科技館建設(shè)理念的創(chuàng)新思路

張建軍

摘 要 理念是未來的方向和指導(dǎo)，在科技館建設(shè)過程中，必須要樹立正確的價(jià)值取向以及行為準(zhǔn)則，而理念恰恰為價(jià)值取向以及行為準(zhǔn)則提供了保障和依據(jù)，現(xiàn)代化科技館建設(shè)必須要體現(xiàn)科學(xué)思想、科學(xué)內(nèi)容以及科學(xué)精神，避免以“物”為中心的建設(shè)理念，凸顯科技建設(shè)的特色，進(jìn)而促使我國科技館建設(shè)理念的創(chuàng)新與發(fā)展。本文從幾個(gè)方面對(duì)科技館建設(shè)理念的創(chuàng)新思路進(jìn)行具體分析研究，在實(shí)踐基礎(chǔ)上提出科技館建設(shè)理念的創(chuàng)新思路。

關(guān)鍵詞 科技館建設(shè)；理念；創(chuàng)新思路

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2017）181-0067-03

現(xiàn)在科技館是我國展覽教育的中心和基礎(chǔ)，也是展品科技館建設(shè)的核心以及科普教育物質(zhì)基礎(chǔ)，而創(chuàng)新是科技館展品的靈魂。為了能夠促進(jìn)我國科技館建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，必須要不斷強(qiáng)化建設(shè)理念，積極進(jìn)行開發(fā)與技術(shù)的整合開發(fā)，從自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新以及合作創(chuàng)新的方面開展工作，為科技館建設(shè)提供更大支持。

1 科技館的建設(shè)理念

1.1 什么是理念

對(duì)于理念有兩種含義，一個(gè)是廣義上的一個(gè)是狹義上的。廣義上的理念是指一些具有理性化的一種思考方式以及這種思考方式產(chǎn)生的想法的一種名稱。狹義上的理念是指與一些思想以及想法并列的進(jìn)而構(gòu)成一種體系。不論是狹義上的理念還是廣義上的理念都不是一成不變的。都會(huì)隨著實(shí)際中所面對(duì)的一些事物進(jìn)行不斷的變化，進(jìn)而使得這個(gè)理念能夠不斷的完善進(jìn)而趨向成熟，最終能夠得到有效的拓展。

在科技館的建設(shè)中理念是其能夠進(jìn)行建立的一個(gè)基礎(chǔ)，這是一個(gè)科技館框架的來源，也是一個(gè)公眾對(duì)科技館所要表達(dá)的思想，基于不同的理念之下會(huì)形成不同的科技館。

1.2 科技館各發(fā)展階段的建設(shè)理念

追溯科技館的形成可以追溯到200年之前，經(jīng)過這一段歷史的洗禮，科技館經(jīng)歷了3個(gè)階段才形成現(xiàn)在的具有一定的現(xiàn)代化的科技館。當(dāng)然科技館的功能也在發(fā)生著變化，除了具有傳統(tǒng)意義上的陳列和研究的功能之外，還具有一些綜合性的功能。

科技館的形成的過程中經(jīng)歷的第第一階段是自然歷史性的博物館，在1820年到1849年這個(gè)時(shí)期，博物館主要展示的是一些以自然標(biāo)本為主的模型，其所具有的理念是對(duì)自然的探索。

科技館所經(jīng)歷的第二階段是在1850年1900年，這個(gè)時(shí)期被稱為科學(xué)工業(yè)性的博物館，主要是展示一些科學(xué)的儀器以及一些化學(xué)產(chǎn)品，這時(shí)期的理念是歷史階段中對(duì)科技的探索。

科技館所經(jīng)歷的第三個(gè)階段是在1960年左右，這時(shí)候科技已經(jīng)開始興起，整個(gè)社會(huì)中都在以科技為基本核心，這時(shí)候博物館中主要展示的是一些可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)的演示的一些展覽品，這時(shí)候的理念是為了激發(fā)公眾的興趣，進(jìn)而進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

科技館在不同的發(fā)展階段中都具有不同的理念，這些理念在很大的程度上是受到了時(shí)代和區(qū)域的影響，進(jìn)而對(duì)社會(huì)形成一定深度的影響，同時(shí)在展示上建立了從內(nèi)在和外在不同的兩種形態(tài)的科技館。

2 科技館建設(shè)理念存在的問題

雖然我國科技建設(shè)所取得的成績是不可否認(rèn)的，但是隨著國家現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加快，科技水平不斷提高，科技館建設(shè)理念與現(xiàn)代化建設(shè)之間的矛盾也越來越凸顯，明確現(xiàn)階段科技館建設(shè)理念中存在的問題，是非常必要的，唯有如此，才能夠更具創(chuàng)新性，更符合科技館現(xiàn)代化建設(shè)的需求。

2.1 以“物”為中心的理念

以“物”為中心的建設(shè)理念，是我國傳統(tǒng)科技館建設(shè)理念的主要方向，但是這種理念在前期內(nèi)容策劃，與主題思想方面比較欠缺，每個(gè)展品都是相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體，展品與展品之間的聯(lián)系過于薄弱，展覽的主題不夠鮮明。每個(gè)展品都具有一個(gè)獨(dú)立的原理和一個(gè)設(shè)計(jì)理念，科技館整個(gè)展覽統(tǒng)一性、規(guī)范性交叉，這非常容易使人們感受到一種“見物不見人”的感覺，這種設(shè)計(jì)理念多在我國中小科技館設(shè)計(jì)中應(yīng)用。

2.2 自上而下的專家主導(dǎo)模式

自上而下的專家主導(dǎo)模式，也是我國傳統(tǒng)科技館設(shè)計(jì)理念中比較常見的一種方式，這種理念主要是假設(shè)工作是無知的，知識(shí)淵博的學(xué)者，將知識(shí)傳遞給無知的外行公眾，這種建設(shè)理念，基本都是以課本知識(shí)為主，對(duì)課本知識(shí)的再現(xiàn)。這種專家主導(dǎo)的模式，對(duì)公眾的思維產(chǎn)生了限制，甚至?xí)a(chǎn)生誤導(dǎo)，非常不利于科技館本身教育功能以及社會(huì)功能的發(fā)揮。近些年來，我國一些科技館意識(shí)到了這種建設(shè)理念的弊端，也開始紛紛制作了大量的“動(dòng)手型”展品，以推演一些具體科技現(xiàn)象，或者一些科技原理的方式，吸引公眾，傳播科技，但是即便如此，即便是強(qiáng)調(diào)了科技展覽的互動(dòng)性，這種設(shè)計(jì)理念依舊是設(shè)計(jì)者意愿的體現(xiàn)，說到底，這種排除設(shè)計(jì)者以及住家之外內(nèi)容的建設(shè)理念，是很難促進(jìn)科技館的發(fā)展進(jìn)步的。

2.3 主題不明確，展品雷同，缺乏創(chuàng)新

科技館缺乏特色，建館主題不鮮明，展品普通化，缺乏創(chuàng)新的問題十分普遍，科技館所展示的應(yīng)該是最先進(jìn)的科技成果，應(yīng)該是科技產(chǎn)品、科技成果向公眾傳遞與普及的最有力平臺(tái)。但是，由于科技館建設(shè)方面的不足，倒是科技館建設(shè)理念的主題十分模糊，公眾進(jìn)入科技館，自己也弄不清到底來看的是什么，展品不新穎，無法達(dá)到啟迪人們思考，喚醒公眾意識(shí)的目的。從我國科技館展覽教育的實(shí)際情況看，離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距，常設(shè)展覽和展品缺乏創(chuàng)新，簡單模仿、相互雷同的現(xiàn)象十分普遍，展覽主題和設(shè)計(jì)理念不明確，展品更新速度慢，大多數(shù)科技館未能達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》中“年更新率不低于5%”的要求。

2.4 過度注重展品的互動(dòng)性

一部分科技館在設(shè)計(jì)的時(shí)候，過于關(guān)注展品設(shè)計(jì)這個(gè)方面，認(rèn)為有趣的展品更加能夠吸引目光，于是會(huì)增加很多不必要的互動(dòng)，將比較通俗的色彩以及大眾化的設(shè)計(jì)，強(qiáng)加于展品之上，大大削弱了展品本身的藝術(shù)性。另外，一些展品本身比較乏味，人們?cè)跁净蛘唠娨暽辖?jīng)常見到，這種展品不管是如何進(jìn)行包裝，都無法吸引群眾的注意。

2.5 缺乏科學(xué)的前期調(diào)研

科技館建館之前，需要進(jìn)行全方位的調(diào)研工作，以此為依據(jù)定好展館的基調(diào)，進(jìn)行選題策劃和提煉，如此才能夠凸顯科技館的特色，使科技館建設(shè)更加有內(nèi)涵和藝術(shù)性。但是現(xiàn)階段國內(nèi)大部分科技館設(shè)計(jì)中，在前期調(diào)研方面的工作落實(shí)并不到位，甚至?xí)鲆曔@個(gè)環(huán)節(jié)，直接進(jìn)入展品與環(huán)境的設(shè)計(jì)階段。這就會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)與實(shí)際需求不符，無法滿足社會(huì)大眾對(duì)科技館的期待。一般來說，調(diào)研工作包括對(duì)國外展品清單的搜羅，學(xué)科范圍的規(guī)劃，以及標(biāo)題設(shè)計(jì)等。

3 科技館建設(shè)理念的創(chuàng)新思路

3.1 善于借鑒與引進(jìn)新理念

在當(dāng)今社會(huì)想要建立一個(gè)具有一定特色的科技館的理論體系，不僅需要加強(qiáng)理論的研究，還應(yīng)該從一些先進(jìn)的國家吸取一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，使得科技館的營銷能夠跟上時(shí)代的潮流以及能夠符合大眾的需求?？萍拣^在展覽的過程中應(yīng)該從多個(gè)方面入手，進(jìn)行整體展示主題的確定，以及相關(guān)風(fēng)格的設(shè)計(jì)，使得整個(gè)展覽更具科學(xué)性，進(jìn)而能夠使得展覽具有一個(gè)良好的效果。

3.2 科學(xué)的定位

科技館在整個(gè)社會(huì)中的定位雖然是一個(gè)具有一定科普性的場所，是通過對(duì)人們進(jìn)行直觀的刺激之后，能夠使得人們?cè)谝庾R(shí)以及理念上都能夠有所改變，進(jìn)而能夠激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的好奇心，使得人們能夠?qū)萍几信d趣，并對(duì)科技進(jìn)行探究，進(jìn)而從隱性的角度改變了人們的價(jià)值觀和世界觀。盡管科技館具有一定的教學(xué)理念，但是這種教學(xué)理念與學(xué)校中的教學(xué)理念在根本上存在一定的差異，所以，科技館在建立的過程中要有一個(gè)清晰的定位，只有這樣，才能夠使得科技館所具有的教育理念充分的發(fā)揮出來，進(jìn)而能夠具有一種勃發(fā)的生命力。

3.3 以“人”為中心的設(shè)計(jì)理念

當(dāng)今社會(huì)中強(qiáng)調(diào)以人為本的基本理念，同時(shí)科技館在這個(gè)過程中也在逐漸的改變?cè)O(shè)計(jì)理念，從原本以物為中心的設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)向以人為中心的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)也從原本展示一些以自然為主的物轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂幸欢ǖ慕逃饬x的物為基礎(chǔ)的科技知識(shí)的表達(dá)?？萍拣^在以人為中心的同時(shí)要注重這些實(shí)際的理念核心，首先是要明確目的，這是為了提高公眾在科學(xué)方面的素養(yǎng)；其次，同時(shí)其在進(jìn)行教育理念的實(shí)施的過程中要注重社會(huì)的需求；最后展示的內(nèi)容也要符合其展示的理念，只有做到這些才能夠使得以人為本的理念能夠充分的展現(xiàn)出來。

3.4 自下而上的展覽模式

這種展覽的模式與傳統(tǒng)的展覽模式具有很大的不同之處，傳統(tǒng)的展覽模式中，公眾只是作為受眾來進(jìn)行參觀，進(jìn)而在科技館中能夠受到一定的啟發(fā)，進(jìn)而能夠與科技之間產(chǎn)生一定的關(guān)系，這是傳統(tǒng)的展覽模式。而自下而上的展覽模式，受眾不僅作為一種知識(shí)的接受者還同時(shí)作為創(chuàng)新知識(shí)的展覽者，使得在科技館里，參觀者們能夠依照自己的喜好進(jìn)行相應(yīng)的參觀和展覽，使得參觀不再是一種只能看見不能夠摸到的展覽，進(jìn)而能夠?qū)⒖萍寂c參觀者更進(jìn)一步的聯(lián)系在一起，使得參觀者既作為參與者又作為接受者。

3.5 重視基礎(chǔ)性的調(diào)研工作和前期策劃

我國應(yīng)該借鑒一些先進(jìn)國家的展覽設(shè)計(jì)程序，使得我國的科技展覽能夠取得一個(gè)良好的發(fā)展。首先是要針對(duì)未來的發(fā)展規(guī)劃和設(shè)計(jì)進(jìn)行一個(gè)長期性的研究；其次是要對(duì)科技館中整個(gè)展覽過程中涉及到的人進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，使得他們能夠成為一個(gè)具有核心技術(shù)的團(tuán)隊(duì)；最后還需要對(duì)一些基礎(chǔ)性的調(diào)研工作進(jìn)行重視，使得整個(gè)設(shè)計(jì)具有一定的邏輯可行性。

3.6 采用課題中心模式

這種模式的中心思想是指通過一定的技術(shù)與應(yīng)用之后能夠及時(shí)的認(rèn)識(shí)到一個(gè)社會(huì)課題，或者是相反，通過對(duì)一個(gè)社會(huì)課題的認(rèn)識(shí)來了解相關(guān)的科學(xué)技術(shù)。使得科學(xué)技術(shù)能夠在社會(huì)中進(jìn)行不斷的應(yīng)用并產(chǎn)生一定的影響，最終使得科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用性能夠有所展示。

科技館中采取這種課題中心的模式進(jìn)行展覽時(shí)，其主要是通過對(duì)展覽區(qū)進(jìn)行一個(gè)特定的設(shè)置之后進(jìn)行開展的，不同的展區(qū)可以采取不同的展覽模式，有的展區(qū)可以選擇一些參觀者比較關(guān)注并且感興趣的主題來進(jìn)行整個(gè)展示內(nèi)容的開展，使得展品之間能夠具有明確的相關(guān)性；有的展區(qū)可以采取體驗(yàn)式的展覽模式，這種展覽模式是以體驗(yàn)為主，讓參觀者能夠體驗(yàn)到一個(gè)展品其形成過程中所經(jīng)歷的一些步驟。然而不論是哪種展覽模式都只是具有一種目的，就是為了讓展品能夠?qū)⑵渲兴N(yùn)涵的概念進(jìn)行一個(gè)完整的展示，同時(shí)將這個(gè)體系進(jìn)行展示。我國的上?？萍拣^，在這個(gè)方面就得到了一個(gè)很好的效果。通過使用這種多元的展覽模式使得整個(gè)科技館的展覽效果取得歷史上的新突破。

3.7 數(shù)字科技館

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)更加普及，在這樣的背景下數(shù)字科技館也應(yīng)運(yùn)而生，互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬世界，但是也不能缺少科技館，它的特點(diǎn)是空間、時(shí)間之間不受限制，開館與閉館時(shí)間相對(duì)隨意，觀眾能夠根據(jù)自己的需求，隨時(shí)登錄，獲取自己的信息，深入查詢信息，同時(shí)強(qiáng)化數(shù)字科技館內(nèi)容的層次性，包括地理、歷史、人文等，面對(duì)的人群也更加廣泛，包括成人、少年、兒童等，他們都各取所需，數(shù)字科技館的價(jià)值得到了充分發(fā)揮。數(shù)字科技館一般包含三大特性：展品數(shù)字化、多媒體展、數(shù)字博物館。

展品展項(xiàng)的數(shù)字化是數(shù)字科技館的基礎(chǔ)。通過把展品展項(xiàng)的相關(guān)信息透過高分辨率掃描、數(shù)字化拍攝，3D建模等數(shù)字工作加以儲(chǔ)存，再結(jié)合文獻(xiàn)及解說，就可以為觀眾提供一個(gè)分享的空間。而多媒體展布一般采用主題展布的形式，通過不定期更換主題，將展布內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)，由于網(wǎng)絡(luò)具有自主、多元化、互動(dòng)性高的特征，這種方式可以提高參觀的效率、能夠提高觀眾參觀科技館的體驗(yàn)感，可以更好地與觀眾進(jìn)行溝通。虛擬博物館的虛擬展廳利用了3D影像和實(shí)境技術(shù)仿真的手段，開通了一個(gè)通過網(wǎng)絡(luò)讓觀眾瀏覽的通道。包括在線瀏覽、查詢窗口等，替代了解說員，引導(dǎo)觀眾獲得比傳統(tǒng)平面展布更多、更廣的想象與知識(shí)點(diǎn)。另外，有些科技館還開通了掌上科技館（數(shù)字科技館的手機(jī)應(yīng)用），也起到了一定的效果。

總之，數(shù)字科技館是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是科技館建設(shè)的必然結(jié)果，能夠滿足社會(huì)各界對(duì)科技知識(shí)的需求，也能夠推進(jìn)科技館建設(shè)的現(xiàn)代化與前瞻性，建設(shè)好數(shù)字科技館，是當(dāng)代科技館建設(shè)的主要方向。

4 結(jié)論

總之，科技館是我國科技成果，先進(jìn)科技產(chǎn)品與社會(huì)公眾相聯(lián)系的紐帶和平臺(tái)，科學(xué)、合理、具有可行性與前瞻性的設(shè)計(jì)理念，能夠?qū)⒖萍籍a(chǎn)品更好的推廣出去，并激發(fā)公眾思考，達(dá)到宣傳科技產(chǎn)品，普及科技理念，突出科技館建設(shè)現(xiàn)代化的目的。但是從目前我國科技館建設(shè)的情況來看，設(shè)計(jì)理念中還存在很多問題，這些問題制約了科技館的現(xiàn)代化進(jìn)程，本文首先明確了何為設(shè)計(jì)理念，并提出了相關(guān)的創(chuàng)新對(duì)策，希望能夠?yàn)槲覈萍拣^建設(shè)設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新發(fā)展有所助力。

參考文獻(xiàn)

[1]王子娟，楊明.科技館展覽建設(shè)模式探討[J].民營科技，2016（12）：161.

[2]梁兆正.展示教育4.0：當(dāng)代科技館新發(fā)展[J].科學(xué)教育與博物館，2016，2（1）：5-7.

[3]游云.關(guān)于軍事博物館籌建軍事科技館的思考[J].博物館研究，2014（4）：79-86.

[4]付森.論中國特色現(xiàn)代科技館體系建設(shè)——科技館面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].才智，2014（31）.

[5]夏妍.淺談數(shù)字科技館科普教育形式的創(chuàng)新[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2014（30）：166.