在學(xué)習(xí)過(guò)程中如何提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力

湖北省武漢市江夏區(qū)第一高中 楊振寧

在學(xué)習(xí)過(guò)程中如何提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力

湖北省武漢市江夏區(qū)第一高中 楊振寧

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要著力提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，就必須想方設(shè)法做好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)方面。因此，本文從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面入手，深入研究和分析學(xué)生如何提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。要強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的學(xué)習(xí)，就要深入學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等知識(shí)，拓寬閱讀領(lǐng)域來(lái)增加學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生建立了英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心后，能極大地培養(yǎng)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的想象力、邏輯能力和語(yǔ)言組織能力，從而更好地協(xié)調(diào)英語(yǔ)中的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力。

學(xué)習(xí)過(guò)程；英語(yǔ)；學(xué)習(xí)能力

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，必須把握好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四個(gè)過(guò)程，提升這四種技能。由于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四種技能在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中是緊密關(guān)聯(lián)的，學(xué)生要提升自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，就必須從這四個(gè)方面入手，著手提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

1.提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)的能力

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，必須把握好英語(yǔ)聽(tīng)的學(xué)習(xí)。而著力提高聽(tīng)的能力，就需要學(xué)生主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)。學(xué)生要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，采取措施提高自身對(duì)英語(yǔ)信息的認(rèn)知接受能力，從心理的角度出發(fā)，優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)自身主動(dòng)學(xué)習(xí)。這就需要教師不斷增強(qiáng)學(xué)生自身對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的辨別、比較，并創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步通過(guò)記憶和判斷來(lái)提高學(xué)生在聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中的能力。學(xué)生在聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中要層層突破，把握好聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的難題和重點(diǎn)內(nèi)容，循序漸進(jìn)，精泛結(jié)合，強(qiáng)化英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)。學(xué)生要著力培養(yǎng)自身持之以恒的精神，把握好聽(tīng)的技巧，而不只是原汁原味的單純模仿。學(xué)生要從聽(tīng)力中模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，在準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)生自身思想的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中單詞、短語(yǔ)以及句子的正確發(fā)音練習(xí)，掌握最標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)和掌握能力。

2.提高學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)的能力

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要提高學(xué)習(xí)能力，還必須著力采取措施提高英語(yǔ)說(shuō)的能力，積極與他人溝通交流，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)自信，從而深入研究和分析英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)科的特點(diǎn)，尋找到自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，來(lái)構(gòu)建科學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。那么，學(xué)生要如何提升英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該從英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)開(kāi)始。在掌握標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音的基礎(chǔ)上，充分利用課堂與課外時(shí)間，敢講、敢練、多練。在口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要結(jié)合自身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，尋找科學(xué)的方法，積極參加口語(yǔ)練習(xí)班，在多模仿、多練習(xí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建平臺(tái)，增強(qiáng)自信，積極與教師和其他同學(xué)用英語(yǔ)溝通。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要把握好英語(yǔ)口語(yǔ)的每個(gè)機(jī)會(huì)，在不羞于開(kāi)口、大膽發(fā)聲的基礎(chǔ)上，還需要加強(qiáng)基本知識(shí)的掌握，適當(dāng)與別人交流，發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題。學(xué)生要積極尋找機(jī)會(huì)，深入社會(huì)與其他專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師進(jìn)行交談，便可以在這樣的交流的過(guò)程中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力，從而增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信，更好地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

3.提高學(xué)生英語(yǔ)讀的能力

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀能力的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)也至關(guān)重要。尤其是對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，要在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，必須著力提高自身英語(yǔ)的閱讀能力，拓寬英語(yǔ)知識(shí)閱讀和運(yùn)用領(lǐng)域，從而著力提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力。學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的培養(yǎng)，即學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要具備真正讀懂英文的能力，而不是單純掌握英語(yǔ)閱讀技巧來(lái)做應(yīng)試閱讀題目。但是，現(xiàn)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很畏懼閱讀理解題目，學(xué)習(xí)能力在短時(shí)間得不到明顯的質(zhì)的提高。要獨(dú)立學(xué)習(xí)讀懂英語(yǔ)文章，不僅需要掌握英語(yǔ)知識(shí)的一些基本應(yīng)試技巧，還需要從句子、詞匯入手，深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)篇、段落。學(xué)生需要提高英語(yǔ)閱讀理解題目的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)課文詞句的學(xué)習(xí)與理解。在整句英語(yǔ)閱讀的基礎(chǔ)上，要有深入分析英語(yǔ)上下文的意識(shí)，清晰學(xué)習(xí)研究和把握英語(yǔ)新詞和難句。在深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞的構(gòu)成的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)詞匯的了解，再通過(guò)字典查閱等方式，學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)新詞的意思，分析英語(yǔ)句子，在掌握意思的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中要自主學(xué)習(xí)和分析英語(yǔ)文章的結(jié)構(gòu)。首先，要找準(zhǔn)英語(yǔ)文章中各段落的主題句，學(xué)會(huì)自己清晰描述各個(gè)段落的大意或要點(diǎn)；然后，通過(guò)文章中的轉(zhuǎn)折詞與前后情節(jié)的轉(zhuǎn)折關(guān)系，增強(qiáng)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力；最后，學(xué)生自己要養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)摘錄常用詞匯、詞組、名言警句，對(duì)英語(yǔ)課文中的重要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)閱讀過(guò)的英語(yǔ)文章和材料進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)述，在心得體會(huì)中反復(fù)琢磨和思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中英語(yǔ)知識(shí)分析鑒別的能力，并進(jìn)一步鞏固英語(yǔ)知識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)、理解與記憶增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀能力。

4.提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)的能力

在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，寫(xiě)作能力的學(xué)習(xí)無(wú)可避免。要提高學(xué)生自身英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力，必須由淺入深逐漸提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，從最簡(jiǎn)單的知識(shí)出發(fā)，循序漸進(jìn)。學(xué)生要自己樹(shù)立信心，克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理障礙，突破英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)難點(diǎn)，把英語(yǔ)寫(xiě)作貫穿在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)課外閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的日積月累，奠定良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。要提高學(xué)生自己英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)能力，要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等，從英語(yǔ)單句寫(xiě)作開(kāi)始，深入研究和分析英語(yǔ)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，尋找英文和漢文在語(yǔ)篇方面的差異，從單句出發(fā)，逐漸培養(yǎng)和提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)能力。實(shí)際上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四個(gè)方面是緊密相連的。要提高英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)能力，還需要通過(guò)大量的閱讀，在掌握基本英語(yǔ)寫(xiě)作方法的基礎(chǔ)上，要強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。要著力加強(qiáng)學(xué)生自己英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)的訓(xùn)練，在造句、翻譯等方面要打好基本功，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用英語(yǔ)詞法、句法。要強(qiáng)化英語(yǔ)寫(xiě)作的訓(xùn)練，虛心向英語(yǔ)教師請(qǐng)教，調(diào)動(dòng)自身學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，多讀多寫(xiě)，在觀察中不斷讀寫(xiě)，積累豐富的英語(yǔ)寫(xiě)作素材。

崔偉麗. 2015. 以建構(gòu)主義為導(dǎo)向創(chuàng)建校園英語(yǔ)環(huán)境提升本科生自主學(xué)習(xí)能力研究[J]. 高教學(xué)刊(2).

鄧娟. 2014. 高職院校單招學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力提升策略淺探[J]. 英語(yǔ)廣場(chǎng)（學(xué)術(shù)研究）(3).

舒銳. 2014. 試析利用課外活動(dòng)提升高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的策略[J]. 蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)(1).

譚靜. 2015. 高職高專(zhuān)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)在提升英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力中的效應(yīng)分析[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(8).

喻林春. 2010. 提升藏族學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力初探[J]. 西藏教育(6).