2017年包頭中考英語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用新題型簡(jiǎn)析及解答方法

內(nèi)蒙古錫林浩特市油田學(xué)校 谷守賢

2017年包頭中考英語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用新題型簡(jiǎn)析及解答方法

內(nèi)蒙古錫林浩特市油田學(xué)校 谷守賢

新課標(biāo)對(duì)詞匯的要求是理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本含義及其在特定語(yǔ)境中的意義，基于此，包頭市對(duì)中考英語(yǔ)中考查詞語(yǔ)運(yùn)用的題型做出了一定的調(diào)整，新題型更加注重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境和語(yǔ)篇的理解能力；筆者從分析新題型入手，進(jìn)而分析學(xué)生的能力，以此得出應(yīng)對(duì)新題型的解答方法。

中考英語(yǔ)；新題型；詞語(yǔ)運(yùn)用；解答方法

詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一定量的詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件，對(duì)詞匯的考查是歷年各地中考的必考內(nèi)容。包頭市中考英語(yǔ)試卷的詞語(yǔ)運(yùn)用題也是多年沿用的題型，主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的掌握情況。2017年包頭中考試卷對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用題的形式做出調(diào)整，新題型的詞語(yǔ)運(yùn)用部分包含單詞拼寫（用所給詞的適當(dāng)形式完成句子）和短文填詞（根據(jù)提示用適當(dāng)?shù)膯卧~和短語(yǔ)完成短文）。這一變化更側(cè)重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境和語(yǔ)篇的理解能力。

1.新題型簡(jiǎn)析

《新課標(biāo)》規(guī)定九年級(jí)應(yīng)達(dá)到的五級(jí)詞匯要求是理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的意義，并學(xué)會(huì)使用1500～1600個(gè)單詞和200～300個(gè)習(xí)慣搭配。而2017年包頭英語(yǔ)中考題將詞語(yǔ)運(yùn)用部分的分值由原來(lái)的15分提高到25分；并且將原來(lái)的短語(yǔ)填空改為短文填空。這意味著不僅要求學(xué)生對(duì)詞匯的掌握要更豐富、全面和綜合而且要能更準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯。

首先，第一節(jié)的給詞填空較原先的選詞填空難度有所下降，避免了由于語(yǔ)義理解錯(cuò)誤帶來(lái)的選詞錯(cuò)誤。用所給單詞的適當(dāng)形式填空考查的內(nèi)容主要是詞形變化，通常包括名詞單復(fù)數(shù)、代詞及其所有格形式和反身代詞、數(shù)詞及序數(shù)詞、形容詞副詞及其比較級(jí)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)及非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式以及不同詞形之間的轉(zhuǎn)換等，要求學(xué)生根據(jù)句子語(yǔ)境，分析句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并用所給詞的恰當(dāng)形式完成句子。

下面我們就以2017年包頭市中考英語(yǔ)試題詞語(yǔ)運(yùn)用的第一節(jié)（用所給詞的適當(dāng)形式完成句子）為例，簡(jiǎn)單分析單詞拼寫的考點(diǎn)。

（1）考查形容詞變副詞的用法

66題：Nowadays, people use WeChat widely in their daily life. (wide)

動(dòng)詞不同形式的變化，其中包含動(dòng)名詞、過(guò)去分詞、過(guò)去式和動(dòng)詞變名詞。2017年包頭試題有5個(gè)小題考到動(dòng)詞用法及詞形的變化。

如67題：——Your new skirt is beautiful, Lily.

——Thank you. Are you considering buying one for yourself? (buy)

本題不僅考查buy的動(dòng)名詞變化，還要理解句子含義，清楚動(dòng)詞consider的用法。

（2）考查名詞變形容詞的用法

71題：The National Day of China has become a 7-day holiday for people to travel and relax. (nation)

本題不僅考查nation的變化形式還考查National Day作為專有名詞首字母大寫的用法。

（3）考查一詞多義、熟詞生義。

69題：——What happened to Kate?

——She had a terrible fall and broke her right arm.(fall)

本題考查fall用作名詞意為“摔了一跤”的特殊用法，難度較大。

其次，第二節(jié)的短文填詞難度大大增加，要求學(xué)生通過(guò)閱讀語(yǔ)篇，根據(jù)文中短語(yǔ)、首字母、音標(biāo)或語(yǔ)境的提示，來(lái)確定所需單詞及短語(yǔ)。

下面我們來(lái)分析2017年包頭中考英語(yǔ)試題的短文填空：

（1）5個(gè)首字母提示單詞。從這5個(gè)題中我們可以看出，題目所考查的不僅僅是單詞的拼寫，還要求學(xué)生能理解單詞所處的語(yǔ)境和固定搭配，并正確判斷。如76題就是in one’s spare time的習(xí)慣用法，根據(jù)首字母s填出spare。

（2）4個(gè)無(wú)提示單詞的考查中也都需要熟悉固定搭配和其正確的含義。如77題中that就是so...that...的結(jié)構(gòu)。

（3）1個(gè)根據(jù)音標(biāo)提示寫單詞。要寫出83題的boss這個(gè)詞，學(xué)生必須能拼讀音標(biāo)，才能正確拼寫單詞。這個(gè)題目的考查又把音標(biāo)的教學(xué)必要性提上了日程。以往由于考試題目沒(méi)有對(duì)音標(biāo)的考查，很多教師就忽略了音標(biāo)的教學(xué)。而這一新題型的出現(xiàn)就告訴我們必須重視語(yǔ)音及拼寫拼讀能力的訓(xùn)練。

（4）5個(gè)漢語(yǔ)提示的短語(yǔ)要求學(xué)生在理解文章含義的基礎(chǔ)上，正確選擇所需短語(yǔ)。本套試題中的5個(gè)短語(yǔ)都不需要改為恰當(dāng)形式，只要能根據(jù)漢語(yǔ)提示拼寫即可。所考查的短語(yǔ)也均為課標(biāo)要求的重點(diǎn)短語(yǔ)，其中on purpose的難度較大。

總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)篇難度并不大，但要求學(xué)生綜合理解文章含義，注意上下文語(yǔ)義的連貫，能夠根據(jù)上下文語(yǔ)境判斷所需單詞及其正確形式。綜合這兩種題型來(lái)看，詞語(yǔ)運(yùn)用題的知識(shí)面廣，靈活性高，綜合性強(qiáng)，除了考查單詞的含義和拼寫之外，它主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)應(yīng)用的熟練程度、對(duì)語(yǔ)言的遷移能力和對(duì)語(yǔ)言信息的綜合處理能力。

2.學(xué)生能力分析

一直以來(lái)，詞語(yǔ)運(yùn)用題都是學(xué)生的弱項(xiàng)，存在很多不足，究其原因大概有以下幾方面：

（1）學(xué)生詞匯量缺乏。有些學(xué)生在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不重視詞匯的積累，選擇題或可僥幸命中，但是到了詞語(yǔ)填空就只能一片空白了。

（2）沒(méi)有解題技巧。有一部分學(xué)生在做詞匯題目時(shí)，常常是沒(méi)有了解全文大意便匆匆下筆，結(jié)果是事倍功半。

（3）對(duì)考點(diǎn)不明確，語(yǔ)法不扎實(shí)。很多同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)填空題的命題形式及考查內(nèi)容并不熟悉，所以填寫內(nèi)容經(jīng)常不著邊際。對(duì)相關(guān)的語(yǔ)法現(xiàn)象不了解，作答時(shí)沒(méi)能充分考慮語(yǔ)法在句式和詞語(yǔ)中的規(guī)范作用。

（4）閱讀量少，理解能力差。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀只限于課內(nèi)，課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到《新課標(biāo)》要求的15萬(wàn)詞以上。閱讀能力差，不能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推測(cè)、理解生詞的含義；不能理清句子之間的邏輯關(guān)系；不能整體理解語(yǔ)篇含義。因而，學(xué)生的閱讀能力會(huì)大大影響中考詞語(yǔ)運(yùn)用題的得分情況。

3.新題型解答方法

針對(duì)以上問(wèn)題，提出一些個(gè)人的備考建議：

（1）關(guān)注語(yǔ)音，抓好詞匯關(guān)

詞語(yǔ)運(yùn)用的宗旨是考查學(xué)生理解句子或語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)并熟練運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。在日常的教學(xué)中要把好單詞關(guān)，從音、形、意及單詞的詞性各方面抓好單詞教學(xué)，尤其是語(yǔ)音的學(xué)習(xí)要提上日程。單詞的掌握不僅要突破量的要求，更要全面掌握單詞的特點(diǎn)。反之，一切都是空談。

（2）掌握解題技巧，提高準(zhǔn)確率

正確的解題方法是先瀏覽全文或全句，獲取整體大意，然后試著填空，最后檢查答案。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在了解全文大意的基礎(chǔ)上，從語(yǔ)篇著手并聯(lián)系上下文，根據(jù)自己掌握的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯知識(shí)、生活常識(shí)、固定詞組、句型搭配以及背景知識(shí)和行文的邏輯關(guān)系等進(jìn)行填空。

（3）了解命題特點(diǎn)，過(guò)好語(yǔ)法關(guān)

在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)該向?qū)W生說(shuō)明中考命題的思路和特點(diǎn)及考點(diǎn)，例如，常用介詞、連詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)，詞性轉(zhuǎn)換，固定搭配等。這樣也有助于學(xué)生在解題中快速找到答案，進(jìn)而提高解題的能力。另外，要做好詞匯填空題還要有牢固的語(yǔ)法知識(shí)，教師要系統(tǒng)的講解語(yǔ)法知識(shí)，大量接觸各種語(yǔ)法現(xiàn)象，體驗(yàn)總結(jié)語(yǔ)法規(guī)律，多練習(xí)，逐漸掌握語(yǔ)法規(guī)則。

（4）擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀能力

我們都知道，學(xué)習(xí)詞匯最為科學(xué)有效的方法應(yīng)當(dāng)是在有意義的語(yǔ)境下理解，才能為學(xué)生詞匯語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化打下基礎(chǔ)。閱讀在詞匯的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，我們?cè)谌粘５拈喿x教學(xué)中一方面應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀積累詞匯、把握大意、理解細(xì)節(jié)、獲取信息等的能力；另一方面更要幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)多種閱讀資源，幫助學(xué)生達(dá)到樂(lè)于閱讀的程度，幫助他們基本養(yǎng)成閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)大量閱讀幫助他們形成良好的語(yǔ)感和較好的閱讀理解能力，從而提高詞語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。

總之，詞語(yǔ)運(yùn)用題型難度大，分值大，也是中考英語(yǔ)試題中區(qū)分度最高的題型。我們要不斷探索有效的方法，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力進(jìn)而提高學(xué)生的解題能力！

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