網絡熱點問題影響高職生思想行為的因素與對策

黃素麗 劉常鳳

網絡熱點問題影響高職生思想行為的因素與對策

黃素麗 劉常鳳

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面。這是對高等教育辦學方向與內在靈魂的高度概括。

“育才造士，為國之本”，高校思想政治教育對于“立德樹人”根本任務的實現有著重大作用。高職院校，是我國高等職業(yè)教育的實踐主體，是高等教育的重要組成部分，高等職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)技術應用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者。職業(yè)院校的學生知識底子薄、基礎差，面臨著學習與就業(yè)的雙重壓力。他們正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，心理和生理都發(fā)生著很大變化，性情和性格都極不穩(wěn)定，有著強烈的叛逆心理。如果在這一時期學生的思想出現偏差，就極易走向歧途，一個人沒有良好的道德品質，即使有再高超的技能、本領，也不能稱之為人才，對社會也不會有太大的貢獻。而網絡這把雙刃劍對學生思想行為的影響極其巨大，必須對學生循循善誘，加以引導。

一、網絡的發(fā)展對高校思想政治教育帶來巨大挑戰(zhàn)

我國網絡技術發(fā)展速度之快，讓人嘆服，目前我國已經是世界上網民最多的國家。截至2016年年末，我國網民數量已達7.31億人，其中，手機網民規(guī)模達6.95億。網民中規(guī)模最大的使用群體是學生，占到總數的25.1%。目前高職生的主體多為20世紀90年代出生的 “90后”“95后”。隨著智能手機的普及和4G無線網絡的升級，高職生使用智能手機隨時隨地上網變得日益普遍。據調查，現在在校高職生幾乎是人手一部智能手機，手機幾乎是時時處處不離手，而且用于上網的時間每天均超過5個小時。

隨著移動互聯(lián)網技術的發(fā)展，信息的傳遞和獲取也越來越便捷，網絡已成為各種思潮、各種訴求相互碰撞的聚集地，各種QQ群、微信群、公眾號等像雨后春筍般地涌現。人們通過自我表達、群體交流來討論公共事務，積極參與話題討論。社會上很多事件在短時間內以百萬級點擊率的速度發(fā)展，“熱點事件”的評論量超幾十萬級，其傳播速度之快、波及面之廣、影響力之大，令人驚嘆，遠遠超出人們的想象。網絡上巨大的信息流使任何監(jiān)管措施都難以達到理想的效果，往往會造成正面消息不出門、負面消息傳千里的網絡現狀。有些負面的網絡信息對高職生正確價值觀的確立產生了極大的沖擊。

二、網絡熱點問題影響高職生思想行為的因素

網絡熱點問題是指經由網絡發(fā)布、傳播，形成一定輿論，并引起公眾關注的問題。網絡熱點問題在發(fā)揮社會輿論監(jiān)督上起到了一定的積極作用，但也存在一定的負面影響。經過我們調查發(fā)現，學生們獲取信息的渠道絕大部分是通過手機，98%的學生最關注的網絡熱點問題是大學生就業(yè)難的問題，因為就業(yè)與學生關系最為密切。對于一些與自身關系不密切的網絡熱點問題，如“三農”問題，只有21%的人關注，關注醫(yī)療問題的學生占到19%，對于腐敗問題的關注度為15%，學生們認為這些問題離自己很遙遠。這些數字說明了學生追求實利，關注自我發(fā)展。

三、網絡信息條件下，價值取向多元化和個體化在學生中的突出表現

我們課題組成員經過三年的調研，通過觀察、問卷、走訪、座談等形式，總結校園里的各種現象，發(fā)現下列問題：

1.學生精神世界的危機。雷鋒曾經是幾代中國人心中的精神坐標。在現在的校園里，也許很難找到一個所有人共同敬仰的崇高的精神偶像。是當今的社會缺乏榜樣嗎?事實上各行各業(yè)的很多先進典型在各類媒體上都得到了廣泛報道，但許多學生不關心、不關注。一個學生在網上所表達的觀點很具有代表性：我崇敬他們，也會向他們學習，但是我不會幻想成為他們。學生的這種的觀念折射出的是當代大學生價值取向多元化與個體性，但是他們表達出的其實是一個與偶像并沒有關系的精神世界。在實際生活中，以自我體驗作為第一要素的現代生活觀實際上也深深地影響著他們，很多大學生把實現個人的幸福和成功看得更為重要。他們的動力就是以自我成才為中心，主導思想其實就是自我價值的實現與自我奮斗。有人形容現在的學生“上中學，與高考無關的課，不學；到了大學，與就業(yè)無關的知識，不問；到了職場，與生計無關的事，不做”，這從一個側面折射出現在的學生存在功利主義、利己主義的傾向。

2.受不良風氣的影響，部分學生對許多事情表現出淡漠的態(tài)度。隨著社會的快速發(fā)展，拜金主義、利己主義、享樂主義、奢靡之風的不良風氣開始蔓延，不良的社會現象層出不窮。自從彭宇案后，孩子出事沒人敢救、老人摔倒也不敢扶的問題普遍存在，由于人們害怕出手相救后可能被訛詐，尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)時常體現不出來。

3.消費主義、金錢至上的觀念蔓延。節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，現在也受到了一定沖擊。如今一部分人把高消費當作人生的目標，把擁有巨額金錢作為快樂的前提。高職生渴望擁有更多社會財富的想法沒有錯，但是要通過勤奮工作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的方式合法地獲取。

四、網絡信息條件下，加強高職生思想政治教育的主要對策

一是在思想政治教育中，必須堅持主流意識形態(tài)，堅定中國特色社會主義理念和共同理想。要向廣大在校高職生詳細闡釋實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，實現中國夢的實踐基礎是中國特色社會主義道路，理論基礎就是中國特色社會主義理論體系，制度基礎就是中國特色社會主義制度，動力基礎就是不斷增強人民群眾的幸福感。

二是以社會主義核心價值體系引導多樣化的社會思潮，引導高職生堅定立場、堅定信仰、明確方向，走正確之路。社會主義核心價值觀是一個社會意識形態(tài)的主體和靈魂，對社會意識和社會思潮具有強大的引領和整合作用。社會主義核心價值觀是“中華民族的精神之鈣”。社會主義核心價值觀承載的就是正能量。我們要以社會主義核心價值體系引導多樣化的社會思潮，必須堅持以人為本，多宣傳報道積極向上的先進典型和動人事跡，正面宣傳，使思想政治工作要真正做到“入耳、入腦、入心”。

三是高校思想政治教育，關鍵在教師，必須加強教師隊伍建設。在網絡信息化條件下，探索建立健全高校黨委統(tǒng)一領導、黨委行政齊抓共管、宣傳部門牽頭協(xié)調、相關部門分工負責、基層部門具體落實、全校師生共同參與的大思政工作格局，將思想政治教育工作滲透進課堂教學、實踐創(chuàng)新、文化建設、講座論壇、網絡管理等各個領域。廣大教師不論是黨團干部、思想政治理論課教師、專業(yè)基礎課教師，還是輔導員、班主任，以及每一名員工，都必須自覺盡到教書育人、立德樹人的責任，都應該自覺做社會主義核心價值觀的傳播者、踐行者，積極弘揚主流意識形態(tài)。

四是注重網絡和社會輿論的正面引導。對網絡上、社會上的熱點問題，對突發(fā)事件要加強引導。建設手機版學院網站和思政專題網，利用網絡宣傳黨和國家的方針政策和改革開放發(fā)展建設成就，通過學院的官方網站和微博、微信等新媒體平臺及時準確地發(fā)布信息，解答師生關心的問題。傳播正能量，搶占網絡輿論的先機，加強與師生的互動交流，及時掌握師生的思想動態(tài)。加強網站建設，信息公開化，加大正能量的宣傳，建章立制，加大制度建設，依法依規(guī)規(guī)范網絡建設。當然，國家應加強網絡輿論的監(jiān)管和打擊網絡犯罪的力量。

五是創(chuàng)新教學方法。將開展思想政治理論課、形勢與政策課等顯性教育和強化政策制度支撐、校園文化熏陶等隱性教育結合起來，增強學生對社會主義主流意識形態(tài)的認知、認同。采用實踐教學法、項目教學法、專題教學法等學生樂于接受的形式去探索新教改方法。教師、班主任要多利用新媒體，如QQ、微信、微博等師生喜聞樂見的形式，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中激勵斗志、陶冶情操、砥礪品行的精髓，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

本文系內蒙古自治區(qū)高等學?？茖W研究項目“網絡熱點問題影響高職生思想行為的因素與對策”課題的研究成果，項目計劃編號：NJSC14415，項目負責人：黃素麗。成員：劉常鳳、徐春昀、李星橋、巴特爾

（作者單位：赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院）

責任編輯/溫潤澤wenrunze@fendouzazhi.com