用植樹代繳學(xué)費(fèi)

○ 佟才錄

用植樹代繳學(xué)費(fèi)

○ 佟才錄

阿姆比是印度尼赫魯大學(xué)的學(xué)生。大四那年，他來(lái)到恰蒂斯加爾邦卡普爾小學(xué)支教?？ㄆ諣栃W(xué)有35名學(xué)生，年齡在6歲～9歲之間。學(xué)校條件十分簡(jiǎn)陋，只有一間教室，門窗桌椅破爛不堪。但這些都沒(méi)能嚇倒阿姆比，讓阿姆比焦慮的是，他教的學(xué)生在逐漸減少。他來(lái)卡普爾小學(xué)支教僅半年，便有八名學(xué)生輟學(xué)了，而且還有逐漸增多的趨勢(shì)。

這么小的孩子為什么輟學(xué)呢？阿姆比決定對(duì)輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行家訪。

他先來(lái)到村子?xùn)|頭的索薇婭家，看到索薇婭正用樹枝在院子里寫字。阿姆比問(wèn)索薇婭：“你怎么沒(méi)有去上學(xué)呀？”索薇婭眼淚汪汪地說(shuō)：“爸爸說(shuō)他沒(méi)錢給我繳學(xué)費(fèi)?！痹瓉?lái)，索薇婭的母親常年臥病在床，僅靠父親一個(gè)人種地和打短工維持生計(jì)，家庭年收入不足4萬(wàn)印度盧比，而索薇婭一年的學(xué)費(fèi)就要6000印度盧比。索薇婭的爸爸對(duì)阿姆比說(shuō)：“盡管索薇婭非常喜歡讀書，但我們家實(shí)在是供不起??！”

阿姆比又走訪了其他幾個(gè)輟學(xué)學(xué)生的家，發(fā)現(xiàn)他們的輟學(xué)原因都一樣：繳納不起“昂貴”的學(xué)費(fèi)。家訪歸來(lái)，阿姆比的心情無(wú)比沉重：貧窮家庭的孩子真是太不幸了，連最起碼的受教育權(quán)利都不能保障，他們這么小便失學(xué)回家，將來(lái)還能有什么出息呢？阿姆比問(wèn)校長(zhǎng)：能不能降低學(xué)校的收費(fèi)？校長(zhǎng)攤著手說(shuō)：由于印度政府在教育上的經(jīng)費(fèi)預(yù)算僅有3.9%，父母要想讓孩子上學(xué)就必須要支付高額的學(xué)費(fèi)以及書本費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，他也是有心無(wú)力?。?/p>

一想到失學(xué)孩子一雙雙渴望重返校園的眼睛，阿姆比決心想辦法幫助他們復(fù)學(xué)。一個(gè)周末的上午，阿姆比來(lái)到學(xué)校對(duì)面的山坡上靜坐，看到不遠(yuǎn)處一個(gè)農(nóng)民在植樹。此情此景，讓阿姆比突然想起了自己的叔叔。阿姆比的叔叔在新德里開著一家規(guī)模很大的家具公司，他們公司生產(chǎn)的家具遠(yuǎn)銷歐美等國(guó)。可是，印度國(guó)內(nèi)木材資源非常緊張，公司正面臨著原材料短缺的危機(jī)，而且近年木材價(jià)格大幅上漲，給公司經(jīng)營(yíng)帶來(lái)不小的沖擊。

想到這里，阿姆比突然眼前一亮：如果讓孩子家長(zhǎng)以植樹的方式代繳學(xué)費(fèi)，再讓叔叔的家具公司預(yù)購(gòu)這些樹木，支付學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，失學(xué)的孩子們不就可以重返校園了嗎？

阿姆比立即去新德里拜訪叔叔，講述了他的“植樹代繳學(xué)費(fèi)”的計(jì)劃。叔叔覺(jué)得切實(shí)可行，同意實(shí)施。

接著，阿姆比回到卡普爾村，向那些失學(xué)孩子的家長(zhǎng)敘說(shuō)了他的“植樹代繳學(xué)費(fèi)”的計(jì)劃：孩子每年上學(xué)的費(fèi)用由家具公司支付，但孩子的父母要每年種一棵樹，樹木的所有權(quán)歸家具公司所有。而且，孩子的父母要擔(dān)負(fù)起照顧小樹苗的責(zé)任，直至小樹苗長(zhǎng)大成材。如果樹苗夭折，他們還要補(bǔ)種。

如此好事，家長(zhǎng)們?cè)趺磿?huì)不同意呢？他們紛紛與家具公司簽了協(xié)議。就這樣，卡普爾小學(xué)那些輟學(xué)的孩子又重新回到學(xué)校讀書了，而他們的父母也在卡普爾村的荒山荒坡上種滿了郁郁蔥蔥的小樹。

用植樹代繳學(xué)費(fèi)，不僅能讓繳不起學(xué)費(fèi)的失學(xué)孩子重新回到課堂，還能起到綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。如今，“植樹代繳學(xué)費(fèi)”計(jì)劃已被印度政府推廣到其他幾個(gè)貧困村子的學(xué)校，使得千余名失學(xué)兒童重新回到了學(xué)校，回到了課堂。

（編輯陸艾涢）