為主。

這樣才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的設(shè)計人員。而在傳統(tǒng)的教育理念中，通常都是只注重理論基礎(chǔ)，忽視實踐的重要性，而這種教育思維，應(yīng)該在民辦高校的藝術(shù)設(shè)計學(xué)科中堅決的摒棄掉。在今后的教學(xué)中，不僅要堅持的走理論與實踐相結(jié)合的道路，而且還要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)建出具有民辦學(xué)校自身特色的教學(xué)理念，這樣不僅可以為民辦教育事業(yè)爭光添彩，更重要的是還能夠為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計人才。

2.在教學(xué)的過程中，要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。并且要讓學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題的能力，不僅如此，還要能夠讓學(xué)生從發(fā)現(xiàn)的問題中尋求解決的辦法。

（1）技術(shù)方面：重點培養(yǎng)學(xué)生的動手以及計算機和外語的能力，這樣才能夠更加方便的獲得更具價值的專業(yè)信息。

（2）實踐方面：培養(yǎng)學(xué)生的策劃、組織、實際操作的能力，以及在遇到問題后的公關(guān)能力等。

（3）科研方面：主要培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計的過程中遇到一些困難的時候應(yīng)該如何解決，以便豐富學(xué)生的設(shè)計經(jīng)驗。還有就是要以技術(shù)開發(fā)為主要方向，這樣才能夠為所在城市的發(fā)展建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

三、重視師資隊伍的建設(shè)

在民辦高校的教育中，教師的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。所以說教師隊伍是民辦搞笑結(jié)構(gòu)中最主要的組成部分。它直接關(guān)系到教學(xué)能否順利進行以及達(dá)成可持續(xù)發(fā)展的重要一環(huán)。創(chuàng)建一個結(jié)構(gòu)科學(xué)、具有明顯特色，并且工作能力強的教師隊伍，是目前民辦高校重點要考慮的問題。在競爭激烈的教育環(huán)境中，若想讓民辦高校具有一定的競爭力，那么就一定要建立一個具有過硬教學(xué)水平的教師團隊。

1.專業(yè)教師隊伍特點

因為行業(yè)特點的緣故，導(dǎo)致藝術(shù)設(shè)計類的教師資源具有一定的特殊性。特別對于本科生來說，對實踐與理論的要求都相當(dāng)?shù)母?。而且學(xué)生若想體現(xiàn)出藝術(shù)設(shè)計的能力，往往又與學(xué)歷不成正比，而是與學(xué)生的天賦有直接的關(guān)系。而這種情況的出現(xiàn)，給教師在授課過程中造成了很大的麻煩。在評判的標(biāo)準(zhǔn)上與別的學(xué)科有很大的不同。因此，這就要求教師要有一個準(zhǔn)確的人才觀才可以。

2.專業(yè)教師隊伍的構(gòu)建

（1）要在全國的范圍內(nèi)尋找優(yōu)秀人才。在人才觀方面要摒棄過往的觀念，這是民辦高校必須要做到的。并且要把學(xué)生的實踐與理論的能力當(dāng)作選拔人才的重要依據(jù)。這樣的話才能夠構(gòu)建一個擁有一定水準(zhǔn)的教師隊伍，以便增進教師隊伍的全面性發(fā)展，使其擁有一個良性的發(fā)展環(huán)境。而在目前，依然存在著師資隊伍年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不完善的情況，這就要求在發(fā)展的過程中一定要努力完善。而在民辦學(xué)校的師資隊伍的建設(shè)過程中，要做好老師本人的素質(zhì)教育工作，最重要的就是要選擇好一個能夠帶領(lǐng)團隊向前發(fā)展的引路人，并且盡可能的挽留住業(yè)務(wù)人才。

（2）區(qū)域性師資資源共享?！敖璐龊！笔敲褶k高校經(jīng)常采用的一種方法。通常都是根據(jù)當(dāng)?shù)馗咝Ｗ鳛榛A(chǔ)，然后招聘些有能力的教育家作為主干，這樣就能夠建議一個具有彈性的教師團隊。而在這樣的方式下，很多民辦高校都取得了很好的效果。

四、發(fā)展的一些相關(guān)建議

1.加大宣傳力度

在全國的民辦高校中，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展速度比較慢。其原因在學(xué)校高層對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的重視程度不高，認(rèn)識程度也比較膚淺。所以，要想讓藝術(shù)設(shè)計專業(yè)能夠得到重視，那么就一定要加強宣傳，讓更多的學(xué)生對此專業(yè)有所了解。為此，可以組織學(xué)生參觀一些作品展覽，以此來加強學(xué)生的鑒賞水平。

2.加強專業(yè)特色建設(shè)

要依照社會需求培養(yǎng)設(shè)計人才，同時，也要求根據(jù)一些地方的特點，來實行教育計劃，這樣就可以有機會為各城市提供優(yōu)秀的設(shè)計人員。另外，要依據(jù)學(xué)校的專業(yè)特點來對教育計劃進行制定，而且找到一個合理的發(fā)展方向，并最終根據(jù)教師的教育特點來進行教學(xué)。因此，這就需要民辦高校要盡可能的運用好教師的特點實行教育指導(dǎo)，以此來培育出優(yōu)秀的設(shè)計人員。

國家若想在科學(xué)文化方面發(fā)展的更加出色，就必須要做到精神文明與文明相結(jié)合。而它的作用不只是為今天造福，同時也歸納和表現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計的自身魅力與悠久傳統(tǒng)。并推進了現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計更好的向前發(fā)展。

而在今后的教育中，教師團隊?wèi)?yīng)該要充分的發(fā)揮自身的能力，運用集體智慧，在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)革新的軌道上，緊追當(dāng)下的潮流，推陳出新，從而讓民辦高校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)邁向新的高度。

[1]湯喜輝，潘傳姣.我國高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展淺析[J].視點， 2011（10）.

[2]童友軍，陳東生.論民辦高校中藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)[J].攀枝花學(xué)院院報，2012（10）.

[3]陶衛(wèi)麗，曹猛.基于 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的民辦高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校內(nèi)實踐教學(xué)探析[J].中國包裝工業(yè)，2013 （2）.

張慧（1981.6— ），女 漢族 江西九江人，?？诮?jīng)濟學(xué)院講師，設(shè)計藝術(shù)學(xué)碩士研究生，從事視覺傳達(dá)與多媒體設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計教育教學(xué)研究。