基于職業(yè)學(xué)校電子信息工程創(chuàng)新教育策略研究

山東省濱州市濱州職業(yè)學(xué)院 程 龍

基于職業(yè)學(xué)校電子信息工程創(chuàng)新教育策略研究

山東省濱州市濱州職業(yè)學(xué)院 程 龍

職業(yè)學(xué)校電子信息工程創(chuàng)新教育重在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的各種學(xué)習(xí)能力，分析電子信息專業(yè)目前的創(chuàng)新教學(xué)需求，從實(shí)際情況出發(fā)，準(zhǔn)確的分析職業(yè)學(xué)校電子信息工作專業(yè)的創(chuàng)新教育理論標(biāo)準(zhǔn)和有效實(shí)施辦法，不斷提升職業(yè)學(xué)校電子信息專業(yè)的教學(xué)研究過(guò)程，更好的提升職業(yè)學(xué)校電子信息教育質(zhì)量和教育效果，確保電子信息工程的有效創(chuàng)新發(fā)展。本文將針對(duì)電子信息創(chuàng)新技術(shù)的教育研究策略標(biāo)準(zhǔn)思想進(jìn)行分析和研究，充分研究電子信息工程創(chuàng)新的教育策略辦法，從實(shí)際教學(xué)需求出發(fā)，準(zhǔn)確的分析學(xué)校電子信息工程的創(chuàng)新教育概念內(nèi)容。

職業(yè)學(xué)校；電子信息；創(chuàng)新教育

引言

職業(yè)學(xué)校主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，以電子信息專業(yè)為例，需要明確職業(yè)學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)和要點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新改革，以創(chuàng)新發(fā)展模式進(jìn)行改進(jìn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往重視理論，而忽略實(shí)際教學(xué)過(guò)程。學(xué)生往往缺乏有效的自主實(shí)踐操作能力，分析職業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，研究新形勢(shì)下電子信息專業(yè)教學(xué)有效結(jié)合的理論標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐操作依據(jù)，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，培養(yǎng)其有效的教學(xué)技能。電子信息專業(yè)的創(chuàng)新研究是以實(shí)踐操作為目標(biāo)的。

一、電子信息職業(yè)教學(xué)的研究概念

電子信息職業(yè)教學(xué)是以有效的教學(xué)位目標(biāo)，遵照教師的主導(dǎo)研究思想，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作為中心，提升職業(yè)學(xué)習(xí)教學(xué)素質(zhì)的有效培養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)生多角度、多元化的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中還需要采取有效的交流、分析等方式，不斷提升教學(xué)的靈活特點(diǎn)，加強(qiáng)電子信息職業(yè)教學(xué)發(fā)展的管理水平，確保職業(yè)教學(xué)的合理性。

二、電子信息職業(yè)創(chuàng)新教學(xué)的操作實(shí)踐

1.建立良好的職業(yè)創(chuàng)新課程研究體系

構(gòu)建良好的電子信息教學(xué)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新發(fā)展能力，以合理的創(chuàng)新實(shí)踐為依托，構(gòu)建電子信息創(chuàng)新課程管理標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)際操作，開(kāi)展有效的電子信息實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)比例研究效果，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，切實(shí)有效的提升電子信息創(chuàng)新運(yùn)用管理水平。

2.創(chuàng)新開(kāi)放的實(shí)訓(xùn)管理氛圍

建立創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的電子信息實(shí)際操作實(shí)訓(xùn)氛圍，以良好的，可循環(huán)的方式，不斷完善電子信息專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，創(chuàng)建多種、開(kāi)放式的實(shí)訓(xùn)操作平臺(tái)，為學(xué)生營(yíng)造良好的實(shí)際操作動(dòng)手機(jī)會(huì)，提升他們的創(chuàng)新意識(shí)。良好的實(shí)訓(xùn)操作平臺(tái)，學(xué)生可以使用各種實(shí)訓(xùn)操作設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，建立合理的操作標(biāo)準(zhǔn)，明確實(shí)際操作環(huán)境和動(dòng)手平臺(tái)，保證職業(yè)學(xué)校電子創(chuàng)新教育的有效實(shí)施。另外，采用開(kāi)放形式的實(shí)訓(xùn)站，主要為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)操作設(shè)備和參考學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)訓(xùn)是以有效的開(kāi)放教學(xué)制度為標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作環(huán)境，構(gòu)建良好的自主訓(xùn)練場(chǎng)所，不斷提升學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)和額創(chuàng)新發(fā)展。

3.良好的目標(biāo)化教學(xué)思想

項(xiàng)目目標(biāo)化的教學(xué)具有一定的優(yōu)勢(shì)性特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，需要將教師與學(xué)生的實(shí)際操作項(xiàng)目進(jìn)行完整的統(tǒng)一，以合理的教學(xué)方式為基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)生與教學(xué)之間的溝通效果，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題的理解能力，強(qiáng)化相關(guān)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，達(dá)到師生有效互動(dòng)的最終目標(biāo)建設(shè)。

4.良好的目標(biāo)氛圍建設(shè)管理

創(chuàng)新發(fā)展良好的教學(xué)實(shí)踐操作，這與實(shí)際有效的創(chuàng)新教學(xué)氛圍使分不開(kāi)的。需要結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)分析方法，充分研究教師與學(xué)生的積極性研究辦法，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中不斷創(chuàng)新發(fā)展，提升創(chuàng)新教學(xué)的過(guò)程，更好的完善學(xué)生的興趣愛(ài)好，保證學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)的有效培養(yǎng)。例如，可以采用組織電子信息競(jìng)賽的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，明確各種不足，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的創(chuàng)作熱情，實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校電子信息工程創(chuàng)新教育的有效培養(yǎng)。組織電子信息競(jìng)賽小組，以有效的電子信息競(jìng)賽方式，不斷提升學(xué)生對(duì)課程活動(dòng)的轉(zhuǎn)化能力，促進(jìn)其主動(dòng)組織活動(dòng)、參加活動(dòng)的熱情，進(jìn)而有效的強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效率水平，提升學(xué)生電子信息實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)。

三、電子信息創(chuàng)新教學(xué)方法的研究

1.職業(yè)學(xué)校需要加強(qiáng)電子信息創(chuàng)新教學(xué)綜合能力的有效培養(yǎng)

在電子信息創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程中，需要以有效的寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，明確實(shí)際操作流程和操作環(huán)節(jié)，分析適合學(xué)生的規(guī)范意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)而提升教學(xué)發(fā)展過(guò)程。在電子信息創(chuàng)新發(fā)展研究過(guò)程中，需要充分的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)實(shí)踐操作過(guò)程，幫助其充分的理解實(shí)踐操作過(guò)程中的各種問(wèn)題和困難。面對(duì)這些問(wèn)題，需要及時(shí)的分析和解決，合理的引導(dǎo)電子信息相關(guān)理論內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)際理論的深入思考和分析，結(jié)合各項(xiàng)理論知識(shí)，找出有效解決問(wèn)題的辦法。在電子信息實(shí)訓(xùn)操作過(guò)程中，學(xué)生可以有效的培養(yǎng)其實(shí)踐操作能力，充分調(diào)動(dòng)自身的行動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生與其他人進(jìn)行合作，充分解決各種問(wèn)題。

2.創(chuàng)新教學(xué)的提高

電子信息教學(xué)過(guò)程中，需要以良好的創(chuàng)新教學(xué)位發(fā)展氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)水平，結(jié)合實(shí)際綜合操作能力需求，對(duì)電子信息專業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究，在實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程中明確有效實(shí)施的辦法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電子信息工藝和技術(shù)產(chǎn)生興趣，組織學(xué)生參加課外研究，增加師生之間的溝通和信任，嚴(yán)格的控制民主平等的工作原則，提高其之間的有效交流效果，保護(hù)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目標(biāo)。學(xué)生需要樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，良好的價(jià)值觀和人生觀，明確學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的各種困難，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)作風(fēng)進(jìn)行改進(jìn)，提升職業(yè)學(xué)校電子信息課程的創(chuàng)新研究。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)學(xué)校電子信息工程的創(chuàng)新教育是以有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)電子信息創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)電子信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究興趣，以正確的方式，合理的引導(dǎo)學(xué)生，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新意識(shí)發(fā)展水平。運(yùn)用現(xiàn)代科技方式，不斷創(chuàng)新發(fā)展，完善學(xué)生實(shí)際的邏輯思維，提高學(xué)生的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和激發(fā)效果，努力提升職業(yè)學(xué)校電子信息工程教學(xué)質(zhì)量水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展能力。以有效的創(chuàng)新研究方式，提升教師的教學(xué)發(fā)展思路，改善教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，完善電子信息工程教學(xué)意義的培養(yǎng)，保證職業(yè)學(xué)校在電子信息工程教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際操作。

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