高中英語運(yùn)用例句教學(xué)淺析

彭瑞娟

【摘要】在英語教學(xué)中，教師大多會(huì)遇到這樣的問題：許多單詞、短語、語法點(diǎn)在講解的時(shí)候，如果只是單純地講解知識(shí)點(diǎn)，不結(jié)合具體的例句的話，學(xué)生理解起來是很困難的。所以，這就體現(xiàn)了教師在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)乩美渲v解知識(shí)的重要性。本文就對詞展開了討論，并提出了相應(yīng)的實(shí)施策略。

【關(guān)鍵詞】高中英語；課堂教學(xué)；有效運(yùn)用例句

一、高中英語課堂教學(xué)中有效運(yùn)用例句的策略

好的例句能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。英語教師備課時(shí)應(yīng)精心挑選詞典及其他參考資料的例句，確保例句的有效性與合理性，以提高課堂效率。

1、注意例句的典型性，選擇權(quán)威詞典或教輔資料上的經(jīng)典例句

例句為解釋某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或語法現(xiàn)象服務(wù)，必須典型，要切中要害，有代表性，有說服力且結(jié)構(gòu)簡單，淺顯易懂，有助于教師講解，便于學(xué)生清楚理解例句中所蘊(yùn)含的某個(gè)語言知識(shí)的用法，應(yīng)慎用自選句或?qū)W術(shù)界觀點(diǎn)有分歧的句子。如：

（1）the old man was alone but he didnt feel lonely。這位老人孑然一身，但并不感到孤獨(dú)。

（2）the dog smells bad and now it smells badly。狗身上的味道很難聞，而且它現(xiàn)在的嗅覺也很差。

以上兩句要辨析的詞語出現(xiàn)在同一個(gè)句子里，具有很強(qiáng)的典型性、代表性、對比性和說服力，便于學(xué)生領(lǐng)悟alone與lonely及bad與badly的區(qū)別。

2、注重例句的示范性及條理性與系統(tǒng)性，選擇能覆蓋語言點(diǎn)或語法項(xiàng)目的基本用法及特殊用法的例句

例句的示范性指用同一例句盡量涵蓋本單元或該節(jié)課所講內(nèi)容，即所舉例句要能體現(xiàn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)的條理性與系統(tǒng)性，能覆蓋語言點(diǎn)或語法項(xiàng)目的基本用法及特殊用法。如教學(xué)詞匯suggest，可選擇以下例句：

（1）he suggested（me/my）visiting dafeng（后接-ing分詞及其復(fù)合結(jié)構(gòu)）。

（2）he suggested a visit to dafeng（后接名詞）。

（3）he suggested that i（should）visit dafeng（從句中用虛擬語氣）。

（4）it was suggested that i（should）visit dafeng（主語從句）。

3、注重英語教學(xué)過程中的德育滲透原則，選擇富有教育意義、思想性強(qiáng)的例句

教學(xué)例句是英語教學(xué)中滲透德育的有效途徑，教師應(yīng)盡可能多地列舉富有教育意義且思想性強(qiáng)的例句，寓教育于教學(xué)過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)記憶英語例句的同時(shí)受到例句所蘊(yùn)含的思想的熏陶，此類例句可結(jié)合社會(huì)公德、法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)等舉出。

如講解句型“in+be+adj+for/of sb+to do sth”，可以舉出以下例句：

（1）its necessary for us students to learn English well（每個(gè)人都必須將英語學(xué)好）。

（2）its not right for the students to make much noise in class（學(xué)生在課堂上大聲吵鬧是不對的）。

諸如此類學(xué)生平時(shí)充耳不聞的例句用于英語課堂教學(xué)，既可以給學(xué)生以潛移默化的教育影響，又能促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，一舉兩得。

另外，教師還可列舉勵(lì)志性的例句，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)其積極向上，有利于提高課堂教學(xué)效率。

如教學(xué)以下語言點(diǎn)：①go on doing sth/go on with sth/continue doing sth（繼續(xù)做某事），②why do（sth）（為什么做……）？③why not do（sth）（為什么不做……）？④would like sb to do sth（希望某人做某事），教師可采用以下例句：

A：dont be discouraged and go on with your work（別泄氣，繼續(xù)干）。

B：if you go on working hard，youll be successful at last（如果你們繼續(xù)努力，終究會(huì)成功的）。

C：whykeepsilentandwhynottryagain？（為什么保持沉默呢？為什么不再試試呢？）

D：id like you to try again and youll do better（我希望你再試一次，你會(huì)做得更好的）。

4、消除學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理障礙，選擇能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、富有藝術(shù)性的例句

藝術(shù)性與趣味性強(qiáng)的例句可自然有效地消除學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理障礙，活躍學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們其求知欲，提高學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。

教學(xué)虛擬語氣，可列出例句：

（1）if it were to snow tomorrow，we would not go out（如果明天下雪，我們就不出去了）。

（2）if you saw the sunrise in the west someday，you would become a celestial being（如果哪一天你看到太陽從西邊升起，那么你就變成神仙了）。

以上兩句語法點(diǎn)講解清楚，第1句平淡無奇，缺乏趣味性，學(xué)生印象不深刻，第2句恰恰彌補(bǔ)了第1句的缺憾，更容易收到良好的教學(xué)效果。

5、與時(shí)俱進(jìn)，貼近生活，細(xì)心觀察，選擇時(shí)代感強(qiáng)烈富有新穎性的例句

教師如果能適時(shí)列舉一些關(guān)于最近發(fā)生在學(xué)生周圍的趣事或有關(guān)國內(nèi)外大事的例句，會(huì)使學(xué)生倍感新鮮。例句的新穎性讓學(xué)生覺得英語離自己很近，隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)并運(yùn)用。如：

（1）you are a lucky dog if you have an opportunity to attend/of attending the opening ceremony of the world cup（你如果有機(jī)會(huì)去參加世界杯的開幕式，那你真是個(gè)幸運(yùn)的人）。

（2）in your opinion，which team will win the world cup final？（你認(rèn)為哪個(gè)隊(duì)會(huì)贏得世界杯的決賽？）

（3）after narrating the match between Australia and italy，huang jianxiang is criticized by the viewers for his improper narration（在解說完澳大利亞和意大利比賽后，黃健翔因其解說不當(dāng)而遭到觀眾的批評）。

這樣的例句，能使學(xué)生印象深刻，幫助學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外形勢，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)代感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，達(dá)到教書育人的目的。只要貼近生活，細(xì)心觀察，多閱讀英文報(bào)刊，就能幫助教師挑選出不勝枚舉的時(shí)代感強(qiáng)烈的新穎性例句，從而提高英語課堂教學(xué)效率。

6、遵循教學(xué)規(guī)律，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知過程，由淺入深，選擇例句注意循序漸進(jìn)

選用例句時(shí)應(yīng)由淺入深、適當(dāng)發(fā)散、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，忌一步到位、急于求成。比如，教學(xué)詞匯charge，意思為負(fù)責(zé)（掌管）及指控，可給出例句：

（1）last year，the young man took charge of the farm after his fathers death。And now he is in charge of the farm。/the farm is in the charge of the man（去年，年輕人在父親死后就管理這個(gè)農(nóng)場?，F(xiàn)在他負(fù)責(zé)該農(nóng)場/這農(nóng)場在他的負(fù)責(zé)之下）。

（2）he charged me 20 yuan for repairing my bike（他幫我修車要了我20元）。

（3）delivery is free of charge（免費(fèi)送貨）。

以下例句為charge的其他意項(xiàng)，如在課堂上一并給與，效果可能是適得其反。

（4）after being questioned by the police，she was set free without charge（她被警方傳訊后，無罪釋放）。

（5）he was charged with murder（他被指控犯有謀殺罪）。

二、結(jié)束語

精選例句在平時(shí)的教學(xué)中不但容易操控，而且富有實(shí)效。經(jīng)典例句可以成為學(xué)生背誦和記憶的優(yōu)質(zhì)素材，還可以將高中階段的重點(diǎn)語法項(xiàng)目貫穿其中，對學(xué)生進(jìn)行多方面的英語學(xué)習(xí)認(rèn)知和情感教育，從而有利于打造高效課堂、提高學(xué)生的英語成績。