農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展軟式排球運(yùn)動(dòng)之我見(jiàn)

張琪

摘 要：為了推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村小學(xué)的普及和開(kāi)展，進(jìn)一步提高農(nóng)村小學(xué)排球教學(xué)質(zhì)量，試圖從“體育有效途徑”理念出發(fā)，探討快樂(lè)教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)排球教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：軟式排球；組織形式；興趣

近幾年，隨著中國(guó)女排再度恢復(fù)巔峰狀態(tài)，排球運(yùn)動(dòng)受學(xué)生關(guān)注的程度越來(lái)越高。各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)校在場(chǎng)地設(shè)施逐步得到完善的基礎(chǔ)上，也積極普及、開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)。農(nóng)村中小學(xué)校也根據(jù)自己的實(shí)際情況，積極開(kāi)展多種形式的排球活動(dòng)，其中，多數(shù)農(nóng)村小學(xué)以軟式排球?yàn)橹?，開(kāi)展各種形式的教學(xué)、游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，提高了農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)的積極性。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我校開(kāi)展了“農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)的策略研究”的課題研究，研究過(guò)程中，在低、中年段以軟式排球?yàn)橹鳎_(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，從中探索一些有效途徑。

一、現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，農(nóng)村小學(xué)在場(chǎng)地設(shè)施及體育運(yùn)動(dòng)器材上不斷得到補(bǔ)充完善，農(nóng)村小學(xué)專(zhuān)職體育教師隊(duì)伍不斷得到“新鮮血液”的補(bǔ)充，農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展的體育活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、組織靈活。但軟式排球由于其自身的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及發(fā)展，在各學(xué)校之間還存在課程開(kāi)設(shè)、投入與場(chǎng)地設(shè)施建立不同，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)和參與的程度也不一樣。但是由于軟式排球的教學(xué)內(nèi)容單一、評(píng)價(jià)欠缺多元化、教學(xué)方法和手段不夠多樣化、過(guò)分追求技術(shù)動(dòng)作，忽視了排球運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)，忽視了小學(xué)生所處年段的身心特點(diǎn)以及體育運(yùn)動(dòng)的趣味性。學(xué)生學(xué)得很多，掌握得很少，常常在課上就是技術(shù)動(dòng)作傳授與練習(xí)，枯燥乏味，游戲活動(dòng)較少。很少體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)這種集體運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)和成果。因此，要改善以往軟式排球教學(xué)的方法和途徑。

二、有效途徑

1.組織形式多樣化

充分利用“陽(yáng)光大課間”、體育課外活動(dòng)、體育課余訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)等機(jī)會(huì)，組織開(kāi)展各類(lèi)軟式排球活動(dòng)，如，素質(zhì)游戲、知識(shí)問(wèn)答、技能競(jìng)賽等。營(yíng)造濃厚的排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍，提高學(xué)生對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的興趣和參與的積極性，使學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)軟式排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2.教學(xué)方法快樂(lè)化

結(jié)合低、中年段學(xué)生的身心特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合排球游戲組織開(kāi)展教學(xué)，采用靈活多樣的教學(xué)組織形式，營(yíng)造輕松、快樂(lè)的教學(xué)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，從認(rèn)知與情感入手，以實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用為落腳點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在教學(xué)中應(yīng)多采用引領(lǐng)式、啟發(fā)式、互動(dòng)式的教學(xué)法，如，墊球動(dòng)作的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想在水中戲水時(shí)相互潑水的動(dòng)作等。

3.課堂氛圍輕松化

在教學(xué)中，由于游戲的加入，教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)要考慮教學(xué)過(guò)程，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，要采取簡(jiǎn)明易懂的講解、準(zhǔn)確規(guī)范的示范、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)開(kāi)展教學(xué)。

4.師生關(guān)系和諧化

由于排球運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)——技術(shù)要求相對(duì)較高，如果教師依舊采用教師教、學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)模式開(kāi)展教學(xué)，教師教得沒(méi)有激情，學(xué)生學(xué)得沒(méi)有樂(lè)趣。這樣的師生關(guān)系不利于軟式排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。在軟式排球的游戲教學(xué)中，教師應(yīng)放下身段與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、游戲，在了解、掌握排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)與技能的同時(shí)，增進(jìn)師生之間的關(guān)系，建立起民主、平等、友好的師生關(guān)系，有利于教師開(kāi)展教學(xué)，并增加學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性。

5.組建團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)化

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講究集體榮譽(yù)感的運(yùn)動(dòng)。需要在游戲中相互交流、溝通；相互信任、配合；相互提醒、鼓勵(lì)，共同達(dá)到目標(biāo)。因此，在教學(xué)游戲中，結(jié)合學(xué)生開(kāi)展游戲活動(dòng)的實(shí)際情況，我們固定分組，以不定期地在組間交換同伴的方式，增強(qiáng)班集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、有效措施

1.增強(qiáng)學(xué)生的交往能力

由于排球運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特點(diǎn)，參與運(yùn)動(dòng)的學(xué)生時(shí)常會(huì)來(lái)自不同的班級(jí)、年級(jí)，協(xié)調(diào)、配合的過(guò)程就是促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的一個(gè)過(guò)程。學(xué)習(xí)與人交往、學(xué)習(xí)待人接物、學(xué)習(xí)處理問(wèn)題等等。

2.增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力

表達(dá)存在于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，任何人都需要表達(dá)自身的思想感情，與他人進(jìn)行交流。否則，社會(huì)生活就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，社會(huì)的發(fā)展就無(wú)從談起。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，見(jiàn)識(shí)少，不善于主動(dòng)進(jìn)行溝通，性格內(nèi)向、靦腆，由于軟式排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，需要團(tuán)隊(duì)配合，合作完成游戲、競(jìng)賽，迫使學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，主動(dòng)與人交流，善于出謀劃策，為達(dá)到共同的目標(biāo)出力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力

軟式排球運(yùn)動(dòng)有著球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的鮮明特點(diǎn)：場(chǎng)上情況變化多端。在參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，能使學(xué)生的應(yīng)變能力得到較大提升。學(xué)生能根據(jù)活動(dòng)中的實(shí)際情況，進(jìn)行思考分析，想出策略，解決問(wèn)題。

4.增強(qiáng)學(xué)生的組織管理能力

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，需要的不僅僅是場(chǎng)上隊(duì)員之間的配合，身為其中的一員，人人都有機(jī)會(huì)參與到集體的管理中。如果隊(duì)員之間、同伴之間出現(xiàn)分歧，都由隊(duì)員之間相互協(xié)調(diào)，服從老隊(duì)員的管理。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)生對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的興趣，是一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過(guò)程。興趣不是孤立地依靠某一種手段實(shí)現(xiàn)的，教師在軟式排球教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，鉆研教材、積極創(chuàng)新、新材執(zhí)教，合理地運(yùn)用各種手段，并有意識(shí)地加強(qiáng)安全思想教育，時(shí)刻把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在首位。只要學(xué)生有了對(duì)該項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)就會(huì)獲得事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳