不忘初心，方得始終

唐壯

三年前，站在縣重點(diǎn)高中的校門前，意氣風(fēng)發(fā)的我悄悄許下了誓言：三年后，我一定要考上一所“985工程”大學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)，高一時(shí)的我拼命學(xué)習(xí)，每天早上都是第一個(gè)到教室自習(xí)的人，晚上放學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)到深夜，困了就喝一杯咖啡，只要想起那個(gè)目標(biāo)，我就會(huì)充滿動(dòng)力。

經(jīng)過不懈的努力，我真的做到了，在高一下學(xué)期的期末考試進(jìn)入了全校前十名。要知道，在我們學(xué)校達(dá)到這個(gè)名次，就意味著可以進(jìn)入一所名牌大學(xué)。

驕傲導(dǎo)致懈怠

那段時(shí)間，老師們的各種贊揚(yáng)和同學(xué)們的崇拜使我飄飄然。我覺得自己非常了不起，開始變得懈怠，上課的時(shí)候心不在焉，每天都認(rèn)為做完作業(yè)就是勝利。與此同時(shí)，我接觸到了網(wǎng)絡(luò)游戲，它給了我一種從未有過的新鮮體驗(yàn)。因?yàn)楦改腹ぷ髅Γ以趯W(xué)校住宿，缺少父母的監(jiān)管，我每天會(huì)在下午放學(xué)之后去網(wǎng)吧打游戲，回來后在晚自習(xí)上睡覺，甚至?xí)鸵恍┩瑢W(xué)去網(wǎng)吧通宵玩游戲，一發(fā)而不可收。

然而，現(xiàn)實(shí)的回?fù)羰呛軞埧岬?。高二下學(xué)期的期末考試，我的每科成績都亮起了紅燈，總分是自高一以來最差的一次，年級(jí)排名整整后退了幾十名，就連每次考試都落后我?guī)资值耐蓝伎嫉帽任液?。?dāng)時(shí)我整個(gè)人都處于一種崩潰的狀態(tài)，為自己而感到恥辱。

還記得那天被老師批評(píng)之后，我邁著沉重的步伐走出了辦公室，周圍的每個(gè)人似乎都在嘲笑我，我從一個(gè)驕傲變成了一個(gè)笑話。我跑回寢室，再也壓抑不住自己的情緒，大哭了一場(chǎng)。那天我哭了好久，也想了好久。痛定思痛，我告訴自己再也不能這樣沉淪下去，我不要成為一個(gè)笑話，而是重拾輝煌，做回那個(gè)不驕不躁的自己。

嫉妒讓我陷入瓶頸

高三開學(xué)后，我從學(xué)校搬回了家里，媽媽也放下工作，全心全意地照顧我。然而，重返巔峰并不是一個(gè)簡單的過程。

每個(gè)人都會(huì)有一種攀比心理，都想做得更好一些，超過別人。那時(shí)無論我怎樣努力，都無法更進(jìn)一步，看著學(xué)習(xí)成績比我好的人依然比我好，學(xué)習(xí)成績比我差的人也有了很大的進(jìn)步，步步緊逼，我很著急卻無可奈何，隨即產(chǎn)生了嫉妒的心理。為什么他們可以有所提升，而我卻不能呢？我越是這樣想就越焦慮，連睡覺都會(huì)感到恐懼，看著天花板睡不著覺。在班級(jí)里，我不會(huì)去向其他同學(xué)請(qǐng)教，對(duì)于和我成績差不多的同學(xué)的提問，我也是有所保留地回答。

這樣的狀況持續(xù)了一段時(shí)間，老師注意到了我的異常，就找我談心。我向老師吐露了自己的心聲，老師聽后說了一段讓我記憶猶新的話：“從根本上來說，你缺少的是自信，因?yàn)槟憧偸窃诤推渌吮?。換句話來說，你需要和自己比，看看采用什么樣的策略來讓自己進(jìn)步得更快一點(diǎn)?！?/p>

這段話真的是讓我恍然大悟，我醒悟應(yīng)該將學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)放在如何去提升自己上面，而不是著眼于其他人如何如何。我將自己的心理調(diào)回到了正軌，用心感受自己的變化，用“欲除煩惱須無我，各有因緣莫羨人”這句話來警醒自己。

逆襲，先夯實(shí)基礎(chǔ)

我請(qǐng)老師為我的逆襲計(jì)劃提建議，老師告訴我一定要先把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，這樣才能穩(wěn)步提升。當(dāng)時(shí)，我主要是跟著老師的步伐走，把握好每一節(jié)課，高效地利用課堂時(shí)間。我總結(jié)出來兩點(diǎn)：一是要變被動(dòng)為主動(dòng)，在老師講課之前先形成自己的思路，在聽課的時(shí)候去比較自己的思路與老師的思路有什么不同，取長補(bǔ)短，這有利于我提高解決問題的能力；二是利用好課堂的空閑時(shí)間，例如在老師讓我們消化知識(shí)的時(shí)候，我會(huì)進(jìn)行提問、做題或者回顧知識(shí)。

由于我落下了太多的功課，很多知識(shí)對(duì)我而言是新知識(shí)，學(xué)起來很吃力，因此我采取了“定義理解+練習(xí)法”來攻破難關(guān)。對(duì)于陌生的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)選擇多問幾個(gè)為什么，例如左手定則適用于什么情況？它的拓展方面有哪些？等等。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合每個(gè)知識(shí)點(diǎn)去找一些習(xí)題來做，通過練習(xí)來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

那時(shí)的我已經(jīng)完全沒有了高一時(shí)的自大，嫉妒心理也漸漸消失。在學(xué)習(xí)上遇到不懂的地方，我學(xué)會(huì)了積極去向同學(xué)和老師請(qǐng)教，和他們交流一些學(xué)習(xí)和生活上的問題。我逐漸適應(yīng)高三的生活，并且慢慢找回了自信。大家都驚詫于我的轉(zhuǎn)變，面對(duì)他們的疑惑，我只是微微一笑，心里想可能這就是我對(duì)自己的救贖吧。

高考沖刺，在于查漏補(bǔ)缺

高三下學(xué)期，我的成績逐漸好轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)學(xué)校實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，我并沒有盲目進(jìn)行練習(xí)，而是根據(jù)自己的實(shí)際情況保證適當(dāng)?shù)念}量，如每個(gè)星期做三套全部科目的試題。在這個(gè)階段，我主要是把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建上，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)，抽出時(shí)間總結(jié)自己做過的題。

例如，對(duì)于生物和化學(xué)，我會(huì)根據(jù)課本目錄列提綱，將每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)先鞏固一遍。待提綱初具規(guī)模之后，我就開始進(jìn)行有針對(duì)性的突破，將不太懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，在每道我做錯(cuò)的題目旁邊標(biāo)好易錯(cuò)記號(hào)；對(duì)于新出現(xiàn)的尤其是在選擇題中出現(xiàn)的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)拿出一個(gè)小本子去記錄，并反復(fù)翻看，爭取在之后的考試中拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)。

在高考沖刺階段，我不再熬夜看書，每天都會(huì)在十二點(diǎn)前睡覺，這樣就可以保證我第二天有充沛的精力去備考。

不忘初心，方得始終

就這樣，我迎來了高考，在考場(chǎng)上我沒有絲毫的緊張，完全是在享受整個(gè)過程。最后高考成績出乎我意料的好，位居全班第一，我被哈爾濱工業(yè)大學(xué)錄取，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的目標(biāo)。

回顧自己這一路走來的經(jīng)歷，我覺得不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中，驕傲、懈怠和嫉妒這三種心理是很常見的。取得好成績之后，每個(gè)人或多或少都會(huì)有一點(diǎn)自傲，這倒無關(guān)緊要，重要的是你要及時(shí)認(rèn)清自己，不放縱自己。當(dāng)看到自己不如別人時(shí)也不要著急，而是應(yīng)將自己的嫉妒轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力，打開心扉與他人交流，這樣才能發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。

我們的青春只有一次，你是否可以選擇把那種“青春的張揚(yáng)”放在學(xué)習(xí)中，讓別人看到那個(gè)閃光的你呢？我想高三的同學(xué)們都應(yīng)該記住一句話：不忘初心，方得始終。最后，祝各位高考金榜題名！