實(shí)訓(xùn)在中職電子電工教學(xué)中的重要性探究

鄧業(yè)斌

（廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校，廣西欽州，535000）

實(shí)訓(xùn)在中職電子電工教學(xué)中的重要性探究

鄧業(yè)斌

（廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校，廣西欽州，535000）

作為一門實(shí)踐型專業(yè)課程，電子電工實(shí)訓(xùn)在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)技能，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。本文從電子電工專業(yè)的目標(biāo)要求出發(fā)，闡述了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性，電子電工實(shí)訓(xùn)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增加電子電工教學(xué)的趣味性以及實(shí)訓(xùn)可以提高學(xué)生的綜合能力等。在此基礎(chǔ)上，提出了電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐措施。

中職教育；實(shí)訓(xùn)；電子電工教學(xué)

0 引言

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電子電工技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，對(duì)電子電工專業(yè)人才的需求也不斷提高。職業(yè)院校作為培養(yǎng)電子專業(yè)技術(shù)人才的主要陣地，應(yīng)該充分意識(shí)到該專業(yè)的強(qiáng)實(shí)踐性，通過(guò)積極開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)出具有較高職業(yè)技能的人才，滿足社會(huì)人才需求的現(xiàn)狀[1]。

1 電子電工專業(yè)的目標(biāo)要求

電子電工專業(yè)課程教學(xué)是一門培養(yǎng)具有電子類相關(guān)職業(yè)技術(shù)人才的學(xué)科，它以電氣工程和電子信息技術(shù)理論為基礎(chǔ)，力求培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)強(qiáng)的高素質(zhì)人才。但是，由于傳統(tǒng)灌輸式教育的影響，使得中職院校的實(shí)訓(xùn)課程比例較少，導(dǎo)致學(xué)生雖然理論知識(shí)豐富，但是實(shí)踐水平較低，嚴(yán)重影響了學(xué)生綜合能力的提升。而當(dāng)前社會(huì)對(duì)高素質(zhì)電工人才的強(qiáng)烈需求，使得中職院校必須充分認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性，以促進(jìn)我國(guó)電子電工行業(yè)的發(fā)展[2]。

為了向社會(huì)輸送專業(yè)技術(shù)較強(qiáng)的復(fù)合型人才，中職院校應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐改革。通過(guò)增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)的比例，使得學(xué)生在理解電子電工專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)動(dòng)手操作完成整個(gè)電子電工控制的過(guò)程，將理論應(yīng)用于課程實(shí)踐，充分提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

2 實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性

2.1 電子電工實(shí)訓(xùn)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)電子電工的實(shí)訓(xùn)課程，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電子電工操作的實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。以往的電子電工教學(xué)過(guò)程中，教師注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的講授，僅僅把實(shí)驗(yàn)操作作為輔助，使得學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐產(chǎn)生脫節(jié)[3]。并且，傳統(tǒng)的電子電工實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)施較為陳舊，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的限制性較強(qiáng)，學(xué)生難以充分學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新性，不能更好地將基礎(chǔ)理論運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)。

而通過(guò)電子電工的實(shí)訓(xùn)課程，中職院校能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，通過(guò)豐富的實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐，使得學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到電子電工的價(jià)值與魅力。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐操作，可以親身體會(huì)到電子電工在日常生活中的重要作用，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全身心地投入到電子電工的學(xué)習(xí)中去。此外，中職院?？梢院推髽I(yè)建立聯(lián)盟，讓學(xué)生能夠到企業(yè)生產(chǎn)線進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，了解最前沿的電子電工技術(shù)，切實(shí)提高自身的專業(yè)技能。

2.2 電子電工實(shí)訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

隨著社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，電子電工類企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在核心技術(shù)上，而具有較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才才是社會(huì)上最緊缺的人才。因此，中職院校在教學(xué)過(guò)程中，只有充分重視實(shí)訓(xùn)的重要性，通過(guò)實(shí)踐動(dòng)手操作促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，才能更好地滿足社會(huì)的人才需求。

在實(shí)訓(xùn)操作中，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的自主性，用最少的電子元件和最簡(jiǎn)單的電子線路以實(shí)現(xiàn)電路的多功能作用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力具有重要的作用，為接下來(lái)的電路改造知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，通過(guò)電子電工實(shí)訓(xùn)操作，讓學(xué)生專注于做好每一個(gè)線路環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和職業(yè)素質(zhì)，使得學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)自身理論知識(shí)的不足之處，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)專業(yè)能力的提升。

2.3 實(shí)訓(xùn)可以增加電子電工教學(xué)的趣味性

電子電工專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師一味的理論灌輸會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生麻木和枯燥的感覺(jué)，使得學(xué)生難以全神貫注地參與到課堂學(xué)習(xí)中，影響教學(xué)效率的提升。但是通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生能夠真切感知教材上的線路工具和電子零部件，在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合自身的基礎(chǔ)獨(dú)立動(dòng)手完成電子電路調(diào)試，能夠激發(fā)學(xué)生探索欲望，增強(qiáng)電子電工課程的趣味性。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，積極探索電子線路的多元化解決方式，從而加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣性和挑戰(zhàn)性，使得電子電工實(shí)訓(xùn)獲得較高的教學(xué)質(zhì)量。

3 電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐措施

實(shí)訓(xùn)教學(xué)在電子電工專業(yè)課堂的重要作用毋庸置疑，但是當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中還存在著很多亟待解決的問(wèn)題。例如，實(shí)訓(xùn)和理論講授的課時(shí)比例不夠科學(xué)，教師在教學(xué)過(guò)程中仍然遵循傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)手段，加之學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備較為落后，嚴(yán)重影響了學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該從當(dāng)前社會(huì)對(duì)電子電工專業(yè)的技術(shù)要求出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)電工實(shí)訓(xùn)器材和設(shè)備的投入，引入新型技術(shù)軟件，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。通過(guò)引進(jìn)青年教師，促進(jìn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)教師進(jìn)入企業(yè)走訪和調(diào)查，以豐富和擴(kuò)展自己的教學(xué)閱歷，為學(xué)生提供更多具有價(jià)值的教學(xué)資料，從而培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。

4 總結(jié)

作為中職院校的基礎(chǔ)性課程，電子電工實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有關(guān)鍵性的作用。通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程，使得電子電工教學(xué)中理論與實(shí)踐相結(jié)合，能夠從深層次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的操作技能和創(chuàng)新意識(shí)。

[1]王楊.探究式教學(xué)模式在中職電工電子技能教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].軟件,2014,01:131+133.

[2]盧芳.理實(shí)一體教學(xué)模式應(yīng)用于中職實(shí)訓(xùn)基地電工電子教學(xué)的探究與實(shí)踐[J].職業(yè),2015,29:111-112.

[3]吳許建.深入專業(yè)探究學(xué)習(xí),找尋中職電子電工專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新途徑[J].考試周刊,2014,99:173.

Research on the importance of practical training in the teaching of electrical and Electronic Engineering

Deng Yebin
(Guangxi Qinzhou Agricultural School,Qinzhou Guangxi,535000)

As a practical course, electronic electrician training plays an important role in classroom teaching. Through the practice teaching, it can help students to enhance their professional skills and improve their competitiveness. This article from the electronic and electrical professional goal requirements, expounds the importance of practice teaching, electronic electrician training can stimulate students’ interest in learning, cultivate students’ innovation consciousness, increase the interest of teaching and training of electronic electrician can improve students’ comprehensive ability On the basis of the above, the paper puts forward the innovation and practice of electronic electrician practice teaching

Vocational education; training; electronic electrician teaching