手藝

江蘇省南京市第十三中學(xué)鎖金分校八（99）班 周雯欣

手藝

江蘇省南京市第十三中學(xué)鎖金分校八（99）班 周雯欣

又是一年元宵佳節(jié)，我牽著母親的手?jǐn)D在人山人海的花燈世界，耳邊是刺耳的流行音樂，孩子們手上拿著的大都是外表精致的電池?zé)?，我的眼前閃著各式各樣的燈光，卻唯獨(dú)沒有真正的蠟燭的亮光。

我眼睛被閃得生疼，內(nèi)心也感到極度無趣。一連走了好幾家店，荷花燈本就屈指可數(shù)，更別提想找一家做工精美的了。忽然，在街角的一家門庭冷落的店，那高高掛起的荷花燈一下子吸引了我。店主是一個(gè)年過半百的老奶奶，她如同對(duì)待寶物一般，輕柔地把燈給了我。

沿著秦淮河畔靜靜地走著，任由那小小一支蠟燭為我點(diǎn)亮那片夜色，我的指尖輕撫它的花瓣，這精細(xì)而又熟悉的手藝，不禁讓我想起兒時(shí)外婆家的那一方小小的庭院。

外婆家原住在秦淮河畔的一處小庭院，那是個(gè)依山傍水的低矮平房。外婆家祖祖輩輩都依仗著做花燈這個(gè)傳統(tǒng)手藝過活。記得每逢春節(jié)，外婆家的小院里堆積著的便是形狀不一的花燈和五彩繽紛的彩紙。這便是我最開心的時(shí)刻，大大小小的花燈全都擺在我的面前，外婆總是讓我先挑。每每聽到這句話，我會(huì)毫不客氣地在這些“堆積成山”的花燈前轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，把選中的找個(gè)角落收好，生怕一個(gè)不小心便被拿走似的。

到了下午，我便悠閑地搬個(gè)板凳坐在秦淮河畔，在冬日的暖陽下，靜靜地看著外婆做花燈。只見她先連貫地抽出六根軟木做支架，然后她兩兩一彎，再用鋼絲一纏，最后再用粗鐵絲把三組全都纏在一起，便成了荷花燈的支架。接著她用糨糊棒在軟木上仔細(xì)涂抹，又拿起準(zhǔn)備好的薄膜，一手將它固定，一手順著支架一滑，接著再糊一張紅紙，放在陽光下曬干即可。不一會(huì)兒工夫，外婆的巧手下已經(jīng)誕生了一排排紅燈籠，在冬日暖陽的照耀下仿佛發(fā)出了金閃閃的光。

曬干后，外婆就更忙了，她每日拿著剪刀，熟練地把彩紙剪成荷葉、花瓣、蓮藕……難得外婆不忙時(shí)，我便會(huì)纏著外婆給我剪些青蛙、小魚。有一次外婆照著我的樣子為我剪了幅小像，簡直是一模一樣！她的手仿佛有魔力一般，讓剪刀在紙上“咻咻”地滑動(dòng)，看得人眼花繚亂。

漸漸地，我長大了，外婆也老了，她漸漸地看不清了，魔法也仿佛消失了一般，再也沒有那么熟練，剪出的紙也經(jīng)常歪歪扭扭，有一次還不小心剪到手，她最終決定不再做秦淮花燈了。外婆不做了，母親也因手藝太過繁瑣而沒能繼承，原來我每年可以拿到的新花燈也拿不到了，取而代之的是媽媽買回的會(huì)唱歌的燈籠。

如今，秦淮花燈的名氣越來越大，但真正的手工花燈卻越來越少，這份古老而神秘的手藝在一步步被埋沒，取而代之的則是這冰冷的機(jī)器做出的毫無味道的彩燈。學(xué)一門手藝是不容易的，想要傳承更是難上加難，但請(qǐng)別忘記傳統(tǒng)，別讓機(jī)器取代這傳承千年的古老中華文化。

（指導(dǎo)教師：陳虹）