淺析小學(xué)體育游戲教學(xué)法

趙輝

由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，我國學(xué)校教育重視文化知識的傳授，往往忽略了音、體、美課程的學(xué)習(xí)和重視。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，也呼吁關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，再次強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)在學(xué)校教育中不可代替的重要位置。如今小學(xué)生大都活潑好動，熱衷于參加各項活動，尤其是游戲，而游戲又是一項深受學(xué)生喜愛的綜合性、集體性的體育項目。根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中提出，要求廣大學(xué)生要走出課堂，接受陽光的照射，每日最少活動一個小時。這一提法，使學(xué)校體育教學(xué)更加生機(jī)勃勃，呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。而在小學(xué)體育教學(xué)中，采用游戲教學(xué)手段，使小學(xué)生笑口常開，滿臉喜氣洋洋的樣子，使小學(xué)生養(yǎng)成熱愛體育鍛煉的好習(xí)慣，是符合新課改對小學(xué)體育教學(xué)要求的。長期的小學(xué)體育教學(xué)中我積累了這樣幾種體育游戲教學(xué)的方法 ：

一、角色任務(wù)法

在活動中讓小學(xué)生擔(dān)任一定的游戲角色，促使他們通過自己的努力，完成集體對自己所承擔(dān)的角色的期望，從而得到同伴的喝彩和教師的表揚，從而讓他們對該運動產(chǎn)生興趣。如“運球接力”“看誰傳得快”等等。從心理學(xué)角度來說，經(jīng)常得到表揚有助于培養(yǎng)個體的自信心，使內(nèi)向的性格變得開朗，豁達(dá)。對他們的出色表現(xiàn)我們應(yīng)及時給予表揚，使其重新認(rèn)識自己的能力，這樣通過完成游戲的角色任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，活動興趣，從中可以使學(xué)生在活動中得到評價，以此來認(rèn)識自己和自己與群體的關(guān)系，逐漸克服以個人為中心的習(xí)慣和離開家庭后的狐獨感，形成良好的個性和性格。

二、情境教學(xué)法

情境教學(xué)是通過多媒體的播放，或者在已經(jīng)布置好的場地上，通過語言的描繪、音樂的渲染以及具體的人員示范，讓學(xué)生了解游戲的過程及其相關(guān)的規(guī)則。例如“跳單雙圈”游戲教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)勤勞的小兔踏石過河采蘑菇的故事情境：在場地布置一條寬70厘米、長12厘米的“河”，“河”上有若干“石頭”（圓圈），“河”的對面長滿鮮嫩的“蘑菇”（小壘球）。我用生動的語言引導(dǎo)“小兔”踏“石”過“河”采“蘑菇”。

三、集體榮譽(yù)法

集體榮譽(yù)是一種團(tuán)體精神，團(tuán)體精神對團(tuán)體中的每一份子都有很大的影響力。課堂上我把學(xué)生分成若干組，給予一定難度的活動，內(nèi)容如“舞蹈”、“攻守堡壘”等等。對取勝的小組給予表揚，以后又多次分組，打亂學(xué)生的組合，使多數(shù)學(xué)生都有取勝的機(jī)會。在為小集體努力的過程中自覺或不自覺地受到集體團(tuán)結(jié)氣氛的感染，在同伴的鼓勵和影響下，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的小集體處于不利地位時，那種渴望勝利和榮譽(yù)的心理及做出努力的過程。在這過程中，學(xué)生不知不覺就會對活動產(chǎn)生興趣。這對培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和對環(huán)境的適應(yīng)能力都有積極意義。

四、啟發(fā)教學(xué)法

在教學(xué)過程中，教師要從學(xué)生發(fā)展水平出發(fā)，善于啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難，啟發(fā)學(xué)生自己分析問題、自己解決問題。例如在培養(yǎng)合作意識的“搬運游戲”教學(xué)中，我通過設(shè)疑、誘導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生積極思考嘗試，從中獲得協(xié)同合作的體驗，增進(jìn)了協(xié)同合作的意識。師：同學(xué)們，這個球需要兩人配合運到終點，要求不許用手，又不能讓球落地，大家有什么好辦法？生：我知道，兩人一起用頭頂…可以兩人用胸夾…用腰…（學(xué)生分成四組進(jìn)行嘗試練習(xí)，有的面對面用頭頂、有的背對背用腰卡著、有的一前一后夾著…活動過程中，可以再啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出最好的搬運方法，再進(jìn)行嘗試）。

游戲教學(xué)深受學(xué)生喜愛，又有很好的鍛煉價值。我們要不斷深入地研究教材、教法，把游戲教學(xué)教好、教活，充分發(fā)揮其在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。